-
Курсы
-
Другое
Сценарий
спортивно-экологическая игра «Экологическое путешествие»
для 3-4 классов.
Учитель
физкультуры МБОУ ООШ № 6 г. Моздока
Цель:
показать значимость природы в нашей жизни;
привлечь внимание учащихся к проблемам экологии;
способствовать оздоровлению и физической активизации детей;
приобщить к соблюдению ЗОЖ.
Задачи:
способствовать формированию межличностных отношений в группе, сплочению коллектива;
повысить уровень экологической культуры;
воспитывать бережное отношение к природе;
развивать познавательный интерес ребят;
развивать интерес к спорту и ЗОЖ.
Ход игры:
Может участвовать от 2х команд и более по 5-6
человек в каждой. Каждой команде выдается маршрутный лист (дан ниже) движения
по станциям. На каждой станции команда выполняет задание теоретическое и почти
на каждой практическое. За каждый ответ на вопрос команда получает балл, в том
числе и за практическое исполнение по 5-тибальной системе (в зависимости от
качества исполнения). Можно сделать только две команды, которые будут
соревноваться между собой. Тогда вопросы будут поочередно называться то одной,
то другой команде. Всего 6 станций.
После каждой станции капитан подходит к жюри , которое выставляет заработанные
баллы. В конце подводится общий итог и объявляется победитель.
I. Станция «Экологическая» (по 2 чел. От команды рисуют
плакаты , остальные участники по очереди отвечают на вопросы.)
практическое задание: нарисовать плакат в защиту природы
вопросы:
1. Назвать основные источники загрязнения атмосферы.
2. Каковы последствия загрязнения
воды?
3.Что должен делать человек, чтобы сохранить исчезающие виды животных и
растений?
4. Что такое «Красная книга»?
5. Назвать несколько исчезающих видов животных.
6. Назвать несколько исчезающих видов растений.
II. Станция «Спортивная»
практическое задание: ( в практической части участвуют по 3 чел. от
команды.)
девочкам: прокрутить обруч (учитывается длительность исполнения и умение
вращать обруч не только на талии, но и на шее, руках и т.д. )
мальчикам: отжаться (учитывается качество и количество отжиманий), если
играет две команды против друг друга – армреслинг среди мальчиков соревнующихся
команд.
Вопросы:
1. В каком спорте человек должен уметь передвигаться по волнам с помощью доски?
(серфинг)
2. Как называется передача мяча в футболе? (пас)
3. Как называется борьба на руках? (армреслинг)
4. В какой игре пользуются самым тяжелым мячом? (баскетбол)
5. Как называют человека, лазающего по скалам? (скалолаз)
6. Как называется игра с мячом на воде ? (водное поло)
III. Станция «Цветочная»
практическое задание: участники прыгают через скакалку, при этом называют любое
растение
Вопросы:
1. Из какого цветка появилась на свет Дюймовочка? (тюльпан)
2. Какую траву любят кошки? От каких болезней ее применяю? (Валериана)
3. Какой цветок в переводе на русский означает «звезда»? (Астра)
4. Как определить возраст дерева по спилу?
5. Какие растения помогают в случае получения раны?
6. Какой цветок называют цветком влюбленных? (Ромашка)
IV. Станция «В гостях у
Мойдодыра»
Практического
задания нет.
Вопросы:
1. В какой ситуации необходимо мыть руки и почему?
2. Назвать привычки, которые вредят здоровью человека.
3. Как переходить дорогу, если поблизости нет светофора?
4. Как загрязнение среды влияет на человека?
V. Станция «Туристическая»
Вопросы:
1. Как ориентироваться в лесу?
2. Назовите ядовитые грибы.
3. Назовите съедобные грибы.
4. Из-за чего возникают лесные
пожары?
5. Почему нужно беречь лес?
VI. Станция «Капитанская»
Составьте как можно больше слов из слова ЛЕКАРСТВО
( начинает команда набравшая меньше очков.)
Сценарий
спортивно-экологическая игра «Экологическое путешествие»
для 3-4 классов.
Учитель физкультуры МБОУ ООШ № 6 г. Моздока
Цель:
показать значимость природы в нашей жизни;
привлечь внимание учащихся к проблемам экологии;
способствовать оздоровлению и физической активизации детей;
приобщить к соблюдению ЗОЖ.
Задачи:
способствовать формированию межличностных отношений в группе, сплочению коллектива;
повысить уровень экологической культуры;
воспитывать бережное отношение к природе;
развивать познавательный интерес ребят;
развивать интерес к спорту и ЗОЖ.
Ход игры:
Может участвовать от 2х команд и более по 5-6 человек в каждой. Каждой команде выдается маршрутный лист (дан ниже) движения по станциям. На каждой станции команда выполняет задание теоретическое и почти на каждой практическое. За каждый ответ на вопрос команда получает балл, в том числе и за практическое исполнение по 5-тибальной системе (в зависимости от качества исполнения). Можно сделать только две команды, которые будут соревноваться между собой. Тогда вопросы будут поочередно называться то одной, то другой команде. Всего 6 станций.
После каждой станции капитан подходит к жюри , которое выставляет заработанные баллы. В конце подводится общий итог и объявляется победитель.
I. Станция «Экологическая» (по 2 чел. От команды рисуют плакаты , остальные участники по очереди отвечают на вопросы.)
практическое задание: нарисовать плакат в защиту природы
вопросы:
1. Назвать основные источники загрязнения атмосферы.
2. Каковы последствия загрязнения воды?
3.Что должен делать человек, чтобы сохранить исчезающие виды животных и растений?
4. Что такое «Красная книга»?
5. Назвать несколько исчезающих видов животных.
6. Назвать несколько исчезающих видов растений.
Профессия: Инструктор по гимнастике
Профессия: Инструктор по легкой атлетике
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Физическая культура 5-7 классы», Гурьев С.В./ Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 5 класс
Учебник: «Физическая культура», Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Тема: 6 класс
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Матвеев А.П., Палехова Е.С.
Тема: Организация самостоятельных занятий физической культурой
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Матвеев А.П.
Тема: 2. Основные направления и формы развития физической культуры в современном обществе
Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Погадаев Г.И.
Тема: Индивидуально-ориентированные здоровьесберегающие технологии
