Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сценарий спортивного праздника День защиты детей "Цветик - семицветик"

Сценарий спортивного праздника День защиты детей "Цветик - семицветик"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

День защиты детей Цветик - семицветик

Звучит музыка. Дети строятся на площадке в большой круг.


Ведущий:

На светлой и большой планете

Лето встречают счастливые дети.

Лето красное встречаем

Да День защиты детей отмечаем!

Ребята, этот праздник отмечают не только в нашей стране, а дети всего земного шара. Вместе с этим задорным праздником наступает долгожданное весёлое, солнечное, светлое лето.

 

Ведущий: Я рада видеть вас сегодня, поприветствуем друг друга? Игра «Привет!»
– Когда встречаем мы рассвет, Мы говорим ему… (Привет!)
– С улыбкой солнце дарит свет, Нам посылает свой… (Привет!)
– При встрече через много лет Вы крикните друзьям… (Привет!)
– И улыбнутся вам в ответ. От слова доброго… (Привет!)
– И вы запомните совет: Дарите всем друзьям… (Привет!)
– Давайте дружно все в ответ Друг другу скажем мы… (Привет!)


Ведущий:

На праздник веселый

Мы все собрались,

И ну-ка, друзья,

Давай, веселись!


Общий танец «Лавата», эстонская народная музыка.


Ведущий: Мы много с вами знаем стихов и песен о лете, о дружбе, хотите послушать новые стихи, которые приготовили дети?

Дети поочередно читают стихи.

  1. Здравствуй, первый летний день!

Рано встать совсем не лень.

Ведь сегодня в мире праздник:

Самый-самый Детский День.

День Защиты нас, детей,

Чтоб жилось нам веселей.

Чтобы дети всей Земли

Быть счастливыми могли.


  1. Не секрет, что на планете

В мире жить должны все дети,

Чтоб у взрослых их страны

В мыслях не было войны.

Чтобы дочки и сыночки

Мирно спали по ночам,

Положив ладонь под щечку,

Слыша песенку их мам.


  1. Первое июня.
    Наступило лето.
    И теплом июньским
    Вся земля согрета.

Змей бумажный пляшет
Где-то в облаках.
Вот какое счастье
У меня в руках!

И бегу со смехом
Я навстречу дня.
-Эй, попробуй, ветер,
Догони меня!

Первое июня —
День больших затей.
День защиты в мире
Маленьких детей!


  1. Вот так праздник!
    Вот так день!
    День не взрослых!
    День детей!
    Дети – это хорошо,
    Дети это классно!
    Без детей и жизнь – не жизнь,
    Это ж сразу ясно!


  1. Здравствуй, ЛЕТО!

Татьяна Бокова
Сколько солнца! Сколько света! 
Сколько зелени кругом! 
Что же это? Это ЛЕТО
Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
И грибы в тени дубрав.
Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
Витаминов запасу!
Накупаюсь вволю в речке,
Вволю буду загорать.
И на бабушкиной печке
Сколько хочешь буду спать!
Сколько солнца! Сколько света!
Как прекрасен летний зной!
Вот бы сделать так, что лето
Было целый год со мной!


6. Подарки лета

- Что ты мне подаришь, лето?
- Много солнечного света!
В небе pадyгy-дyгy!
И ромашки на лyгy!
- Что ещё подаришь мне?
- Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
"Погадай мне поскорей!"
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!


Ведущий:

Ребята! Выпускники группы «Кенгурята» хотят поздравить всех детей с праздником и спеть «Весёлую песенку».

А выпускники групп «Бегемотики» и «Коалята» хотят подарить в этот праздник детям нашего детского сада «Танцевальное попурри».


Ведущий:

Солнце нас обогрело лучами,

Лето нас одарило цветами.

Будем праздник мы встречать,

И играть, играть, играть.

Игра «Да», «Нет».

Караси в реке живут. (Хлопают.) и говорят «да» 
На сосне грибы растут. (Топают.) и нет
 
Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)
 
В поле едет пароход. (Топают.)
 
Дождь прошел — остались лужи. (Хлопают.)
 
Заяц с волком крепко дружит. (Топают.)
 
Ночь пройдет — настанет день. (Хлопают)
 
Маме помогать вам лень. (Топают)
 
Праздник дружно проведете. (Хлопают.)
 
И домой вы не пойдете. (Топают.)
 
Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)
 
Все внимательны у нас. (Хлопают.)
 


Ведущий: Ребята, в честь праздника я приготовила вам в подарок цветик - восьмицветик, но пока шла в детский сад, подул ветер и сорвал все лепестки. Нам нужно их отыскать и собрать наши красивые цветы. Отыскать их можно на площадках нашего садика. Ребята возьмите у меня серединки от цветов, к которым вы будете прикреплять лепестки. Готовы к поиску, ну тогда в путь.

  1. Станция «Солнечная» «Нарисуй солнышко». Дети делятся на команды. На финише лежит обруч. Игроки берут одну гимн. палку и бегут к обручу, кладут палку как «лучик» у солнышка. Эстафета будет выполнена когда все игроки принесут свои «лучики» к обручу.

  2. Станция «Опасные растения». Группе детей раздать картинки, по сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке, по второму сигналу воспитателя дети должны образовать два круга со съедобными и несъедобными грибами и ягодами. («Слоники» классификация «Грибы» и «Ягоды»).

  3. Станция «Спортивная» «Бадминтон». Дети делятся на две команды. Каждый участник должен от линии старта до ориентира пронести теннисный мячик на ракетке. («Слоники» бег с ракеткой в руках)

  4. Станция «Лесная» «Мишки и шишки». На площадке от линии старта до финиша (корзина) разбросаны шишки. Первый участник надевает боксёрские перчатки, бежит подбирает шишку, добегает до корзины, кладёт шишку в корзину, обратно бегом передаёт перчатки следующему. Надо собрать разбросанные шишки «лапами медведей» (кто больше соберет шишек в корзину). («Слоники» - берут руками по шишке).

  5. Станция «Попрыгайкина» «Кузнечики». Дети делятся на две команды. Каждый участник должен пропрыгать на фитболе до ориентира. Обратно бегом с мячом в руках. («Слоники» прыгают на двух ногах).

  6. Станция «Догонялкина» «Кто быстрее». Каждый игрок команды проезжает на самокате от старта до финиша и обратно. («Слоники» держа в руках руль, добегают до ориентира и возвращаются обратно, передают руль следующему).

  7. Станция «Речная» «Прокати друзей на лодке». Командир каждой команды должен переправить игроков одного за другим от старт до финиша с помощью обруча. («Слоники» командир переправляет каждого держа детей за руки.)

  8. Станция «Хваталкина» «Принеси флажок». Дети делятся на две команды. Один игрок от команды бежит к флажку, который держит воспитатель. Флажок забирает игрок, который первый добежал. Возвращается к команде с флажком в руках. Эстафета заканчивается когда пробегут все дети.


После того как все группы прошли все станции, снова собираются на площадке.


Ведущий:

Наш спортивный праздник закончился, но не заканчивается праздничный день и сегодня, ребята, мы приготовили для вас сюрприз.

«Шоу – мыльных пузырей». Звучит весёлая музыка. Дискотека. Дарят подарки.

Ведущий:

На светлой и большой планете

Лето встречают счастливые дети.

Лето красное встречаем

Да День защиты детей отмечаем!

Ребята, этот праздник отмечают не только в нашей стране, а дети всего земного шара. Вместе с этим задорным праздником наступает долгожданное весёлое, солнечное, светлое лето.

Ведущий: Я рада видеть вас сегодня, поприветствуем друг друга?

Игра «Привет!»
– Когда встречаем мы рассвет, Мы говорим ему… (Привет!)
– С улыбкой солнце дарит свет, Нам посылает свой… (Привет!)
– При встрече через много лет Вы крикните друзьям… (Привет!)
– И улыбнутся вам в ответ. От слова доброго… (Привет!)
– И вы запомните совет: Дарите всем друзьям… (Привет!)
– Давайте дружно все в ответ Друг другу скажем мы… (Привет!)

Ведущий:

На праздник веселый

Мы все собрались,

И ну-ка, друзья,

Давай, веселись!

Общий танец «Лавата»

Ведущий:Наш спортивный праздник закончился, но не заканчивается праздничный день и сегодня, ребята, мы приготовили для вас сюрприз.



Станция «Солнечная» «Нарисуй солнышко». Дети делятся на команды. На финише лежит обруч. Игроки берут одну гимн. палку и бегут к обручу, кладут палку как «лучик» у солнышка. Эстафета будет выполнена когда все игроки принесут свои «лучики» к обручу.


Станция «Опасные растения». Группе детей раздать картинки, по сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке, по второму сигналу воспитателя дети должны образовать два круга со съедобными и несъедобными грибами и ягодами. («Слоники» классификация «Грибы» и «Ягоды»).


Станция «Спортивная» «Бадминтон». Дети делятся на две команды. Каждый участник должен от линии старта до ориентира пронести теннисный мячик на ракетке. («Слоники» бег с ракеткой в руках)


Станция «Лесная» «Мишки и шишки». На площадке от линии старта до финиша (корзина) разбросаны шишки. Первый участник надевает боксёрские перчатки, бежит подбирает шишку, добегает до корзины, кладёт шишку в корзину, обратно бегом передаёт перчатки следующему. Надо собрать разбросанные шишки «лапами медведей» (кто больше соберет шишек в корзину). («Слоники» - берут руками по шишке).

Ведущий: Мы много с вами знаем стихов и песен о лете, о дружбе, хотите послушать новые стихи, которые приготовили дети?

Стихи

Ведущий:

Ребята! Выпускники группы «Кенгурята» хотят поздравить всех детей с праздником и спеть «Весёлую песенку».

А выпускники групп «Бегемотики» и «Коалята» хотят подарить в этот праздник детям нашего детского сада «Танцевальное попурри».

Ведущий:

Солнце нас обогрело лучами,

Лето нас одарило цветами.

Будем праздник мы встречать,

И играть, играть, играть.

Игра «Да», «Нет».

Караси в реке живут. (Хлопают.) и говорят «да» 
На сосне грибы растут. (Топают.) и нет
 
Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)
 
В поле едет пароход. (Топают.)
 
Дождь прошел — остались лужи. (Хлопают.)
 
Заяц с волком крепко дружит. (Топают.)
 
Ночь пройдет — настанет день. (Хлопают)
 
Маме помогать вам лень. (Топают)
 
Праздник дружно проведете. (Хлопают.)
 
И домой вы не пойдете. (Топают.)
 
Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)
 
Все внимательны у нас. (Хлопают.)
 

Ведущий: Ребята, в честь праздника я приготовила вам в подарок цветик - восьмицветик, но пока шла в детский сад, подул ветер и сорвал все лепестки. Нам нужно их отыскать и собрать наши красивые цветы. Отыскать их можно на площадках нашего садика. Ребята возьмите у меня серединки от цветов, к которым вы будете прикреплять лепестки. Готовы к поиску, ну тогда в путь.

Станция «Попрыгайкина» «Кузнечики». Дети делятся на две команды. Каждый участник должен пропрыгать на фитболе до ориентира. Обратно бегом с мячом в руках. («Слоники» прыгают на двух ногах).


Станция «Догонялкина» «Кто быстрее». Каждый игрок команды проезжает на самокате от старта до финиша и обратно. («Слоники» держа в руках руль, добегают до ориентира и возвращаются обратно, передают руль следующему).




Станция «Речная» «Прокати друзей на лодке». Командир каждой команды должен переправить игроков одного за другим от старт до финиша с помощью обруча. («Слоники» командир переправляет каждого держа детей за руки.)


Станция «Хваталкина» «Принеси флажок». Дети делятся на две команды. Один игрок от команды бежит к флажку, который держит воспитатель. Флажок забирает игрок, который первый добежал. Возвращается к команде с флажком в руках. Эстафета заканчивается когда пробегут все дети.


































































Приложение к празднику.

1.Станция «У Мойдодыра».
Детям приходит письмо от Мойдодыра: «Дорогие ребята! Я хочу приехать к Вам в гости в детский сад и узнать, соблюдаете ли вы правила личной гигиены? Моете ли руки, умываетесь, ведь я люблю опрятных, умытых, причесанных детей. Еще хочу узнать, зачем необходимо мыть руки, умываться, убирать в комнате. Будьте готовы, до встречи!»
Воспитатель предлагает детям подготовиться к встрече с Мойдодыром.
Воспитатель: Дети, вы сегодня умывались? Мыли руки? (Ответы детей)
Давайте сейчас поиграем.
1. «Топни – хлопни». Топните, если я назову то, что полезно для здоровья: умываться, драться, делать зарядку, мыть руки, ходить в грязной одежде, забывать стричь ногти, мыться под душем, вытирать пыль, ходить с грязными ушами, пылесосить и т.д.
Хлопните, если я назову предметы, которые помогают людям ухаживать за собой и поддерживать чистоту в доме: мыло, мусор, шампунь, полотенце, грязь, веник, зубная щетка, лужа, ключ, ножницы, карандаш, расческа, швабра и т.д.
2. Давайте по-другому поиграем. Я буду называть слова, а вы – показывать действия, которые они обозначают: чистить зубы, мыть руки, стирать, вытираться полотенцем, полоскать белье, причесываться и т.д. (Дети имитируют действия).
3. А сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Что к чему».
Каждый из вас возьмет из коробки один предмет. Когда зазвучит музыка (или бубен), вы будите двигаться по участку (веранде). Когда музыка прекратиться, встаньте, пожалуйста, парами, так, чтобы предметы в ваших руках подходили друг к другу. Например: полотенце – мыло, зубная щетка – зубная паста, совок – веник.
Звучит музыка. Проводится подвижная игра 3-4 раза.
Воспитатель: Ребята, зачем надо мыть руки, умываться, стирать белье, убирать в комнате? Может быть, можно обойтись и без этого?
Дети: Нет, вокруг могут быть микробы. Они боятся мыла и воды.
Воспитатель: Конечно, поэтому необходимо мыть руки, принимать душ, мыться, убирать в доме и т.д. Демонстрирует иллюстрации.
Воспитатель возвращается к письму от Мойдодыра, спрашивает детей, готовы ли они к встрече с ним, делают совместно выводы и отправляются на следующую станцию.
2.Станция «Светофорик».
Педагог на этой станции разгадывают с детьми кроссворды по теме «Правила дорожного движения», «Светофор» и другие. Во время разгадывания использует загадки, картинки, иллюстрации. Кроссворды подобраны на каждую возрастную группу. Итогом отгадывания кроссворда является обобщающая беседа по теме «Соблюдаем правила дорожного движения», «Безопасность на дороге». После итоговых выводов дети отправляются на следующую станцию.
3.Станция «Правила поведения в лесу и на природе».
Заранее готовится небольшая выставка, на которой представлены иллюстрации с правилами поведения в лесу и на природе. Воспитатель предлагает детям пойти на выставку, рассмотреть иллюстрации. Затем беседует с детьми, уточняя каждое правило поведения в лесу и на природе, что и почему нельзя делать или можно.
Затем, детям предлагается рассмотреть рисунки с двумя полянками: «веселой» и «грустной», найти сходства и различия между ними. Каждый ребенок обосновывает свое заключение. После этого воспитатель просит взять иллюстрацию с изображением одного правила поведения в лесу или на природе и положить на ту полянку, к которой оно больше всего подходит. Дети объясняют, какие из правил приведут к тому, что полянка будет «веселой», цветущей, а от каких действий станет «грустной», почерневшей. Воспитатель с детьми делают выводы и проходят на следующую станцию.
4. Станция «Кошкин дом» (правила поведения в доме).
Педагог проводит с детьми эстафету «Пожарники».
1. «Огонь-вода»
Дети с красной ленточкой – это огонь, с синей ленточкой – это вода. Ленточки прикреплены к поясу детей таким образом, чтобы их можно было легко выдернуть. Дети с синей ленточкой должны собрать все красные, изображающие огонь, т.е. «потушить» огонь. Играем 1-2 раза.
Воспитатель. Огонь приносит людям тепло, радость, но иногда он может стать опасным и жестоким врагом. На пути огня встают смелые и умные, быстрые и находчивые люди – пожарные. Они борются с огнем. На пути пожарного встречается много препятствий, прежде чем он доберется до пострадавшего, иногда в огне оказываются не только люди, но и их преданные животные. Сейчас мы с вами будем спасать этих животных. Будем сами – пожарными!
2. «Пожарная тревога»
В игре участвуют 2 команды. Дети встают в шеренгу. Нужно, преодолев препятствия, спасти животного и отнести его в больницу.
Стоят 2 стула с одной и с другой стороны. На одном стуле красная ткань (это - огонь), на втором стуле – белая ткань с красным крестом (это больница).
3. «Тушение пожара»
В руках у впереди стоящего ребенка каждой команды ведро с «водой» (в качестве воды внутри ведерка приклеена мишура голубого и белого цветов). Он должен пробежать между кеглями, пролезть в «окно» (обруч), преодолеть расстояние, перешагивая через предметы, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. Те же самые действия выполняет следующий игрок.
4. «Задымленный коридор»
Участники каждой команды выстраиваются перед своим туннелем, по очереди ползут по нему, затем бегом возвращаются назад.
5. «Два сапога – пара»
Связывают ноги (левая нога одного игрока, правая другого). Взявшись за руки, допрыгать до финиша. На пожаре очень важно умение работать дружно и сообща.
6. «После пожара»
От каждой команды выбирается два игрока.
Они садятся на стульчики и берут в руки катушку, к которой одним концом прикреплен шнур. По команде играющие начинают наматывать шнур. Побеждает тот, кто закончит первым.
Игру можно повторить несколько раз – с участием других членов команд.
В конце эстафеты воспитатель проводит итоговую беседу по правилам безопасности в доме, закрепляет знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара, с профессией «пожарный», используя иллюстрации, макеты. Дети отправляются на следующую станцию.
5.Станция «Опасные растения» (грибы и ягоды). 
Педагог рассказывает детям про съедобные и ядовитые растения, растущие в лесу, на поляне, на лугу. Полезны растения – это земляника, малина, черника, брусника. Эти ягоды съедобные и вкусные, их можно собирать и есть. Их них варят варенье и компоты (с рассматриванием иллюстраций), где растут эти растения, как они выглядят. Затем воспитатель спрашивает детей, какие ядовитые растения они знают. Можно ли их пробовать? К каким последствиям это может привести? Педагог показывает детям изображения ядовитых растений и называет их: это – вороний глаз, волчье лыко, ландыш, объясняет, что лучшее средство защиты от ядовитых растений – не трогать ни один цветок, ни один кустарник, если они не знакомы, потому что опасным может быть даже прикосновение к ядовитым растениям: вызвать ожог кожи с пузырями и ранами.
Затем воспитатель интересуется, какие грибы считаются съедобными, а какие ядовитыми (с рассматриванием иллюстраций). Можно ли есть грибы сырыми?
Где растут грибы? О чем говорит название «мухомор», «поганка», «сыроежка», «подберезовик», «подосиновик», «лисичка»?
Воспитатель проводит игру «Что спрятано на картинке?». Дети объединяются на несколько подгрупп и ищут на своей картинке опасные растения (ягоды, грибы или растения) и закрашивают их цветными карандашами или фломастерами.
Затем педагог с детьми делают выводы и проходят на главную площадку.

1. «Ядро Мюнхгаузена». Участники обеих команд выстраиваются друг за другом на одной стороне площадке. На другой стороне напротив каждой команды стоят пирамидки. Первые игроки садятся верхом на мяч с «рожками» и начинают прыгать к пирамидке, обогнув ее, возвращаются к своей команде, передают мяч следующему игроку, а сами встают в конец колонны. Выигрывает команда, чьи первые игроки быстрее вернулись в начало колонны.

2. «Сапоги-скороходы». Игра аналогична предыдущей. Но игроки надевают сапоги очень большого размера, добегают до пирамидки, огибают ее, возвращаются и передают сапоги следующему игроку.

3. «Собери кубики». Игроки обеих команд становятся на одной стороне площадки. Перед каждой командой — большая корзина с разноцветными кубиками (например красные и желтые). На другой стороне — два разноцветных ящика, аналогичные по цвету кубикам. По два игрока из каждой команды берут по одному кубику, бегут до противоположной стороны площадки, опускают кубики в ящик нужного цвета, возвращаются, хлопают по вытянутой руке следующую пару игроков — передают эстафету. Выигрывает команда, участники которой быстрее и правильно перенесут все кубики.


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-300216
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх