Сценарий сюжетно-ролевой игры "Мост"

 «МОСТ»

Цели и задачи:

- развитие коммуникативности и навыков конструктивного  общения и взаимодействия,

- тренировка умения брать на себя ответственность за себя и за других;

Материалы и реквизит: ватман – 2шт.,  ножницы –2 ,  линейка – 1,  скотч – 1, клей – 1,   любой  подручный материал – пустые коробки, стиплеры, цветная  бумага, скрепки,  самоклеющаяся бумага.

1.             Приветствие ведущего:

- монолог ведущего о значении  команды в человеческой жизни;

- постановка цели; 

1.Все  участники игры делятся на  2  группы  (команды),  каждая  из которых строит свою половину единого моста. В каждой  группе  выбирается  наблюдатель.

2. Вводная часть  игры, когда  ведущий объявляет  начало и знакомит с основными правилами игры, должна  пройти оперативно и четко без лишней  суеты, за  5 – 7 минут.

Инструкция  для команд:

вы должны строить   обе части  моста  одновременно;

каждая  команда  строит  только  ½  часть моста;

вы используете  только выданные материалы;

в итоге должен получиться мост шириной  не менее  15 см,   расстояние над которым будет стоять  мост  15 см;

после постройки, половины моста  должны сойтись ровно посредине;

мост  оценивается по  критериям: устойчивость и  красота.  Так, например, мост  должен выдержать ½ стакана  воды;

команды  не должны видеть работу  друг друга;

за время работы должно быть максимум 4 встречи;

встреча длится 1 минуту;

делегаты встречаются на  нейтральной территории  так, что бы  они не могли видеть работу  другой команды;

каждая команда будет иметь наблюдателя, который  наблюдает  действия  команды и слушает, как разворачиваются события;

наблюдатель не может вмешиваться в обсуждение и отвечать на  вопросы команды;

у вас  есть только  50 минут,  чтобы  построить  мост;

вы  можете начинать;

Памятка  для наблюдателей:

Задача  наблюдателей:  проанализировать  аспекты  партнерства.

пожалуйста, наблюдайте и слушайте то, что происходит  в вашей группе. Вы можете  так же сопровождать делегатов в их встрече.

базируясь на  вашем наблюдении, пожалуйста сделайте короткое  сообщение    ( 2-3 минуты)  о том, что вы видели и наблюдали.

предлагаем вам  использовать  следующие  вопросы,  что бы  структурировать  ваше сообщение:

как группа начинала  работу;

каждый ли человек участвовал ( выполнял определенную роль) в строительстве моста;

если  группа  выбрала  лидера, то как  это происходило;

как строились взаимоотношения делегата и группы;

какая атмосфера  была  в группе?

ваше сообщение должно быть насколько можно  полным. При  этом ,  пожалуйста, не упоминайте никаких конкретных  имен ( только в общем)!

удачи вам и спасибо!

3. Должны  быть организованы 6  отдельных рабочих места для команд, а также еще одно место, где могли бы встречаться делегаты. Наблюдатели могут присутствовать на встречах делегатов. Ведущий должен  строго  отслеживать время встреч делегатов.

4. По истечении 40 минут команды  встречаются и соединяют свои половины моста.

5.Затем происходит  обсуждение.

Во время  выступлений важно обращаться сначала к  участникам, потом к  наблюдателям.

Советы  ведущему:

1.  Успешная реализация совместной деятельности требует немного чувств и множество практических навыков:

- работа  вместе  для  достижения  цели;

- представление реального плана;

- координация в команде;

- управление  человеческими  ресурсами в к команде;

- оптимизация использования имеющихся в распоряжении средств;

- управление  временем; 

- поддержка контактов с партнерами  вне команды;

- способность  учитывать  новые обстоятельства при реализации (умение  реагировать    

  на неожиданные изменения);

Есть, однако, некоторые принципы, которые лидер должен знать:

1. Различные  люди имеют различные способности и навыки;   удостоверьтесь, что каждый выполняет ТУ роль, которая для него наиболее успешна.

2. Лидерство может быть осуществлено в различных  стилях.  Каждый имеет преимущества и недостатки. Важно знать об этих отличиях, что бы избрать тот,  который наиболее приемлем в этой  группе.

6.  Рефлексия.

 Возможные  вопросы для  обсуждения:

действительно ли работа  была  успешной;

как группа работала вместе;

как начинался процесс; был ли лидер, менялся ли он по ходу игры;

как распределялись  обязанности  в команде;

как принимались решения? был ли компромисс;

действительно ли это  было демократично;

как выбирались делегаты;

у каждого ли была роль (задача)   в команде;

как строились взаимоотношения с другой командой? была ли налажена  хорошая связь;

как команда реагировала на сообщения, которые  приносили  делегаты  после встречи;

как  шел процесс управления  временем;

как вы выполняли задание;

как бы вы связали то, что происходило во время игры  с реальной  жизнью;

какие  выводы для себя вы  сделали после выполнения упражнения;

что вы должны учитывать строя партнерские отношения;