Мойдодыр
и все, все, все! Сценарий театра по сказкам К.И Чуковского.
Произведения
Корнея Чуковского знают и взрослые, и дети. Педагоги широко используют их в
процессе образовательной деятельности и воспитанниками. Любимые персонажи
ненавязчиво приучают дошкольников к чистоте, порядку, прививают чувства
бесстрашия и взаимопомощи.
Мойдодыр
и все, все, все!
Сценарий
театра по сказкам К.И Чуковского.
Задачи:
-
формирование у детей эмоционального отношения к произведениям К. И.Чуковского ;
-
приобщение к нравственной культуре;
-
развитие у дошкольников творческих способностей.
Ведущая:
Здравствуйте,
дети! Сегодня в нашем зале собрались друзья и помощники Мойдодыра.
А
вы любите сказки Корнея Чуковского?
Дети.
Да!!!
Ведущий.
А какие сказки вы знаете?
Дети.
«Мойдодыр», «Муха- Цокотуха», «Тараканище» , «Федорино горе», «Бармалей»…
Ведущий.
А хотите отрпавиться в путешествие по сказкам Корнея Чукрвского?
Дети.
Да, хотим.
Ведущий.
Тогда в путь!
(Ведущий
выбирает капитана (ребенка) , ставит за штурвал.)
Капитан.
Полный вперед!
Звучит
фонограмма «Шум моря».
Дети
читают стихи, выполняя движения.)
1
реб. Над волнами чайки кружат,
Полетим
за ними дружно.
Брызги
пены, шум прибоя,
И
над морем мы с тобою.
(Дети
машут руками словно крыльями)
2
реб. Мы теперь плывем по морю
И
резвимся на просторе!
Веселее
загребай
И
дельфинов догоняй!
(Дети
делают поочередно плавательные движения руками:
Повороты
вправо, потягивание, руки вперед)
3
реб. Как приятно в море плавать,
Берег
слева, берег справа!
Море,
море впереди,
Сверху
мостик, погляди!
4
реб. Чтобы плыть еще скорее,
Надо
нам грести быстрее!
Мы
работаем руками,
Кто
угонится за нами?
(Дети
выполняют движения гребли)
Капитан.
Внимание! Впереди по курсу- остров. Но дальше корабль не может плыть: слишком
мелко.
Ведущий.
Поэтому добираться мы будем на тазах.
Эстафета
«Переправа на тазах»
Выстраиваются
две команды. Ребенок садится в таз и, помогая себе руками и ногами,
передвигается по полу до определенной черты, затем бегом возвращаются назад и
передает таз следующему. Ведущий сообщает о том, чья команда быстрее справилась
с заданием.
Музыкальная
пауза «Хорошо у нас в саду» (дети средних групп)
Звучит
веселая музыка, выходит Федора.
Федора.
Здравствуйте, народ честной!
Мне
не нравится покой.
Хоть
стара я и слаба,
Но
душою молода.
Не
люблю я убирать,
Мне
бы петь, шутить, плясать!
Почему
кругом так грустно,
В
доме скучно, пыльно, пусто?
(Выбегает
посуда. Под веселую музыку Федора оббегает круг за посудой.)
Ведущий.
Скачет сито по полям,
А
корыто по лугам, За лопатою метла
Вдоль
по улице пошла.
Федора.
Что такое? Почему?
Ничего
я не пойму?
Ведущий.
Это сказочка о том,
Как
случилось чудо,
От
Федоры убежала
Грязная
посуда.
Федора.
Ой, ой, ой! Ой, ой, ой!
Воротитеся
домой!
Эй,
вы, глупые тарелки,
Что
вы скачите как белки?
Тарелки.
Лучше в поле пропадем,
А
к Федоре не пойдем!
Ведущий.
Но чайник шепнул утягу:
Чайник.
Я дальше идти не могу!
Ведущий.
И заплакали блюдца:
Блюдца.
Не лучше ль вернуться?
Сковородка.
Глядите, кто там мается?
Сидит,
плачет, печалится?
Посуда
(дети хором) Да это же у забора
Хозяйка
наша- Федора!
Ведущий.
Но чудо случилось с ней,
Стала
Федора добрей.
Федора.
Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги
и сковородки мои,
Вы
подите- ка немытые домой,
Я
водою вас умою ключевой!
Чайник.
Ну, Федора, так и быть,
Рады
мы тебя простить!
Ведущий.
Давайте поможем Федоре собрать посуду.
Эстафета
«Кто быстрее»
Выстраиваются
две команды. Первые участники от каждой команды начинают соревнование:
Ребенок
на подносе несет один предмет посуды и кладет его в тазик, который держит
Федора.
Затем
поднос передается следующему участнику. Ведущий называет команду- победителя.
Федора.
Что ж, пришла пора прощаться,
Было
весело у вас.
До
свидания! В добрый час!
(Федора
уходит)
Ведущий.
Нам пора отправляться дальше.
Следующая
сказка очень далеко.
Полетим-
ка мы на самолете.
(Дети
обходят зал под музыку, имитируя самолет и снова садятся на стульчики)
Ведущий.
Вот мы и на месте.
(Под
деревом сидит Айболит)
Ребенок.
Добрый доктор Айболит,
Он
под деревом сидит.
Приходи
к нему лечиться
И
корова, и волчица,
И
жучок, и червячок,
И
медведица.
Всех
излечит, исцелит
Добрый
доктор Айболит!
Ведущий.
Вдруг откуда- то шакал
На
кобыле прискакал.
(Звучит
музыка по выбору муз. руководителя ,скачет Шакал.)
Шакал.
Вот вам телеграмма от Гиппопотама.
(Айболит
читает телеграмму)
Айболит.
Приезжайте, доктор, в Африку скорей,
И
спасите, доктор, наших малышей!
Что
такое? Неужели? Ваши дети заболели?!
Шакал.
Да, да, да! У них ангина, скарлатина, холерина,
Дифтерит,
аппендицит, малярия и бронхит.
Приходите
же скорее,
Добрый
доктор Айболит!
(Шакал
уезжает на лощади)
Ведущий.
Ребята, давайте покажем Айболиту, как можно быстрее добраться до Африки.
Эстафета
«Полоса препятствий»
Команда,
первая закончившая эстафету, кричит: «Да здравствует Африка!»
Ведущий.
И рада, и счастлива вся детвора.
Приехал,
приехал! Ура! Ура!
(Под
музыку выбегают зверушки)
Ведущий.
Десять ночей Айболит не ест, не пьет и не спит.
Десять
ночей подряд он лечит несчастных зверят.
И
ставит, и ставит им градусники.
Ребята,
давайте поможем Айболиту поставить градусники больным зверушкам.
Эстафета
« Поставь градусники»
У
каждой команды в руках по градуснику. Добегая до «больной» зверушки, ребенок
ставит ей градусник, возвращается к следующему участнику, который забирает
градусник. Эстафета продолжается до тех пор, пока не будет поставлен градусник
всем зверушкам. Побеждает команда быстрее справившаяся с заданием.
Ребенок.
Вот и вылечил он их, вот и вылечил больных,
И
пошли они смеяться, и плясать, и баловаться!
Дети
исполняют танец «Пляшут белки».
Ведущий
предлагает отгадать загадки.
Загадки
о чистоте и гигиене
Гладко,
душисто, моет чисто.
Нужно,
чтобы у каждого было,
Что,
ребята? …
(мыло)
Костяная
спинка,
На
брюшке щетинка,
По
частоколу попрыгала,
Всю
грязь повыгнала.
(зубная
щетка)
Белых
25 зубов
Для
кудрей и хохолков,
И
под каждым под зубком
Лягут
волосы рядком.
(расческа)
Лег
в карман и караулю
Реву,
плаксу и грязнулю.
Им
утру потоки слез,
Не
забуду и про нос.
(носовой
платок)
Вафельное
и полосатое,
Ворсистое
и мохнатое,
Всегда
под рукою –
Что
это такое?
(полотенце)
Я
на ежика похожа, а еще на свинку.
У
меня на спинке колкая щетинка.
Если
вижу я детей, грязных, будто свинки,
Я
щетинкою своей им почищу спинки.
(платяная
щетка)
Ведущая хвалит детей.
Дети.
Слава! Слава Айболиту! Слава добрым докторам!
(Айболит
уходит)
Ведущий.
А теперь садимся на поезд, нам пора отправляться дальше.
(Дети
средних групп под музыку обходят зал, ребятам 2 мл.г раздают колокольчики или
погремушки)
Ведущий.
Ребята! Вот мы и приехали, но что- то я здесь никого не вижу. Давайте позвеним
в веселые колокольчики, может, нас кто и увидит.
(под
музыку в зал вбегает мальчик)
1
реб. Одеяло убежало, улетела простыня,
И
подушка, как лягушка,
Ускакала
от меня.
Я
за свечку, свечка в печку.
Я
за книжку, та бежать,
И
вприпрыжку – под кровать.
Я
хочу напиться чаю,
К
самовару подбегаю,
Но
пузатый от меня
Убежал,
как от огня!
2
реб. Боже, боже, что случилось?
Отчего
же все кругом
Завертелось,
закружилось
И
помчалось кувырком.
Ведущий.
Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий
и хромой
Выбегает
умывальник
И
качает головой.
(под
музыку выходит Мойдодыр)
Мойдодыр.
Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый
поросенок!
Ты
чернее трубочиста,
Полюбуйся
на себя.
У
тебя на шее вакса,
У
тебя под носом клякса,
У
тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
Даже
брюки, даже брюки убежали от тебя!
Ребенок.
Рано утром на рассвете умываются мышата,
И
котята, и утята, и жучки, и паучки.
Мойдодыр.
Ты один не умывался и грязнулею остался,
И
сбежали от грязнули и чулки, и башмачки.
Ведущий.
Ребята, давайте поможем грязнуле помыться. Для этого нужно принести воды.
Эстафета
«Водоносы»
У
каждой команды по ведерку с водой. По сигналу ребенок с ведром бежит до
определенной черты и обратно, передавая его следующему участнику. Побеждает
команда быстрее справившаяся с заданием.
Ведущий.
Ну вот, воды натаскали, пора мыться. И сейчас же щетки, щетки
Затрещали,
как трещотки, и давай меня тереть, приговаривать.
(выбегают
дети- Щетки, «моют» Грязнулю.)
Щетки.
Моем, моем трубочиста
Чисто,
чисто, чисто, чисто!
Будет,
будет трубочист
Чист,
чист, чист,чист!
(дети
убегают)
Мойдодыр.
Да здравствует мыло душистое,
И
полотенце пушистое,
И
зубной порошок,
И
густой гребешок.
1
реб. Давайте же мыться, плескаться,
Купаться,
нырять, кувыркаться.
2
реб. В ушате, в корыте, в лохани,
В
реке, ручейке, в океане.
3
реб. И в ванне, и в бане, всегда и везде!
Дети.(все)
Вечная память воде!
(Под
музыку персонажи уходят)
Ведущий.
Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.
Были
вы и ловкими, были вы и смелыми,
Были
вы и сильными, были вы умелыми! А Победила?
Дети.
(хором) Дружба!
Дети
исполняют песню «Песенка друзей».
Ведущий.
За усердие и старание, за полученные знания ,
За
терпение и за труд Вас, друзья, медали ждут!
(ведущий
вручает детям медали)
Ведущий.
А теперь пора нам возвращаться в детский сад. И поедем мы на автобусе.
Занимайте свои места.
(
дети под музыку возвращаются в группу.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.