Сценарий тематического развлечения "Я Фея музыки, друзья"

             Я Фея музыки, друзья.

Тематическое развлечение по музыкальной грамоте для    детей старшего дошкольного возраста.

                                                           Подготовила:

                                                            музыкальный руководитель д/с №2

                                                            Гультяева Ираида Павловна

                                                            Первая квалификационная категория

                                     г. Нелидово Тверская область

                              "Я Фея музыки, друзья".

Тематическое развлечение по музыкальной грамоте для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: формирование основ музыкальной культуры детей, начиная с дошкольного возраста.

Задачи: -  развивать музыкальные и творческие способности детей в процессе ознакомления с произведениями, имеющими подлинную художественную ценность, с помощью различных видов музыкальной деятельности;

-осознанно слушать музыку, различая динамические, темповые и тембровые оттенки;

-различать и петь разные по высоте звуки;

-петь и различать звуки в восходящем и нисходящем движении;

-расширять знания детей о музыке при помощи ознакомления с нотной грамотой;

-приблизить ребенка к условным, графическим изображениям звука (картинкам, карточкам, кружкам, нотам);

-побуждать выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской творческой деятельности.

Звучит "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик" П. И .Чайковского. Дети входят в зал парами и исполняют несколько танцевальных движений, а затем подходят к воспитателю.

Воспитатель: - Дорогие ребята, сегодня мы собрались вместе, чтобы поговорить о музыке. Попытаться понять о чем она рассказывает и каким образом композитор передает ее нам на многие годы, столетия, века...Тихо-тихо сядем рядом и пусть музыка унесет нас далеко-далеко, в волшебный мир звуков.(Продолжает звучать "Вальс цветов" П .И. Чайковского. Дети спокойно садятся на стулья и слушают отрывок из этого произведения).

Воспитатель: - Ребята, я пригласила к нам на праздник Фею музыки. Фею, которая всегда помогает композитору сочинять прекрасную музыку. А вот и она - наша Фея музыки (звучит "Вальс цветов"). Входит Фея музыки -музыкальный руководитель).

Фея музыки: - Я Фея музыки, друзья! Меня, надеюсь,  вы узнали?

Из года в год, и день за днем я появляюсь в этом зале.

Чайковский, Глинка, Моцарт, Шостакович ваш слух всечасно услаждали...

Секреты музыкальные открыли для себя,

С мажором и минором познакомились не зря.

Воспитатель: - Да, уважаемая Фея, благодаря тебе мы очень много узнали о музыке. Мы очень любим тебя, ведь с музыкой дружат все дети земли! (Под аккомпанемент Феи музыки дети исполняют песню "С музыкой дружат все дети земли").

Фея музыки: - Ребята, за дверью я слышу голоса мажора и минора, ведь у меня абсолютный слух. А вот и они! (Под музыку "Клоуны" Д. Б. Кабалевского появляются Мажор и Минор).

Мажор:- А, здравствуйте! Я смотрю вы ли, не вы ли?

Минор:- Что вылил? Я ничего не вылил!

Мажор:- Да не вылил! Я говорю - вы ли, не вы ли?

Минор:- Ах,  выли! (показывает на детей). Кто, они выли? А зачем они выли?

Мажор:- Да я про вас говорю!

Минор:- Нет, я не выл.

Мажор:- Ну и они не выли - они чудесно пели. А еще ребята замечательно играют в оркестре.

Минор:- Что ж, посмотрим, как они замечательно играют...

(Дети исполняют "Турецкий марш" Моцарта на детских музыкальных инструментах).

Минор:- Ну вот, мажор, вы всюду внедряете свое настроение. А как же я?

Мажор:- Нет, я не один с таким настроением! А вы, мы, ты, я!

Минор: - Кто не вымытые?

Мажор:- Да я про всех говорю - вы, мы, ты, я!

Минор:- Все вымытые? (к детям) Это они вымытые? А кто ж по- вашему не мытый? Про кого говорите? Не про меня ли?

Мажор:- Что променяли? Вечно вы, Минорчик, со своим унылым характером все меняете. То настроение, то ноты...

Минор:- Ну, ноты я хорошо знаю! Не то что некоторые...

Фея музыки:- Минорчик,  эти дети очень хорошо знают ноты и споют песенку в до мажоре. (Мажор хлопает в ладоши и кричит: "Ура"!  Минор тяжело вздыхает и опускает голову).

(Дети исполняют "Песенку о гамме" Струве).

Мажор:- Друзья, в искусстве музыкальном вы преуспели, нет сомненья.

Минор:- Прощайте же, мы удаляемся, но оставляем нашу Фею.

Выходят трое детей.

1.Мы дружим с музыкой давно:

То в вальсе кружимся легко,

То польку озорную без устали танцуем.

2.Едва заслышав четкий марш,  шагает детский садик наш,

Труба походная зовет, и бодро мы идем вперед!

3.Еще откроем вам секрет - без песни настроенья нет!

И чтоб для вас ее сложить, хотим мы нотки пригласить.

Под музыку выбегают девочки-нотки и выполняют танцевальную композицию, а затем рассказывают стихи.

1.М ы нотки веселые, нас - ровно семь,

И спутать нельзя нас, поверьте, ни с кем!

2.Поем, веселимся, танцуем, играем

И с праздником музыки всех поздравляем!

3.Кто очень любит музыку, тот встретит нас везде.

Мы ноты, звуки музыки, расскажем о себе!

(исполняют "Песенку нот" и садятся на почетные места).

Фея музыки: - Что ж, познакомились мы с вами и будем добрыми друзьями!

Игру волшебную начнем, откроем мы ее ключом.

(Под музыку "Анечкин сон" выходят два музыкальных ключа).

Скрипичный ключ: - У каждой ноты дверь своя,

Открыть ее могу лишь я.

Я ключ особый, не простой,

Для нот я самый главный.

Я отопру замок любой,

Но только музыкальный!

Басовый ключ: - А я без брата никуда!

Помощник я ему всегда!

Фея музыки:- Ребята, давайте поиграем с Басовым и Скрипичным ключом. Будьте внимательны!

(Игра "Найди музыкальный ключ").

Фея музыки:- Откуда появились нотки? Интересно всем узнать?

Пришло, ребята, время вам сказку рассказать.

Садитесь поудобней и слушайте меня...

Фея музыки:- В некотором царстве, музыкальном государстве жили-были семь сестричек - семь нот. Построили они себе дворец из пяти этажей и назвали его - Нотный стан (декорация на стене). А открывали они свой дворец не простыми ключами, а музыкальными.

(Басовый и Скрипичный ключ подходят к нотному стану и "открывают" дворец ключами под музыку «Вальс - шутка» Д. Шостаковича).

- Старшая нота «До», была гордячка. Не хотела она дружить с другими сестричками. Построила себе домик рядом с дворцом и сидела там часто у окошка на скамеечке. Нота «До» подбегает к нотному стану и открывает свою нотку, затем садится на место. Остальные нотки - девочки по ходу сказки проделывают тоже .

- Нота «Ре» очень любила свою старшую сестру и никак не могла решить: с ней жить или с другими нотками - сёстрами. Так и думает до сих пор!

Остальные нотки - сестрички жили очень дружно:

Нота Ми - на первом этаже;

Нота Фа - между первым и вторым этажами;

Нота Соль - на втором этаже. Она была непростая нота, а хранительница ключей.

Нота Ля-жила между вторым и третьим этажами;

А маленькая сестричка,  нота Си, выбрала себе третий этаж.

Фея музыки: - Ну вот и встали нотки в ряд. И получился звукоряд!

Здесь нота До, и Ре, и Ми, и нота Фа, и Соль, Ля, Си!

Веселые, простые, такие озорные!

Воспитатель: - Мы ноты уважаем, на танец приглашаем!

(Все дети танцуют танец под музыку "Маленькая полька" Глинки).

Фея музыки:- Ой, ребята! Мне сейчас басовый ключ рассказал неприятную историю: он увлек нотки гулять в сырую погоду и они все простудились, запели басом. Дело в том, что их песенка поется в скрипичном ключе. Давайте поможем им спеть, а нотки тихонечко подпоют.

(Дети исполняют песню "Учите меня музыке" Гаврилова).

Фея музыки:- Вот вы и поближе познакомились с нотками. Понравились они вам? Помните, что они лучше научат вас петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. И, самое главное, слушать музыку. Давайте еще раз сядем рядом, закроем глаза и послушаем волшебную музыку П.И. Чайковского, которая состоит из ноток и вдохновения, фантазии композитора.

(Дети садятся и слушают "Вальс цветов" П. И. Чайковского, а Фея музыки незаметно уходит).

Воспитатель: - Ребята, а где же наша Фея? Исчезла? Нет! Она все время будет присутствовать рядом с нами: в шорохе листьев, каплях дождя, в стихах, песнях и в прекрасной музыке.