Сценарий
творческого конкурса классных
коллективов
«Мы – команда!»
Цель: Создание
условий для дальнейшего сплочения классного и школьного коллективов.
Задачи:
Развитие
творческой активности.
Воспитание
коммуникативной культуры и толерантного отношения к окружающим.
Формирование
гражданской и нравственной позиций.
Звучит песня «Кто, если не мы», выходят ведущие
1 ведущий: Добрый
день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем общешкольном
событии! Учебный год уже начал свое победное шествие по стране! И наша школа
не является исключением! За спиной - три учебные четверти!
И стандартный
багаж ученика наверняка пополнился большим количеством оценок разного
достоинства! Наверное, в этом зале найдутся те-
- у кого ещё не
было ни одной «2»? Есть такие, поднимите руки! Есть
- поднимите руки,
у кого одни «5»?
- поднимите руки,
у кого ни одной «5»?
- поднимите руки те,
кто нашел новых друзей?
- поднимите руки,
кто ни разу ни с кем не поссорился?
- поднимите руки,
кого ни разу не пожурили родители?
- поднимите руки,
кого все 3 четверти на каждом уроке хвалили?
- поднимите руки,
у кого было всё и понемножку?
2 ведущий: Вот
видите, какие мы с вами разные!? Каждый из нас уникален! Ярок! И интересен!
1 ведущий: « Знаете, а я многому научилась у своих
наставников, ещё большему – у своих друзей, но больше всего – у своих учеников»
2 ведущий: Правильно. Каждый из сидящих здесь учеников
- это сундучок, доверху набитый всякой всячиной!
1 ведущий: Ага! Здесь и компьютеры, и игры, и книжки, и
лыжи с коньками.
2 ведущий: И интересные фильмы, новости, задачки по
математике и сочинения по литературе…
1 ведущий: Только вот на уроки не всегда место остаётся!
2 ведущий: И такое бывает! Но ведь есть ребята, у которых
в их сундучке кроме прочего всегда хранятся важные и нужные знания, а ещё они
ни когда, ни забывают положить в сундучок что - нибудь новое и интересное!
1 ведущий: Мало хранить знания! Их нужно постоянно
использовать, а не то от длительного хранения и моль завестись может!
2 ведущий:
Не беспокойтесь! У наших участников сундучки
никогда ни стоят закрытыми!
1 ведущий: И кто
они, наши участники?! Представление команд.
2 ведущий: Сегодня в
нашем конкурсе участвуют 6 классных коллективов - давайте поприветствуем
их -
3 - му классу –
аплодисменты!
5 – му классу –
аплодисменты!
6 – му классу –
аплодисменты!
7 – му классу –
аплодисменты!
8 – му классу –
аплодисменты!
10 – му классу –
аплодисменты!
1 ведущий: Команды
представлены, а теперь я хочу представить вам жюри сегодняшней встречи. Итак,
встречайте бурными аплодисментами:
1. Е.А.
Штейнмарк – директор нашей школы, председатель жюри
2. М.В.
Сухофф – специалист по делам молодёжи Мангутского поселения.
3. А.А.
Соловьёва – социальный педагог.
Звучат
аплодисменты и музыка.
2 ведущий: Сегодня
жюри будет оценивать работу классных коллективов необычным способом, они
будут давать жетоны красного, зеленого, желтого, синего, оранжевого и белого
цвета по итогам выполнения каждого задания.
Красный цвет
жетонов – 1 место, 6б
зелёный цвет
жетонов – 2 место, 5б
желтый цвет
жетонов – 3 место, 4б
синий цвет
жетонов – 4 место, 3б
оранжевый цвет
жетонов – 5 место, 2б
белый цвет
жетонов – 6 место, 1б
Выиграет та команда, которая
наберёт больше жетонов красного цвета.
1 ведущий: Мы знаем,
что у каждого классного коллектива своя история, изюминка и неповторимое лицо!
А вот на мой вопрос, какой класс в нашей школе самый лучший, как вы мне
ответите - ваш! Я права!?
2 ведущий: Что ж посмотрим, посмотрим! И так, ученики и
ученицы!
1 ведущий:
Школьники и школьницы!
2 ведущий:
Мы начинаем конкурс классных коллективов «Мы – команда!»
1 ведущий: Где мы определим не только самую
- талантливую,
- неординарную,
- оригинальную,
- жизнерадостную,
- творческую,
- креативную,
- дружную,
- весёлую
- позитивную
- интеллектуальную команду,
-КОМАНДУ
- с высокой
общественной активностью
- с
высокой творческой активностью
- с
высокой общественно-исторической уникальностью»
- и «Лучший
ученический класс!»
2 ведущий: Но и узнаем много нового и интересного!
1 ведущий: А для этого вам необходимо выполнить 3 задания
- Показать
1. Визитку
класса «Мой класс – моя вторая семья»
Представить свой
класс
2.Презентацию
«Мы в объективе, жизнь в позитиве»
Рассказать о своих
делах, традициях
3.Провести
коллективную игру со зрителями.
2 ведущий
- Общее время выступления до 10 минут.
1
ведущий: Итак! У каждого
класса есть свое неповторимое «Я»! И сегодня мы предлагаем вам проявить свои
лучшие поэтические, художественные, музыкальные, хореографические способности,
умение дружить и объединяться для решения общего дела! А в итоге, мы узнаем –
какой класс в нашей школе - команда!
2 ведущий: Мы
желаем всем удачи и начинаем конкурс «Мы – команда!!!
ФАНФАРЫ
1 ведущий:
Петр
Капица сказал «Главный признак таланта, это когда человек знает, чего он
хочет».
2 ведущий:
Все
наши участники очень талантливы и конечно точно знают, чего хотят. И сейчас они
нам об этом расскажут.
1 ведущий: Мы объявляем первое задание
Визитка на тему – «Мой класс – моя вторая семья!»
2 ведущий:
Известный
натуралист Чарльз Дарвин как то сказал, что всё на Земле появилось благодаря
биологическому прогрессу! И растения и животные, и даже сам человек!
1 ведущий:
А
человек появившись, придумал технический прогресс!
2 ведущий:
В
общем, прогресс нельзя остановить! Можно только следовать его путём.
1 ведущий: Их
жизненное кредо: «Жизнь прогресс – а я часть его!». Встречайте самый
прогрессивный класс - 3 класс!
2 ведущий:
Жизнь
– это борьба! Причём постоянная. Тот, кто не хочет бороться погибает, или
просто остаётся серым, скучным, никому не известным. А это разве жизнь!
1 ведущий: В
нашем мире жизненное кредо «Умирай или живи» звучит очень актуально! Так же
актуально оно звучит и у ребят 5 класса. Встречайте – 5 класс!
2 ведущий:
Когда
тебя спросят – кто ты, наверняка большинство не найдут однозначного ответа!
1 ведущий: И это совсем не значит, что человек не
знает кто он, наоборот, это говорит о том, что по - настоящему творческую и
многогранную личность нельзя описать одним – двумя словами:
Давайте
посмотрим, как рассказывает о себе – 6 класс!
2 ведущий:
Человек
сам творец своего счастья, а без счастья нет и жизни.
1 ведущий: Вот
и наши следующие участники говорят что «Наша жизнь – это то, что мы из неё
делаем». Встречайте – 7 класс!
2 ведущий:
Когда в
жизни человека царит гармония чувств и мыслей, жить человеку и легче и
интереснее.
1 ведущий:
«Гармония – это залог успеха»
считает классный коллектив
8 класса.
Приглашаем ребят 8 класса рассказать нам
об этом.
2
ведущий: Творчество - это такая
деятельность, которая порождает нечто качественно новое и отличается
неординарностью, неповторимостью, а бывает - общественно-исторической
уникальностью.
1
ведущий: Так вот, ученики 10 класса, мы
думаем, что вы с нами согласны, нестандартные, неповторимые личности, со своей оригинальной творческой
деятельностью, а для школы, с общественно – исторической уникальностью.
Встречаем наших
старшеклассников – ребят 10 класса!
2 ведущий -
Спасибо классам за выступления. Так сказать за предоставленную нам
возможность увидеть ваше коллективное лицо.
1 ведущий – Я
скажу больше, как в народе говорят – «по одёжке встречают – по уму провожают»,
так и вы, в силу своих способностей, конечно же, повернулись к нам лицом!
2 ведущий – По
этому случаю все команды, в награду, получают от наших зрителей, заслуженные,
бурные аплодисменты!
1 ведущий -
Однако, не будем брать на себя такую ответственность, давая им оценки, а
предоставим это право жюри.
2 ведущий - Прямо
сейчас жюри и скажет своё веское слово, т.е. покажет!
1 ведущий –
Пожалуйста, ваши жетоны за первый конкурс -
3 классу
5 классу
6 классу
7 классу
8 классу
10 классу
Замечательно!
Борьба накаляется! Ну, а как, конкурс, есть конкурс! И мы переходим к
выполнению 2 задания.
2 ведущий:
Коллектив
является лучшим воспитателем человека. Одно из
удивительных свойств коллектива – его способность к саморазвитию. На
протяжении 11 школьных лет мы имеем приятную возможность наблюдать за
саморазвитием ваших коллективов. Мы рады, что вы всё успеваете - учиться,
участвовать в различных конкурсах, спортивных соревнованиях и занимать
призовые места, радовать нас своими выступлениями на школьной сцене, и
находить время для личной жизни.
1 ведущий: А
правы мы или нет, вы нам докажете показом своих Презентаций на тему: « Мы в
объективе, жизнь в позитиве!» Это второе задание нашего конкурса
2 ведущий:
Первыми рассказывают о своих делах, традициях ребята 3 класса.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
10 класс
1 ведущий - Спасибо
за интересные презентации! О.В., вам не кажется, что классы превзошли все
наши ожидания!
2 ведущий – Хоть
на первый взгляд это задание и кажется очень простым, но я полностью с вами,
С.М. согласна, что наши коллективы легко и достойно справились со своим
заданием.
1 ведущий – Ну, а
пока мы с вами тут разглагольствовали, наши члены жюри уже проставили свои
оценки классам и готовы огласить результат. Итак, слово жюри – оценки -
жетоны за Презентации на тему «Мы в объективе, жизнь в позитиве»
3 классу
5 классу
6 классу
7 классу
8 классу
10 классу
2 ведущий
- Мне кажется, что становится жарковато!
С.М., вам, не кажется?
1 ведущий: Кажется,
это ещё и потому, что последний наш конкурс будет весёлым и увлекательным. Он
называется «Игра с залом». В игры интересно, нужно и полезно играть. Ведь сама
по себе игра – это одна из сфер человеческой деятельности, она является богатой
почвой для общения и деятельности, получения знаний, формирования умений и
развития навыков.
2 ведущий
– Понятно! Поэтому я немедля, приглашаю
коллективы к выполнению этого задания. Первыми - игру с залом проводят ребята
3 класса
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
10 класс
1 ведущий - Вот это
поиграли, вот это я понимаю!
2 ведущий - А что
об этом думают члены жюри?
1 ведущий – А
давай их об этом и спросим.
2 ведущий –
Пожалуйста, ваши жетоны за последний конкурс.
3 классу
5 классу
6 классу
7 классу
8 классу
10 классу.
1 ведущий
-
Мы благодарим наших участников за хорошую творческую работу. Но всё хорошее,
когда – нибудь заканчивается.
2 ведущий - Так и
наш конкурс подошёл к своему завершению.
1 ведущий: А пока наша судейская команда подведёт окончательные итоги, мы
огласим 14 величайших открытий о школе -
2. Я открыла для себя, что школа – это наш второй дом.
1. Я открыла для себя, что школа – это детства островок.
2. Я открыла для себя, что школа – это содружество детей и
взрослых.
1. Я открыла для себя, что школа – это кузница знаний.
2. Я открыла для себя, что школа – это мастерская душ.
1. Я открыла для себя, что школа – это игра, фантазия и
творчество.
2. Я открыла для себя, что школа – это увлекательный мир открытий.
1. Я открыла для себя, что школа – это дом, в котором уютно всем.
2. Я открыла для себя, что школа – это добрые учительские руки.
1. Я открыла для себя, что школа – это светлый огонек.
2. Я открыла для себя, что школа – это путеводная звезда.
1. Я открыла для себя, что школа – это радость совместного
творческого созидания.
2. Я открыла для себя, что школа – это святилище, где учатся быть
счастливыми.
1. Я открыла для себя, что школа – это навсегда.
2 ведущий: А я предлагаю по такому
поводу спеть Гимн нашей школы.
Исполняется
Гимн школы
1 ведущий: Дорогие
ребята, сегодня, вы показали, что не боитесь воплощать свои идеи в жизнь. Вы
дарите радость и добро людям и от этого становитесь сами богаче! Школа – наш
родной дом, частичка большого и сильного государства. Давайте украсим его
мечтами, своим творчеством, конкретными делами и даже смехом! Превратим свою юность
в одну из ярких незабываемых страниц школьной жизни!
2 ведущий: А я
передаю слово жюри для подведения итогов нашего конкурса «Мы – команда!». (Жюри
объявляет итог)
1 ведущий: В
заключении давайте необычным способом пожелаем друг другу успеха. Хором скажем
слова – ЖЕЛАЕМ, ВСЕМ, УСПЕХА!
2 ведущий:
Дорогие
друзья, а теперь приглашаем всех участников для общей фотографии.
Звучит
песня «Лети лепесток»
Составитель:
С.М. Быструшкина,
заместитель
директора
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.