сценарий
творческой гостиной «Мы – за чистую планету!»
(экологическое
мероприятие) 2017-1018 учебный год
Цель: создать
масштаб видения планеты как общего дома для всего живого на Земле.
Задачи:
-
формировать у детей правильное экологическое поведение, создавая ситуации,
требующие проявление бережного отношения к окружающей среде;
-
сформировать у учащихся представление об источниках и способах утилизации
бытового мусора;
-
воспитывать любовь к своей Родине и природе как ее важной части;
-
воспитывать потребность проявления экологической заботы об окружающей среде,
экологического поведения, в поисках способов выживания в современном мире;
-
убедить учащихся в необходимости соблюдения чистоты в доме, на улице, в
природном окружении;
-
доставить радость от участия в общем деле спасения планеты, от участия в
празднике, способствовать эмоциональной отзывчивости в совместной
исполнительской деятельности;
-
обеспечить элементарный опыт анализа учащимися экологической проблемы.
Планируемые
достижения:
Личностные: развитие
познавательного интереса к тому, откуда берется мусор и как его можно
использовать;
Регулятивные:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в
сотрудничестве с учителем;
Познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи;
Коммуникативные:
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
использовать речь для регуляции своего действия.
Оборудование:
-
мультимедийный проектор;
-
упаковки от использованных продуктов: банки жестяные; бумага разных видов,
пластмасса (бутылки, пакеты, коробки, стаканчики); банановая кожура, яблок;
-
выставка поделок из бросового и природного материалов;
-
мешки под мусор (подписать): зелёный (природный), красный (пластик), серый
(бумага), синий (стекло);
-
купить 9 пар перчаток.
Предварительная
работа:
-
заранее вырастить цветы в стаканчиках из-под йогурта (15 штук);
-
на уроках сделать поделки из различных предметов бросового материала;
-
нарисовать знаки утилизации, деревья, кустарники, цветы для оформления сцены;
-
нарисовать афишу и стенгазету;
-
одготовить небольшой рассказ о том, как и из чего сделана поделка.
Ход
мероприятия:
(зрительный
зал оформлен, звучит «музыка природы», слайд № 1 с темой гостиной на фоне земного
шара).
(гаснет
свет, включается ролик: «социальный ролик: Не сори!»)
(включается
свет, звучат «музыка природы», на экране слайд № 1,2 «Земной шар», входит
мальчик, держа в руках глобус, рассказывает стихотворение)
Мальчик: Самая
прекрасная, родная,
Разноцветная, веселая, живая, (слайд № 3, 4,
5)
Ты для нас, как мать, одна на свете,
Мы твои заботливые дети. (слайд № 6,7)
Но порой, под нашими руками
Красота твоя бесследно исчезает. (слайд № 8,9)
Задыхаются от грязи океаны, (слайд №10)
Звери, птицы, травы погибают. (слайд № 11,12,13)
Где бы мы ни жили на планете, (слайд № 14)
За твою судьбу мы все в ответе. (слайд № 15)
Мы твои помощники, друзья, (слайд № 16,17)
Мы, Земля, с тобой одна семья. (слайд № 18
«Планета Земля»)
(выходит
ведущая, мальчик отдаёт ей глобус и уходит за кулисы)
Ведущая: (слайд № 19
«Карта)» Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом
наш родимый, ребята!
(Гаснет
свет, фонарики мелькают, звучит музыка, появляется мусорный монстр Сор с мешком
мусора в руке)
Ведущая:
Здравствуйте! Извините, а вы кто?
Сор:
Здравствуйте! Я – мусорный монстр по имени Сор. (слайд № 20) Я прилетел
к вам с другой планеты, потому что у вас на Земле очень, очень много мусора. А
я его очень люблю! Ведь мусор – главное украшение вашей планеты! И сказать хочу
вам, дети: «Да здравствует мусор на вашей планете!» (Сор достает из мешка
мусор и под музыку разбрасывает его по сцене, хохочет, ликует)
Ведущая:
Подождите!
Пожалуйста, не надо! Сколько мусора, грязи теперь. Откуда это всё!? И куда это
всё денешь!?
Сор: Чему же
так сильно удивляться?! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько
мусора собирается каждый день в ваших семьях? Какие продукты покупают вам ваши родители?
О… (Слайд №21). Какой мусор образуется после использования этих
продуктов? Некоторые люди бросают мусор где попало, не убирают его за собой и
поэтому мы можем наблюдать следующее: в лесах образуются мусорные свалки, на
улицах поселка валяются пустые бутылки, фантики, упаковки из-под еды. (Слайд
№ 22,23) И вы у меня спрашиваете, что можно сделать с мусором!? Куда его
можно деть!? (в это время ходит по сцене и толкает ногой разбросанный мусор)
Ведущая:
Например,
сначала собрать. Правильно, ребята!? (ответы из зала). Но, собрать
правильно. Есть природный материал, перегнивая, дает плодородный слой почве, на
котором потом растут цветы, деревья, грибы (снимает с костюма Сора банановую
кожуру и кладёт в зелёный пакет). (слайд №24)
Это
изделия из пластмассы, и из полиэтилена, пластмассовые бутылки, пробки - не
перегнивают в почве, и поэтому их нельзя закапывать или выбрасывать на землю
так как они засоряют природу. Их нельзя сжигать, так как они при сжигании
выделяют ядовитые вещества в воздух, которым мы дышим, следовательно, вредят
нашему здоровью (ведущая поднимает пластиковую бутылку и кладёт в красный
мешок).
Ребята!
Давайте попробуем распределить мусор правильно. Мне нужны помощники, три
команды по 3 игрока (выходят дети, можно с родителями и под музыку собирают
мусор, который разбросал Сор).
(Сор,
мешает собирать мусор, падает на колени, умоляет оставить мусор, держась то за
сердце, то за голову).
Ведущая:
Какие
все молодцы! Справились с заданием: собрали весь мусор.
Сор: Ой!..
Уф!.. Уморили!... В каждом доме всегда можно найти ненужные вещи, которые
почему-то не выбрасываются, а ждут своего часа. Какие вещи вы можете назвать? (ответы
детей: сломанные игрушки, вещи, банки, бутылки и т.д.) (слайд
№25,26).
Сор: Я этот
мусор люблю! Я сейчас зачитаю вам загадки, а вы отгадывайте:
1.
Ее изобрели китайцы; у нас её получают из древесины; она легко горит; из неё
получается много мусора; на ней обычно рисуют или пишут (Бумага)
(слайд №27).
2.
Много игрушек сделано из неё; она бывает разноцветной, её очень трудно сломать;
предметы, сделанные из неё, мало весят; если её поджечь, то появляется чёрный
едкий дым; её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается (Пластмасса)
(слайд №28).
3.
Его делают из песка; чаще всего оно прозрачное; когда падает, оно разбивается;
если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно
может стать причиной пожара (Стекло) (слайд №29).
4.
Это получается, когда становится старым или ломается; это можно увидеть везде:
в городе, деревне, вдоль дорог; это можно сдать и получить деньги; это
можно переплавить, чтобы сделать что-то новое; это бывает цветным, и его можно
сдать на переплавку и получить деньги (Металлолом) (слайд № 30) .
Ведущая: Молодцы,
ребята! Справились с заданием! Мусор собран и рассортирован (показывает на
пакеты). Теперь этот мусор подлежит переработке. Мы должны,
просто обязаны, бросать мусор только в урну, мусорное ведро или контейнер.
А теперь проследим, куда девается мусор из нашего жилища.
-
Куда же должна ехать машина с мусором? Предлагаю три варианта – к берегу реки (слайд
№ 31), на свалку (слайд № 32), на завод по переработке мусора (слайд
№ 33). Какой вам больше нравится? (ответы зрителей)
-
Правильно! Самый хороший вариант – завод по переработке мусора. Но, к
сожалению, они есть не везде, поэтому чаще всего мусор вывозят на свалки. (Слайд
№34,35)
-
Оборудованная свалка представляет собой специально огороженное место для
отходов. Свалка должна располагаться на значительном расстоянии от городов и
посёлков, в таком месте, чтобы ветер не приносил к жилью человека неприятный
запах. Это место не должно располагаться вблизи водоёмов и заповедников.
Площадь такой свалки должна быть достаточной для размещения мусора в течение
длительного времени. Свалку обносят ограждением и прокладывают к ней дорогу.
Сор:
(наблюдает, слушает) Ой, ой, ой! Что же вы сделали с
мусором! Здесь очень чисто для меня! (под музыку Сор убегает)
Ведущая: Страшно,
если такие мусорные монстры будут жить на нашей планете. Поэтому старайтесь
покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз,
сдать в магазин).
-
Одежду, которую уже не носите, можно…(отдать нуждающимся) (слайд №36).
-
Не выбрасывайте старые игрушки и книги: они могут кому-то понадобиться.
-
Узнайте, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и … (сдай туда
ненужную бумагу).
-
Почините или исправьте вещь, вместо того, чтобы… (её выбрасывать) (слайд
№38).
-
Посмотрите на нашу выставку поделок. Кто желает рассказать из какой ненужной
вещи он её сделал? (Заслушиваются ответы учащихся отделения ДПТ)
А
сейчас, учащиеся отделения нашли применение пластиковым стаканчикам, вырастив
рассаду «Бархатца» (учащиеся дарят зрителям под музыку «Звёздная страна»).
В дальнейшем, весной цветы можно высадить на клумбу, а стаканчик оставить под
рассаду снова (вручив рассаду, учащиеся выходят на сцену).
(под
музыку «Звездная страна» выходят девочка и мальчик, держа в руках глобус,
читают стихотворение Р.Рождественского) (слайд №39).
Девочка:
Я
речь свою веду о том,
Что вся Земля наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с
рожденья в нём живём.
Ещё о том веду я речь,
Что мы наш дом должны сберечь,
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля. (слайд №40)
Мальчик: Земля не
спит и каждый день
Глядит в глаза своих детей.
Тебе и мне глядит в глаза,
И нам с тобой молчать нельзя.
(под
музыку «Звездная страна» все участники кланяться, звучат аплодисменты, все
выходят из зала).
Участники:
Ведущая – Надежда
Слезова (учащаяся отделения ДПТ)
Сор – Марина
Александровна Юренкова (директор, ведущий методист «Михайловский ДК»)
Мальчик – Михаил
Ноздрин (учащейся отделения ДПТ)
Девочка – Виктория
Щепакова (учащаяся отделения ДПТ)
15
ноября – в мире отмечается День вторичной переработки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.