Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Сценарий урока английского языка по теме "FRUITS" для дошкольников

Сценарий урока английского языка по теме "FRUITS" для дошкольников



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок9 FRUIT SUMMER

Цели урока:

Социокультурный аспект: познакомить с названиями фруктов (диалог с продавцом на рынке)

Развивающий аспект: развитие способностей к узнаванию, сравнению и сопоставлению речевых единиц

Воспитательный аспект: воспитание культуры обращения в магазине; воспитание мотивации к учебной деятельности

Учебный аспект: формирование произносительных навыков

Сопутствующая задача: формирование лексических и грамматических навыков в области говорения и аудирования

Лексический: apples, watermelon, pears, pineapples, strawberry, banana, cherry etc.

Грамматический: множественное число существительных.

Речевые функции: greeting (Good morning); introducing (Whats your name? My name is Sasha); saying Good-bye, I like, I don’t like, Can I have…? Can I help you? Here you are. How much is it? What would you like?

Оснащение урока: «кошельки» по количеству детей (небольшие конверты из цветного картона), разноцветные бумажные прямоугольники – «деньги» (так как дети будут практиковать счет до 10 и больше);  карточки с фруктами (, яблоко, груша, банан, персик, апельсин, мандарин и т.д.), можно по несколько штук каждого фрукта, Teddy Bear (игрушечный герой- помощник учителя).

аудио: песенка “Apples, apples 1,2,3”, “How’s the weather?”, “I see something blue”, “Island fruits groove”

видео: PPP “Fruits”, PPP “Fruits lesson”, “Apples and bananas”, FRUITS talking flashcards.













Содержание урока.

I. Greeting. Warming up activities.

Teacher: (урок начинается с песенки “Hello, hello how are you”) Good morning, children! Glad to see you. Let me see who is absent today. Misha?

Children: I’m here.

Teacher: Hello, Misha. How are you?

Children: Im fine, thanks!

( Учитель опрашивает остальных учеников).

Teacher: (Учитель включает песенку “Hows the weather?”) Now its time for our weather forecast (учитель рисует на доске экран телевизора и 4-6 окошек, в которые они рисуют погоду: sunny, rainy, snowy…). How’s the weather today?

Children: It is sunny. It is not rainy. It is hot. (Дети по очереди подходят к доске здороваются, представляются «зрителям» и произносят прогноз погоды на английском языке: e.g. Hello, I am Masha. Today it is sunny, not rainy, hot. Thank you! Goodbye!

Teacher: Thank you very much. Now it is time for our home task.

(Учитель проводит проверку домашнего задания). Good children! Well done!

II. SUMMER TIME.

Teacher: Учитель спрашивает детей любят ли они фрукты. А в какое время года больше всего фруктов? So, children time for our new lesson. Today we will draw summer time, learn our favorite fruits and play with Teddy Bear! (включает видео песенку о лете, для того чтобы визуализировать лето, разбирая при этом слова песенки). Now all together sing along!!!

Children: Дети вместе с учителем поют песенку “Summer time”.

Teacher: Let’s draw our summer. (под песенку “I see something blue” дети рисуют лето).

Children: Дети рисуют лето на альбомном листе. (в это время учитель проходит по рядам и комментирует рисунки вопросами “What color is your sun?”, “Your tree is orange, right?”, “What can you see in your picture?”)



Море и солнце

Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!



Teacher: Good job! Well done!!! Ну, а какое лето без фруктов? Внимание на экран!Look at the smart board! (учитель включает видео «FRUITS talking flashcards»)

Children: Дети хором повторяют и запоминают слова на экране.

Teacher: А теперь споем наши фрукты! Let’s sing! (включает песенку “Island fruits groove”). Do you like the song?

Children: Yes we do! Funny!


III. “MARKET”


Teacher: Now you know fruits in English! (Стук в дверь. Это Тедди.)

Children: Teddy! Teddy Bear!

Teacher: Я же вам обещала, что Тедди прийдет сегодня поиграть с вами в его любимую игру “MARKET”.

Teddy: Hello Children! How are you?

Children: I’m fine! I’m OK!

Teddy: Are you tired?

Children: No, I am not!

Teddy: Would you like to play?

Children: Yes! Yes!

Teddy: It’s time for my favorite game. It is called “MARKET”. Look, this is a market. This is a seller. (Показывает детям картинки с изображением продавца на рынке и людей, покупающих фрукты.) People buy fruit from the seller. I want to be the seller.

Teacher: OK, Teddy, let’s play. You are the seller and you kids are all buyers. Stand in a line, please. Here is the money for you (Раздает «деньги» детям поровну, например, по пять «рублей»). Now you have got money. What shall you sell, Teddy? Что же Тедди будет продавать? Oh, I know. I have got a lot of fruit. (Достает картинки яблоко, грушу, банан, персик, апельсин, мандарин. И учитель первый разыгрывает диалог с Тедди):

Teddy: Hello! Can I help you?

Teacher: Yes, please!

Teddy: What would you like?

Teacher: Apples, please.

Teddy: Green, red or yellow?

Teacher: 2 green apples.

Teddy: Anything else?

Teacher: 5 oranges, please. How much is it?

Teddy: 10 rubles, please.

Teacher: Here you are.

Taecher: Now all together repeat after me: Hello! Can I help you? What would you like? Anything else? How much is it? 10 rubles, please. Here you are.

Children: Дети хором повторяют за учителем с переводом.

Teacher: Now, children, who wants to be the seller,?

Children: I want to be the seller.

Teddy: Oh, everybody wants to be the seller. What shall we do? Oh, I know. Let’s count.

Eeny, meeny, miny, moe,

Catch a tiger by the toe. (Считает детей, выбирает «продавца».)

Teacher: Good, Anna is the seller now.

После того как двое-трое «покупателей купят овощи и фрукты, при помощи считалочки “Eeny, meeny, miny, moe, Catch a tiger by the toe” выбирается новый продавец (из детей, которые еще не были «продавцами»). В одном из диалогово можно попробовать сделать так чтоб Тедди был покупателем.

Teacher: How much money have you got now? Let’s count. Dima has got one rouble. Serezha has five. And Lisa has got six roubles. Now it’s time to say good-bye.

IV. Summing up. Saying goodbye. Учитель подводит итог пройденного на уроке и задает домашнее задание. После этого под традиционную песенку “Goodbye Goodbye” дети собирают вещи и прощаются с учителем.

Домашнее задание: стр.13 учебника. Дорисовать один фрукт, которого там нет на картинке и разукрасить все фрукты. Учитель раздает листовки со стишками о фруктах, в качестве повторения на дом.

Мандарин

Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.

Фрукты и овощи

На доске рисую мелом
Грушу, pear, дыню melon,
Если захотите, вам
Нарисую сливу, plum

Груша, дыня и слива

Вам признаюсь откровенно:
Я люблю банан, banana.
Больше брюквы, больше репы
Ананас люблю, pineapple.

Тропические фрукты

Не сравнить обычный овощ,
С сочным апельсином, orange.
Съесть могу хоть целый пуд,
Если столько мне дадут.
Я отведать был бы рад
И кокоса, coco-nut.
Вкусное в нем молоко...
Да лезть на пальму высоко.

Сливы

На столе тарелка слив.
Поскорее дайте, give,
Мне попробовать одну.
Я вам косточку верну





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала ДВ-217399
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх