Урок № 9 FRUIT SUMMER
Цели урока:
Социокультурный
аспект:
познакомить с названиями фруктов (диалог с продавцом на рынке)
Развивающий
аспект:
развитие способностей к узнаванию, сравнению и сопоставлению речевых единиц
Воспитательный
аспект:
воспитание культуры обращения в магазине; воспитание мотивации к учебной
деятельности
Учебный аспект:
формирование произносительных навыков
Сопутствующая задача:
формирование лексических и грамматических навыков в области говорения и
аудирования
Лексический: apples,
watermelon, pears, pineapples, strawberry, banana, cherry etc.
Грамматический: множественное
число существительных.
Речевые функции: greeting (Good morning); introducing (What’s your name? My name is Sasha);
saying Good-bye, I like, I don’t like, Can I have…? Can I help you? Here you are.
How much is it?
What would you like?
Оснащение урока: «кошельки»
по количеству детей (небольшие конверты из цветного картона), разноцветные
бумажные прямоугольники – «деньги» (так как дети будут практиковать счет до 10
и больше); карточки с фруктами (, яблоко, груша, банан, персик,
апельсин, мандарин и т.д.), можно по несколько штук каждого фрукта, Teddy Bear
(игрушечный герой- помощник учителя).
аудио: песенка “Apples, apples
1,2,3”, “How’s the weather?”, “I see something blue”, “Island fruits groove”
видео: PPP “Fruits”, PPP
“Fruits lesson”, “Apples and bananas”, FRUITS talking flashcards.
Содержание урока.
I. Greeting. Warming up activities.
Teacher: (урок начинается с песенки “Hello, hello how
are you”) Good morning, children! Glad to see you. Let me see who is absent
today. Misha?
Children: I’m here.
Teacher: Hello, Misha. How are you?
Children: I’m fine, thanks!
( Учитель опрашивает остальных
учеников).
Teacher: (Учитель
включает песенку “How’s the weather?”) Now it’s time for our weather forecast (учитель
рисует на доске экран телевизора и 4-6 окошек, в которые они рисуют погоду: sunny, rainy, snowy…). How’s the weather
today?
Children: It is sunny. It
is not rainy. It
is hot. (Дети по
очереди подходят к доске здороваются, представляются «зрителям» и произносят
прогноз погоды на английском языке: e.g. Hello, I am Masha. Today it is sunny,
not rainy, hot. Thank you! Goodbye!
Teacher: Thank you very much. Now it is
time for our home task.
(Учитель проводит проверку
домашнего задания). Good
children! Well done!
II. SUMMER TIME.
Teacher: Учитель
спрашивает детей любят ли они фрукты. А в какое время года больше всего
фруктов? So,
children time for our new lesson. Today we will draw summer time, learn our
favorite fruits and play with Teddy Bear! (включает видео
песенку о лете, для того чтобы визуализировать лето, разбирая при этом слова
песенки). Now
all together sing along!!!
Children: Дети вместе с учителем поют песенку “Summer time”.
Teacher: Let’s draw our summer. (под песенку “I see something
blue” дети рисуют лето).
Children: Дети
рисуют лето на альбомном листе. (в это время учитель проходит по рядам и комментирует рисунки вопросами “What color is your
sun?”, “Your tree is orange, right?”, “What can you see in your picture?”)
Море и солнце
Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Волны плещут через край.
Новый лист скорей давай!
Teacher: Good job! Well done!!! Ну, а
какое лето без фруктов? Внимание на экран!Look at the smart
board! (учитель
включает видео «FRUITS talking flashcards»)
Children: Дети хором
повторяют и запоминают слова на экране.
Teacher: А теперь
споем наши фрукты! Let’s
sing! (включает песенку “Island fruits
groove”). Do you like the song?
Children: Yes we do! Funny!
III.
“MARKET”
Teacher: Now you know
fruits in English! (Стук в дверь. Это Тедди.)
Children: Teddy! Teddy Bear!
Teacher: Я же вам
обещала, что Тедди прийдет сегодня поиграть с вами в его любимую игру “MARKET”.
Teddy: Hello Children!
How are you?
Children: I’m fine! I’m OK!
Teddy: Are you tired?
Children: No, I am not!
Teddy: Would you like to
play?
Children: Yes! Yes!
Teddy:
It’s time for my favorite game. It is called “MARKET”. Look, this is a
market. This
is a seller. (Показывает
детям картинки с изображением продавца на рынке и людей, покупающих фрукты.) People buy fruit
from the seller. I want to be the seller.
Teacher: OK, Teddy, let’s play. You are the
seller and you kids are all buyers. Stand in a line, please. Here is the money
for you (Раздает «деньги» детям поровну, например, по пять «рублей»). Now you have
got money. What shall you sell, Teddy? Что же Тедди будет продавать? Oh, I know. I have
got a lot of fruit. (Достает картинки яблоко, грушу, банан, персик,
апельсин, мандарин. И учитель первый разыгрывает диалог с Тедди):
Teddy: Hello!
Can I help you?
Teacher:
Yes, please!
Teddy:
What would you like?
Teacher:
Apples, please.
Teddy: Green,
red or yellow?
Teacher: 2
green apples.
Teddy: Anything
else?
Teacher: 5
oranges, please. How much is it?
Teddy: 10
rubles, please.
Teacher: Here
you are.
Taecher: Now all together
repeat after me: Hello! Can I help
you? What would you like? Anything else? How much is it? 10 rubles, please.
Here you are.
Children: Дети
хором повторяют за учителем с переводом.
Teacher: Now, children, who wants to be the
seller,?
Children: I want to be the seller.
Teddy: Oh, everybody wants to be the
seller. What shall we do? Oh, I know. Let’s count.
Eeny, meeny, miny, moe,
Catch a tiger by the toe. (Считает детей, выбирает «продавца».)
Teacher: Good, Anna is the seller now.
После того как двое-трое
«покупателей купят овощи и фрукты, при помощи считалочки “Eeny, meeny, miny,
moe, Catch a tiger by the toe” выбирается новый продавец (из детей, которые
еще не были «продавцами»). В одном из диалогово можно попробовать сделать так
чтоб Тедди был покупателем.
Teacher: How much money have you got now?
Let’s count. Dima has got one rouble. Serezha has five. And Lisa has got six
roubles. Now it’s time to say good-bye.
IV. Summing up. Saying goodbye. Учитель
подводит итог пройденного на уроке и задает домашнее задание. После этого под
традиционную песенку “Goodbye Goodbye” дети
собирают вещи и прощаются с учителем.
Домашнее задание: стр.13
учебника. Дорисовать один фрукт, которого там нет на картинке и разукрасить все
фрукты. Учитель раздает листовки со стишками о фруктах, в качестве повторения
на дом.
Мандарин
Вот неспелый
мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.
Фрукты и овощи
На доске рисую
мелом
Грушу, pear, дыню melon,
Если захотите, вам
Нарисую сливу, plum
Груша, дыня и
слива
Вам признаюсь
откровенно:
Я люблю банан, banana.
Больше брюквы, больше репы
Ананас люблю, pineapple.
Тропические фрукты
Не сравнить обычный овощ,
С сочным апельсином, orange.
Съесть могу хоть целый пуд,
Если столько мне дадут.
Я отведать был бы рад
И кокоса, coco-nut.
Вкусное в нем молоко...
Да лезть на пальму высоко.
Сливы
На столе тарелка
слив.
Поскорее дайте, give,
Мне попробовать одну.
Я вам косточку верну
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.