Инфоурок / Информатика / Конспекты / Сценарий урока информатики на тему "Алгоритмы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий урока информатики на тему "Алгоритмы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6 класс Алгоритм с ветвлением.pptx

библиотека
материалов
МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс
2 балла 1 балл
Алгоритм с ветвлением И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Иде...
Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся не закаляйся ДА НЕТ
Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся ДА
начало конец Еж несет яблоки? У всех фруктов по одному листику? Закрась фрук...
Физминутка
Алгоритм с ветвлением Исполнитель Робот СКИ: вправо, влево, вперед, назад.
Алгоритм с ветвлением
Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По...
Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По...
Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По...
Алгоритм в ветвлением
МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс
Описание слайда:

МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 2 балла 1 балл
Описание слайда:

2 балла 1 балл

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Алгоритм с ветвлением И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Иде
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением И днем и ночью кот ученый Всё ходит по цепи кругом; Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит.

№ слайда 7 Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся не закаляйся ДА НЕТ
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся не закаляйся ДА НЕТ

№ слайда 8 Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся ДА
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Хочешь быть здоров? закаляйся ДА

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 начало конец Еж несет яблоки? У всех фруктов по одному листику? Закрась фрук
Описание слайда:

начало конец Еж несет яблоки? У всех фруктов по одному листику? Закрась фрукты синим цветом Закрась яблоки красным цветом Закрась листики серым цветом Закрась листики зеленым цветом 1 балл да нет да нет

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 13 Алгоритм с ветвлением Исполнитель Робот СКИ: вправо, влево, вперед, назад.
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Исполнитель Робот СКИ: вправо, влево, вперед, назад.

№ слайда 14 Алгоритм с ветвлением
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением

№ слайда 15 Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) Поспешишь — людей насмешишь. (сокращенная форма)

№ слайда 16 Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) Поспешишь — людей насмешишь. (сокращенная форма) НАЧАЛО КОНЕЦ ТЫ БОЛЕН? ЛЕЧИСЬ БЕРЕГИСЬ ДА НЕТ

№ слайда 17 Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) По
Описание слайда:

Алгоритм с ветвлением Болен — лечись, а здоров — берегись. (полная форма) Поспешишь — людей насмешишь. (сокращенная форма) НАЧАЛО КОНЕЦ ТЫ БОЛЕН? ЛЕЧИСЬ БЕРЕГИСЬ ДА НЕТ НАЧАЛО ПОСПЕШИШЬ? ЛЮДЕЙ НАСМЕШИШЬ КОНЕЦ ДА

№ слайда 18 Алгоритм в ветвлением
Описание слайда:

Алгоритм в ветвлением

№ слайда 19 МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс
Описание слайда:

МБОУ «Ушаковская СОШ» 6 класс

Выбранный для просмотра документ Оценочный лист.doc

библиотека
материалов

Оценочный лист


Фамилия и имя______________________________________________


Название этапа

Количество баллов

1

Домашнее задание


2

Ежики с фруктами


3

Робот со звездами


4

Блок-схемы алгоритмов





Оценочный лист


Фамилия и имя______________________________________________


Название этапа

Количество баллов

1

Домашнее задание


2

Ежики с фруктами


3

Робот со звездами


4

Блок-схемы алгоритмов





Оценочный лист


Фамилия и имя______________________________________________


Название этапа

Количество баллов

1

Домашнее задание


2

Ежики с фруктами


3

Робот со звездами


4

Блок-схемы алгоритмов





Оценочный лист


Фамилия и имя______________________________________________


Название этапа

Количество баллов

1

Домашнее задание


2

Ежики с фруктами


3

Робот со звездами


4

Блок-схемы алгоритмов




Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Учитель: Тищенко Екатерина Павловна.

Урок 25. Алгоритм с ветвлением.

Цель урока: познакомить с типом алгоритмов – алгоритм с ветвлением.

Задачи: сформировать понятие алгоритма с ветвлением и о формах его представления;

научить составлять алгоритмы с ветвлением для различных исполнителей.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Здоровье сберегающие технологии: динамическая пауза.

Образовательные ресурсы: флипчарт «Алгоритм с ветвлением»; раздаточный материал для индивидуальной работы (ежики); увеличенное поле для РОБОТА; оценочные листы.

УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Планируемые образовательные результаты:

предметные – представление об алгоритмах с ветвлением, разнообразии форм представления;

метапредметные – умение составлять алгоритмы с ветвлениями;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.




Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный этап.


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации








Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти




























Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему


Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности

- развитие алгоритмического мышления





Познавательные УУД:

- формирование представлений об алгоритмах с ветвлением

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи










2

Повторение + проверка домашнего задания

(1 балл)

Добрый день! Обратите внимание, сколько у нас сегодня гостей!

- Вы любите, когда к вам приходят гости?

- Хорошо!

-Чем вы их угощаете? Чай завариваете? Здорово.


Давайте мы с вами подумаем, что надо сделать, чтобы заварить вкусный чай?


А чтобы это у вас хорошо получилось, обратите внимание на доску, там есть подсказки, но вам надо расставить их в правильной последовательности.








На экране

Вскипятить воду.

Залить кипятком

Дать настояться

Что вы сейчас составили?

Алгоритм заваривания чая.

Что такое алгоритм?



Описание конечной последовательности шагов в решении задачи, приводящей от исходных данных к требуемому результату.


Кто является исполнителем данного алгоритма?


Человек.


Назовите тип алгоритма


Линейный.


Какой тип алгоритма называется линейным?


В линейном алгоритме все команды выполняются последовательно. (Команды выполняются в записанной последовательности)

Назовите форму представления.


Словесная форма.

181

Ваше домашнее задание заключалось в том, чтобы составить алгоритм Ивана. Возможный вариант решения на доске.

Учащиеся проверяют правильность решения (сравнивают с образцом).


Назовите тип алгоритма.

Линейный

Кем является Иван?

Исполнителем.

В какой форме представлен алгоритм?

В табличной.

3

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.




























Изучение нового материала

Чай вкусный заварили, теперь послушайте известные отрывки из сказок.

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.


"Кабы я была царица,-
Говорит одна девица,-
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир".
"Кабы я была царица,-
Говорит ее сестрица,-
То на весь бы мир одна
Наткала б я полотна".

Дети слушают отрывки и анализируют структуру текста.

(Методы исследования и сравнения)


















Что общего в этих отрывках по структуре?

В алгоритмах наблюдается структура ветвления (поэтому он так называется.)


Это линейный алгоритм?

Нет, это другой тип алгоритма - алгоритм с ветвлением.

Сформулируйте тему урока.

Алгоритм с ветвлением


Откройте свои тетради для записей. Запишите сегодняшнее число.

Итак, какая тема урока?

Алгоритм с ветвлением.


Сформулируем цель урока (познакомиться с алгоритмами с ветвлением).






Написать на интерактивной доске


И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.


Кто является исполнителем данного алгоритма?


Какие действия может выполнять?

При каком условии кот заводит песни ?


Если кот идет налево , то он заводит песню

Иначе, т. е. Если кот идет направо, то сказку говорит

(написать на доске)

ЕСЛИ <условие> ТО <действие 1>
ИНАЧЕ <действие 2>

Где встречаются алгоритмы с ветвлением в жизни?

Пословицы и поговорки выражают народную мудрость


Посмотрите на доску. Если хочешь быть здоров — закаляйся.


Скажите, это словесная форма представления?


Какая? А точнее ?


Какие фигуры вы здесь видите?

Ромб представляет условие, на которое вы можете ответить либо «да», либо «нет».

Прямоугольник – для действия, которое необходимо выполнить.


На экране полная форма ветвления — есть действия для выполнения условия, есть действие, если условие не выполняется.


А если убрать не закаляйся? Потеряется ли смысл при этом?

Такая форма алгоритма называется сокращенной.


Подписать на доске





Чем отличается полная форма ветвления от сокращенной?


Алгоритм с ветвлением - алгоритм, в котором последовательность выполнения шагов зависит от некоторого условия.






Узнать новый тип алгоритма - алгоритм с ветвлением.


Задачи: научиться составлять алгоритмы с ветвлением для разных исполнителей.








Кот.


Действие 1 - петь песни

Действие 2 - рассказывать сказки.
















Нет.


Графическая. Блок-схема (использованы разные геометрические фигуры для выполнения различных действий.)










Нет.




Дети записывают в тетради

Полная форма ветвления

ЕСЛИ <условие> ТО <действие 1>
ИНАЧЕ <действие 2>


Сокращенная форма

ЕСЛИ <условие> ТО <действие 1>


В сокращенной отсутствует одна из ветвей действия



Первичное усвоение новых знаний.

Прочитайте отрывок из стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской —
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Перефразируйте информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ … ТО».

Перефразируют информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ … ТО».

Познавательные УУД:

- формирование представлений об алгоритмах с ветвлением

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.



Коммуникативные:

- развитие диалогической речи



Первичная проверка понимания

Ежики торопятся принести к нашему чаю угощения.

Давайте раскрасим вкусную ношу ежика по заданному алгоритму.


Ребята, рядом на краю парты найдите конверты и достаньте из них Ежиков,

необходимо выполнить этот же алгоритм на своих ежиках.

У каждого из вас по два ежика.

Ваша задача: раскрасьте остальные фрукты ежиков, следуя алгоритму с ветвлениями.


Далее, в оценочный лист на краю парты

Кто справился с заданием, тот ставит 1 балл


Следуя алгоритму с ветвлениями обучающиеся закрашивают фрукты и листочки.


Потом сравнивают с образцом.


Выставляют баллы.

Познавательные УУД:

- формирование представлений об алгоритмах с ветвлением

Личностные:

-развитие внимания, логического мышления.

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи



Физминутка

На уроке заварили виртуальный чай, послушали сказки, помогли ежикам.

Устали? Физкультминутка с фиксиками.

Применение элементов здоровьесберегающих технологий.

Выполняют упражнения



Первичное закрепление

Игра. А теперь мы с вами поиграем с роботом.

Необходимо пройти по клеткам так, чтобы к финишу собрать ровно 20 звёздочек. Нельзя посещать одну плитку дважды, двигаться по диагонали, и «наступать» на плитку с забором.

Работа в парах.

Проверяем. В паре, составившей первой выбираем РОБОТА и он проходит по клеткам (увеличенное поле находится на полу) и зарабатывает звезды. Их должно получиться ровно 20.


Кто смог справиться с заданием, поставьте 1 балл.

Работают в парах, читают алгоритм , чертят путь робота, определяют, где он окажется + выполняют взаимопроверку. (Есть как минимум 2 решения)









Выставляют баллы.

Познавательные УУД:

развитие представлений о типах алгоритмов, линейном алгоритме и работе исполнителя Робот. Коммуникативные:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи



Проверка усвоения материала

А теперь мы с вами закрепим все, то, что сегодня усвоили на уроке, для этого предлагаю вам выполнить небольшую работу.


Какие формы алгоритмов используются?


Задача: продумайте алгоритмы с ветвлением для каждого предложения. Представьте их в форме блок-схемы.

Болен — лечись, а здоров — берегись.

Поспешишь — людей насмешишь.)


Показать образец на доске

Если правильно составить, поставьте в оценочный лист 2 балла






В первом случае это полная форма, в другом сокращенная


Обучающиеся составляют алгоритмы с ветвлением

Полная форма.

Сокращенная форма.



Выставляют баллы.

Познавательные УУД: умение использовать команды ветвления для записи алгоритма.

Личностные УУД: развитие логического мышления.

Коммуникативные УУД: развитие диалогической речи.


Рефлексия .

А теперь давайте подведем итог нашего урока.

На доске есть перечень тех ощущений, которые остались у вас после пройденной темы и звезды, которые надо закрасить.


Каждый по очереди подходит к интерактивной доске и закрашивает звездочку в зависимости от своих ощущений и усвоения темы

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Подведение итогов . Д/з


Суммируем общее количество и подписанные листики отдаем учителю.

Поднимите руки, у кого получилось 5 баллов? 4... 3... 2... 1....

У: параграф 17, РТ: №183 (инструктаж по выполнению)


Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.


Достигнутая цель

Осознание того, что большинство проблем, стоящих перед человеком в жизни, можно разрешить, реализуя разветвляющийся алгоритм

Реализованная задача

Научились планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели, решая задачи, ответом для которых является не число или утверждение, а описание последовательности действий

Вывод

В любой ситуации можно найти выход, составив алгоритм, содержащий ветвление


Личностные:

логического мышления.

Коммуникативные:

- развитие диалогической речи




Используемые материалы

1. Материалы Токаревой Ларисы Сергеевны, учителя информатики МБОУ «Лицей № 21» г. Курска.

2. Http://easyen.ru/?_openstat=0KTQsNC50Lst0YHRgdGL0LvQutCwOzs7

3.http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&text=&etext=699.iqQqQRNNeIT_n8bKoT2geaY4mUAneXKD2Ihn5KkeRpH3ZjgA_M01aBDCr2





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-511307

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"