Сценарий урока информатики в 6 классе

СЦЕНАРИЙ УРОКА ИНФОРМАТИКИ В 6 КЛАССЕ

(Нестеренко Алла Дмитриевна, учитель информатики

ГУО «Богушевичский УПК детский сад – средняя школа»)

ТЕМА: РАБОТА В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ PAINT. СОЗДАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ В ТЕХНИКЕ КОЛЛАЖА

Цель урока: систематизация теоретических знаний и практических умений по теме: “Обработка графической информации”, развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся, воспитание целеустремленности, умения работать в группе

Задачи: совершенствовать умения обучающихся по работе в графическом редакторе PAINT;

- познакомить с техникой создания графических изображений - КОЛЛАЖ, профессиями создателей рекламной продукции: копирайтер, креативный художник;

- способствовать развитию творческого мышления, умения работать в группе и самостоятельно;

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни

Оборудование: мультимедиа проектор, карточки с кроссвордом для групп, листы с цитатами известных ученых, памятки по выполнению практической работы, презентация РР по теме урока, жетоны - смайлики

Тип урока: применение знаний, умений и навыков

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент

Учитель.

- Ребята, у нас сегодня гости – учителя информатики Березинского района. Поприветствуйте их, подарите улыбки. Пусть ваши улыбки создадут тёплую, дружескую атмосферу в классе. Я желаю вам успехов, вдохновения и терпения на уроке.

(Демонстрация листовки)

- По дороге в кабинет мне вручили листок – это листовка по энергосбережению. К какому роду печатной продукции можно отнести листовку? Для чего используют листовки? (Для оповещения населения и рекламы)

- Как вы думаете, смогли бы вы создать нечто подобное? (Ответы детей)

Сегодня наш класс превращается в офис рекламного агентства по созданию полиграфической продукции, а вы, соответственно, становитесь работниками этого агентства: копирайтерами и креативными художниками.

Для справки: копирайтер – это человек, создающий рекламные пропагандистские продукты для продвижения товаров, услуг, идей или человека;

Креативный художник – художник, работающий в сфере рекламы и сочетающий в своём творчестве необычные материалы и техники, совмещающий несовместимое.

- Какой программой вы можете воспользоваться, будучи начинающими создателями рекламной продукции? (Paint)

- Для чего используется этот редактор? (Для создания и редактирования графических изображений)

2.     Актуализация знаний

Групповая работа. Кроссворд «Графический редактор Paint”

Разгадайте кроссворд, и в выделенных клетках получится ключевое слово: Paint – это графический...

1.     Инструмент для разбрызгивания краски

2.     Команда, позволяющая откатить выполненную операцию или действие назад

3.     Инструмент для обозначения границ фрагмента

4.     Инструмент мгновенного закрашивания замкнутой поверхности

5.     Им можно рисовать все что угодно

6.     Панель выбора цвета

7.     Чтобы записать файл на диск, необходимо выбрать эту команду

8.     Часть чего-либо

(Работа проверяется фронтально: ответ на вопрос кроссворда группы дают по очереди.)

Фронтальный опрос. За правильный ответ учащиеся получают смайлик. Каждый смайлик стоит 1 балл.

1. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ...

(Точка экрана (пиксель))

2. Примитивами в графическом редакторе называются ...

(Линия, Прямоугольник, Эллипс, Скругленный

 прямоугольник, Кривая, Многоугольник)

3. Инструмент “Масштаб” служит для…

(Изменения размеров рисунка на экране)

4. Если удерживать клавишу Shift, то…

(Линия будет нарисована вертикально, горизонтально или под углом 45 градусов, будет нарисована окружность (круг), будет нарисован квадрат)

5. Инструментами в графическом редакторе являются ...

(Ластик, заливка, лупа, карандаш, кисть, распылитель)

6. С фрагментом рисунка можно совершать следующие действия:

(Выделение, удаление, копирование, вставка, перемещение)

3.     Постановка задач урока

Создавая графические изображения, мы используем инструменты и примитивы, накладываем одно изображение на другое. Такая техника используется достаточно широко не только в компьютерных программах, но и в печатном деле, и носит специальное название. Отгадав ребус, вы узнаете его, а также сможете определить тему нашего урока

КОЛЛАЖ

Назовите тему урока. (Создание коллажа)

Какие задачи вы поставите перед собой? (Научиться создавать изображения, используя технику коллажа, совершенствовать умение работать в программе, развивать навыки самооценки)

4.     Работа над новым материалом

·                     Коллаж (французское collage, буквально - наклеивание) – это художественная техника, при которой изображение формируется из ряда отдельных фрагментов других графических элементов путем их наложения на основной фон композиции с разными типами смешивания и прозрачности. Своего рода мозаика.

Технический приём в изобразительном искусстве, наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре; применяется главным образом в графике ради большей эмоциональной остроты фактуры произведения, неожиданности сочетания разнородных материалов.

В технике коллажа создаются различные рекламные продукты: плакаты, листовки, буклеты, лейблы, логотипы и др.

·                     Плакат - рекламное большеформатное изделие. Сопровождает продукты и услуги в местах продаж, на выставках. Средствами графики или художественной фотографии плакат выражает рекламную или агитационную идею, обычно содержит минимум текста.

Основные характеристики: формат, красочность, вид и плотность бумаги, тираж.

Еще одним продуктом рекламной полиграфии является листовка.

·                     Листовка  бумажный носитель с текстом, изображением агитационно-политического или информационного характера. Она может содержать как оригинальный текст, так и перепечатки (официальные документы, художественные произведения и пр.).

Основные характеристики: актуальность содержания, сравнительно большой тираж, оперативность выпуска и распространения, кратковременность использования.

Что общего между этими рекламными публикациями? Правильно, на большей части из них присутствует наложение нескольких изображений друг на друга. Это и есть коллаж.

5. Физкультминутка (Презентация 2)

6. Практическая работа

Итак, мы познакомились с основными видами рекламной продукции, знаем, в какой программе можно создавать полиграфические изображения, и пора приниматься за дело. Нашему рекламному агентству поступил первый заказ от завуча нашего учебного заведения. Она попросила нас создать компьютерные плакаты по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся. Лучшие плакаты будут распечатаны на принтере и розданы в классы. Текстом для данной продукции могут служить  высказывания известных ученых о здоровом образе жизни.

Цитаты

Ничто так не разрушает организм, как физическое бездействие.

Аристотель

Умеренно и своевременно занимающийся физическими упражнениями человек не нуждается ни в каком лечении, направленном на устранение болезни.

Авиценна

Совершать после еды прогулку лучше, чем держать у себя аптечку.

Восточная пословица

Прекрасное и красивое в человеке не мыслимо без представления о гармоническом развитии организма и здоровья.

Н.Г. Чернышевский

Движение – это жизнь.

Вольтер

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.

Гиппократ

Движение может по своему действию заменить любое лекарство, но все лечебные средства мира не смогут заменить движения.

Арман Труссо (1801-1868), франц. врач

Мысль становится живее, когда тело разогрето прогулкой.

Аристотель

Вы можете выбрать одно понравившееся вам высказывание для его иллюстрации.

Ваша задача: Создать плакат, иллюстрирующий высказывание одного из известных ученых о здоровом образе жизни, используя рисунки из папки  6 класс, картинки на Рабочем столе и цитаты великих людей, распечатанные на листочках. При оформлении документа используйте знакомый уже вам технический прием – коллаж. Пример готового плаката вы видите на экране.

Ваша работа должна содержать следующие элементы:

На оценку “5”: 2 рисунка, Текст

На оценку “7”: 3 рисунка, Текст, Рамка

На оценку “9”: 4 рисунка, Текст, Рамка, Заливка, 1-2 своих элемента

Таким образом, вы сможете оценить свои работы самостоятельно. При создании публикации воспользуйтесь описанием практической работы, которое лежит возле каждого компьютера. Итак, за работу! После выполнения заказа внимательно прочитайте и заполните оценочный лист. В графе «Самооценка» поставьте цифру, соответствующую количеству набранных вами баллов. Не забудьте добавить балл за полученные смайлики

Практическая работа

1.     Откройте программу Paint

2.     Создайте рамку. Используя инструмент Прямоугольник, нарисуйте прямоугольник или квадрат (удерживая клавишу Schift). Впишите в него другой прямоугольник.

3.     Закрасьте рамку понравившимся цветом, используя инструмент Заливка.

4.     Добавьте необходимые картинки из папки 6 класс картинки: Правка – Вставить из файла...

5.     Равномерно распределите их на холсте.

6.     Сделайте надпись, используя цитаты великих учёных, выберите необходимый шрифт, размер и цвет текста, выделив предваительно сделанную налпись.

7.     Добавье несколько своих элементов, используя инструменты и примитивы.

8.     Просмотрите выполненную работу и оцените её в соответствии с предложенными критериями оценки.

7.     Домашнее задание: Придумайте эскиз листовки с рекламой здорового образа жизни.

8.     Подведение итогов урока. Рефлексия

Вы оценили свои работы. Оценочные листы сдайте мне, я проверю и выставлю вам оценки на следующем уроке. Теперь возвращайтесь за парты. В нашем рекламном агентстве пятиминутка подведения итогов проделанной работы.

Предлагаю вам подумать и определить, какой фразеологизм подходит для характеристики вашей работы на уроке.

Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Спустя рукава

Засучив рукава

С огоньком

Надеюсь, что на этом уроке вы все почувствовали себя художниками. Чтобы стать настоящим художником, нужно помнить: “Рисунок - это высшая честность искусства. Рисовать - это вовсе не значит просто обводить контуры, рисунок не состоит только из линий. Рисунок - это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка. Надо рисовать беспрестанно, рисовать глазами, когда нет возможности рисовать карандашом”. (Жан Огюст Доминик Энгр)

Оценочный лист учащей(го)ся 6 класса

______________________ фамилия ________________ имя

Практическая работа:

создание плаката «Здоровый образ жизни»

Критерии оценки

На оценку “5”: 2 рисунка, Текст

На оценку “7”: 3 рисунка, Текст, Рамка

На оценку “9”: 4 рисунка, Текст, Рамка, Заливка, 1-2 своих элемента

Таблица подсчёта баллов

№ п/п	Название элементов плаката		Количество возможных баллов
1	Рисунок из файла		1
2	Рамка		1
3	Заливка		1
4	Текст (цитата)		2
5	Свой элемент		1
Самооценка		Оценка учителя

Краткое описание документа:

СЦЕНАРИЙ УРОКА ИНФОРМАТИКИ В 6 КЛАССЕТЕМА: РАБОТА В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ PAINT. СОЗДАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЙ В ТЕХНИКЕ КОЛЛАЖА

Цель урока: систематизация теоретических знаний и практических умений по теме: “Обработка графической информации”, развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся, воспитание целеустремленности, умения работать в группе

Задачи: совершенствовать умения обучающихся по работе в графическом редакторе PAINT;

- познакомить с техникой создания графических изображений - КОЛЛАЖ, профессиями создателей рекламной продукции: копирайтер, креативный художник;

- способствовать развитию творческого мышления, умения работать в группе и самостоятельно;

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни

Оборудование: мультимедиа проектор, карточки с кроссвордом для групп, листы с цитатами известных ученых, памятки по выполнению практической работы, презентация РР по теме урока, жетоны - смайлики

Тип урока: применение знаний, умений и навыков