Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Сценарий урока истории "Владимир Святославич. Крещение Руси"

Сценарий урока истории "Владимир Святославич. Крещение Руси"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Владимир Святославич. Принятие христианства.


Цель урока: Рассмотреть деятельность князя Владимира I, его внутреннюю и внешнюю политику; раскрыть причины и значение принятия Русью христианства.


Задачи: Выяснить причины принятия Русью

христианства и мотивы выбора православия;


Осветить процесс Крещения Руси;


Проанализировать итоги Крещения Руси


Основные понятия: идол, христианство, митрополит, монастырь, ересь.


Основные даты: 980-1015г.г.; 988г.


Персоналии: Владимир Красное Солнышко


Оборудование: карта «Древнерусское государство в IX-XI», слайдовая презентация, ноутбук, слайд-проектор, экран.


План изучения нового материала


- Начало правления Владимира Святославича

- Причины принятия христианства

- Крещение Руси.

- Русская православная церковь

- Значение религиозной реформы


Тип урока: комбинированный.

Методические приёмы: критические мышление, решение проблемного вопроса.


Проблемный вопрос: А нужно ли было принимать христианство?


ХОД УРОКА


1,Оргмомент (настрой обучающихся)


Здравствуйте ребята! Сегодняшний урок истории у вас буду вести я, Павлова Татьяна Ивановна.

Один, никому не известный грек, по имени Герострат, желал любыми

способами прославиться и остаться в памяти людей. Ради этого он пошел на преступление в 356г. до н.э. Герострат поджег красивый храм Артемиды в г.Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот человек, став тем самым известным. Каждый человек, хочет он того или нет, оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а кто-то надолго может остаться в памяти людей.


- А как еще можно прославиться?


Ответы учащихся.


- Да действительно, лучше прославиться, совершая хорошие поступки.

Я надеюсь, что каждый из вас сегодня постарается прославиться на

уроке, своими хорошими ответами, знанием истории. Тем самым оставив свой след в моей истории и памяти.

Чтобы увидеть, кто оставил более значительный след, свои результаты работы вы будете вносить в карту успеха (За правильные ответы ребята ставят +). А для начала, в соответствующей графе поставьте ту оценку, которую вы бы хотели получить на уроке.


- Ну а теперь, внимание на экран. Что вы видите? Слайд 1

Опишите этого человека. Как вы думаете кто это?


Ответы ребят.


А теперь, сверим наши результаты. слайды 2-3


2. Сообщение темы урока. Слайд 4

3. Целеполагание.

- о чём или о ком , по-вашему мнению, пойдёт речь на сегодняшнем уроке?


Ответы учащихся.


А вот, что вам предложу узнать я. Слайд 5


Слово учителя.

- Работаем сегодня по следующему плану и отвечаем на проблемный вопрос: слайд 6


- Начало правления Владимира Святославича

- Причины принятия христианства

- Крещение Руси.

- Русская православная церковь

- Значение религиозной реформы


Итак, мы продолжим знакомство с правлением первых русских князей. Запишите дату и тему урока. Эпиграфом к этому уроку я взяла совет историку, который дал нидерландский философ 17 века Бенедикт Спиноза «Не плакать, не смеяться, а понимать» Нам сегодня тоже очень важно понять те события и тех людей, о которых пойдет речь.

- После смерти Святослава осталось три сына, между которыми началась борьба за власть

В 10 веке великим киевским князем стал князь Владимир, сын Святослава. Слайд 7


Запись в тетрадь: 980-1015г.г. – княжение Владимира в Киеве.


Итог внешнеполитического курса князя Владимира:


  • Вернул под «свою руку» вятичей;

  • Разгромил ополчение радимичей;

  • Покорил Полоцкое княжество;

  • Заключил с волжскими булгарами выгодный договор;

  • В результате войны с Польшей отвоевал Перемышль и Червень.


- Из всего сказанного, какой вывод относительно внешней политике князя Владимира, можно сделать?


Ответы учащихся.


Итог внешнеполитического курса князя Владимира: Слайд 8




  • Границы Древнерусского государства были расширены за счёт приобретённых территорий. Для укрепления границ построены 4 оборонительных рубежа.


2.Прежде чем перейти к рассмотрению следующего пункта, ответьте на вопросы. Слайд 9



  • Что такое религия?


  • Какой вариант религиозного верования сложился у восточных славян?


  • Что означает термин язычество?


Ответы учащихся.


Демонстрируются слайд 10


Слово учителя.


В 983 году Владимир предпринимает попытку превратить язычество в государственную религию. Создается единый для всей Руси пантеон языческих богов во главе с Перуном. (слайд 11) Была установлена иерархия языческих богов, которая соответствовала иерархии земной власти: один верховный правитель (киевский князь) и далее шли уже местные князья. По его приказу на холме у княжеского дворца в Киеве были поставлены идолы главных божеств. Перун выделялся серебряной головой и золотыми усами. Были установлены идолы и в Новгороде, а возможно, и в других городах. Укрепить язычество пантеоном, однако, не удалось. Заставить по-новому верить в старых богов, было слишком трудно, а в прежнем своем виде язычество не устраивало княжескую власть и значительную часть киевской элиты, стремившихся укрепить свой авторитет. По-видимому, этим и объясняется отказ Владимира от язычества и поворот к принципиально новой религии.

Перед князем встала новая задача: какую из религий выбрать? Слайд 12

Поэтому Владимир стал искать религию, присматриваясь к соседям. Выслушав их послов он отправил к ним своих людей. Прочитайте отрывок из летописи. Определите, кто и какую веру предлагал киевскому князю и почему он в итоге выбрал православие?

Учащиеся на основе материала документов делают выводы самостоятельно Слайд 13



В лето 986 пришли к Владимиру послы веры Магометанской от Болгар Волжских и стали хвалить веру свою, так говоря:


. Уверуй в закон наш и поклонись Магомету.


Спросил Владимир:


А в чем вера ваша?


Те отвечали:


свинины не есть и вина не пить.


Не понравилась их вера Владимиру.


Затем пришли Немцы, и так сказали князю Владимиру:


-Прими веру нашу.


Спросил их Владимир:


Какова заповедь ваша?


Те отвечали:


Поститься по силе, а если кто ест или пьет — то все во славу Божию!


И не принял Владимир веру их.:



Услыхали про это Евреи Хазарские и тоже пришли свой закон хвалить. И их Владимир прогнал.


После же прислали к Владимиру Греки своего Философа. И так сказал Философ:


Слышал я, что приходили к тебе Магометане, уча принять веру свою, и Немцы, и Евреи. Их вера неправильна. Если хочешь, то расскажу тебе все по порядку, весь закон христианский.


Отвечал ему князь Владимир:


Послушаю с радостью.


И стал Философ рассказывать обо всем, с самого начала: как сотворил Бог небо и землю. А потом рассказал Философ о том, как принял Господь наш Иисус Христос страдания и муку смертную и, как распят был на кресте, на Лобном месте — на Голгофе.


Если хочешь с праведниками быть, то крестись!


Позвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им всё как было.


Отвечали ему старцы и бояре:


Знай, княже, что никто своего не ругает, но всяк хвалит. Если хочешь обо всем лучше разузнать, то выбери людей и пошли их испытать каждую веру — кто как служит Богу.


Согласился Владимир, избрал десять человек, и послал их испытать веры.

Когда же вернулись они в Киев, снова созвал князь Владимир бояр и старцев и сказал посланным:


Рассказывайте обо всем виденном.


Те же так стали рассказывать, а в конце сказали:



Если бы плох был закон Греческий, не приняла бы его бабка твоя Ольга, которая была мудрейшая из всех людей.

Какая вера была принята?

- Какой аргумент оказался очень весомым?

Обменяйтесь заданиями с соседом по парте и проверьте правильность его выполнения. Правильные ответы на экране. Слайд 14

Результат занесите в карту.

Физминутка

3. Слайд 15. Запишите причины принятия христианства.

С решением Владимира перейти в христианство связано также и его желание жениться на византийской принцессе Анне, сестре императора. Эта женитьба способствовала укреплению международного авторитета Киевской Руси.

Крещён Владимир в Херсонесе в 988г. ( слайд 16) В крещении Владимир принял имя Василий, в честь правящего византийского императора Василия II.
Возвратившись в Киев, в сопровождении корсунских и греческих священников, Владимир прежде всего, крестил своих двенадцать сыновей. Все они крестились в одном источнике, известном в Киеве под именем Крещатика. Вслед за ними крестились многие бояре.

О том, как осуществлялся процесс крещения русичей, сообщает ПВЛ.

«вышел Владимир с попами царицыными и корсуньскими на Днепр, и сошлись там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его…» Слайд 17

Процесс христианизации на Руси затянулся надолго.

Все ли восточнославянские племена одинаково готовы были принять реформу?

Ответы учеников.

Слайд 18

На несколько веков стало характерно двоеверие, сочетавшее в себе элементы христианства и язычества: люди молились перед иконами и продолжали праздновать Масленицу, Колядки, день Ивана Купалы; наряду с почитанием икон люди продолжали верить в домовых, леших, водяных, в заговоры и обереги. Объединялись христианские и языческие праздники, языческие боги получали имена христианских святых (Перун – Илья Пророк, Велес – св. Власий и т.п.). Таким образом, на Руси установилось двоеверие, которое сохранилось до нашего времени.



4.Русская православная церковь

Анализ схемы церковного управления. Слайд 19-20

- Кто являлся главой православной церкви в Древнерусском государстве?

Ответы учащихся

5. Значение принятия христианства (самостоятельная работа с текстом п.5

- Что изменилось в жизни славян с принятием христианства? Слайд 21

  • Объединение восточнославянских племен

  • Укрепление власти князя

  • Создание церковной организации

  • Развитие просвещения и культуры

  • Смягчение нравов

  • Укрепление авторитета Руси

Нужно ли было принимать христианство? Слайд 22

Обсуждение.

Рефлексия.

А если православие не было принято, что тогда? Слайд 23

Закончу словами:

«Крещение дало нашим предкам высшую свободу – свободу выбора между Добром и Злом, а победа православия подарила Руси тысячелетнюю историю»

Л. Н. Гумилёв.

Подведение итогов:

Давайте сейчас выясним, чей же след на сегодняшнем уроке самый значительный? Сосчитайте все плюсы. Сколько их у вас получилось?

У кого

Домашнее задание: п. 5, вопросы, термины. Слайд 24









8


Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров317
Номер материала ДВ-104308
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх