350058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыСценарий урока истории "Владимир Святославич. Крещение Руси"

Сценарий урока истории "Владимир Святославич. Крещение Руси"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Владимир Святославич. Принятие христианства.


Цель урока: Рассмотреть деятельность князя Владимира I, его внутреннюю и внешнюю политику; раскрыть причины и значение принятия Русью христианства.


Задачи: Выяснить причины принятия Русью

христианства и мотивы выбора православия;


Осветить процесс Крещения Руси;


Проанализировать итоги Крещения Руси


Основные понятия: идол, христианство, митрополит, монастырь, ересь.


Основные даты: 980-1015г.г.; 988г.


Персоналии: Владимир Красное Солнышко


Оборудование: карта «Древнерусское государство в IX-XI», слайдовая презентация, ноутбук, слайд-проектор, экран.


План изучения нового материала


- Начало правления Владимира Святославича

- Причины принятия христианства

- Крещение Руси.

- Русская православная церковь

- Значение религиозной реформы


Тип урока: комбинированный.

Методические приёмы: критические мышление, решение проблемного вопроса.


Проблемный вопрос: А нужно ли было принимать христианство?


ХОД УРОКА


1,Оргмомент (настрой обучающихся)


Здравствуйте ребята! Сегодняшний урок истории у вас буду вести я, Павлова Татьяна Ивановна.

Один, никому не известный грек, по имени Герострат, желал любыми

способами прославиться и остаться в памяти людей. Ради этого он пошел на преступление в 356г. до н.э. Герострат поджег красивый храм Артемиды в г.Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот человек, став тем самым известным. Каждый человек, хочет он того или нет, оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а кто-то надолго может остаться в памяти людей.


- А как еще можно прославиться?


Ответы учащихся.


- Да действительно, лучше прославиться, совершая хорошие поступки.

Я надеюсь, что каждый из вас сегодня постарается прославиться на

уроке, своими хорошими ответами, знанием истории. Тем самым оставив свой след в моей истории и памяти.

Чтобы увидеть, кто оставил более значительный след, свои результаты работы вы будете вносить в карту успеха (За правильные ответы ребята ставят +). А для начала, в соответствующей графе поставьте ту оценку, которую вы бы хотели получить на уроке.


- Ну а теперь, внимание на экран. Что вы видите? Слайд 1

Опишите этого человека. Как вы думаете кто это?


Ответы ребят.


А теперь, сверим наши результаты. слайды 2-3


2. Сообщение темы урока. Слайд 4

3. Целеполагание.

- о чём или о ком , по-вашему мнению, пойдёт речь на сегодняшнем уроке?


Ответы учащихся.


А вот, что вам предложу узнать я. Слайд 5


Слово учителя.

- Работаем сегодня по следующему плану и отвечаем на проблемный вопрос: слайд 6


- Начало правления Владимира Святославича

- Причины принятия христианства

- Крещение Руси.

- Русская православная церковь

- Значение религиозной реформы


Итак, мы продолжим знакомство с правлением первых русских князей. Запишите дату и тему урока. Эпиграфом к этому уроку я взяла совет историку, который дал нидерландский философ 17 века Бенедикт Спиноза «Не плакать, не смеяться, а понимать» Нам сегодня тоже очень важно понять те события и тех людей, о которых пойдет речь.

- После смерти Святослава осталось три сына, между которыми началась борьба за власть

В 10 веке великим киевским князем стал князь Владимир, сын Святослава. Слайд 7


Запись в тетрадь: 980-1015г.г. – княжение Владимира в Киеве.


Итог внешнеполитического курса князя Владимира:


  • Вернул под «свою руку» вятичей;

  • Разгромил ополчение радимичей;

  • Покорил Полоцкое княжество;

  • Заключил с волжскими булгарами выгодный договор;

  • В результате войны с Польшей отвоевал Перемышль и Червень.


- Из всего сказанного, какой вывод относительно внешней политике князя Владимира, можно сделать?


Ответы учащихся.


Итог внешнеполитического курса князя Владимира: Слайд 8




  • Границы Древнерусского государства были расширены за счёт приобретённых территорий. Для укрепления границ построены 4 оборонительных рубежа.


2.Прежде чем перейти к рассмотрению следующего пункта, ответьте на вопросы. Слайд 9



  • Что такое религия?


  • Какой вариант религиозного верования сложился у восточных славян?


  • Что означает термин язычество?


Ответы учащихся.


Демонстрируются слайд 10


Слово учителя.


В 983 году Владимир предпринимает попытку превратить язычество в государственную религию. Создается единый для всей Руси пантеон языческих богов во главе с Перуном. (слайд 11) Была установлена иерархия языческих богов, которая соответствовала иерархии земной власти: один верховный правитель (киевский князь) и далее шли уже местные князья. По его приказу на холме у княжеского дворца в Киеве были поставлены идолы главных божеств. Перун выделялся серебряной головой и золотыми усами. Были установлены идолы и в Новгороде, а возможно, и в других городах. Укрепить язычество пантеоном, однако, не удалось. Заставить по-новому верить в старых богов, было слишком трудно, а в прежнем своем виде язычество не устраивало княжескую власть и значительную часть киевской элиты, стремившихся укрепить свой авторитет. По-видимому, этим и объясняется отказ Владимира от язычества и поворот к принципиально новой религии.

Перед князем встала новая задача: какую из религий выбрать? Слайд 12

Поэтому Владимир стал искать религию, присматриваясь к соседям. Выслушав их послов он отправил к ним своих людей. Прочитайте отрывок из летописи. Определите, кто и какую веру предлагал киевскому князю и почему он в итоге выбрал православие?

Учащиеся на основе материала документов делают выводы самостоятельно Слайд 13



В лето 986 пришли к Владимиру послы веры Магометанской от Болгар Волжских и стали хвалить веру свою, так говоря:


. Уверуй в закон наш и поклонись Магомету.


Спросил Владимир:


А в чем вера ваша?


Те отвечали:


свинины не есть и вина не пить.


Не понравилась их вера Владимиру.


Затем пришли Немцы, и так сказали князю Владимиру:


-Прими веру нашу.


Спросил их Владимир:


Какова заповедь ваша?


Те отвечали:


Поститься по силе, а если кто ест или пьет — то все во славу Божию!


И не принял Владимир веру их.:



Услыхали про это Евреи Хазарские и тоже пришли свой закон хвалить. И их Владимир прогнал.


После же прислали к Владимиру Греки своего Философа. И так сказал Философ:


Слышал я, что приходили к тебе Магометане, уча принять веру свою, и Немцы, и Евреи. Их вера неправильна. Если хочешь, то расскажу тебе все по порядку, весь закон христианский.


Отвечал ему князь Владимир:


Послушаю с радостью.


И стал Философ рассказывать обо всем, с самого начала: как сотворил Бог небо и землю. А потом рассказал Философ о том, как принял Господь наш Иисус Христос страдания и муку смертную и, как распят был на кресте, на Лобном месте — на Голгофе.


Если хочешь с праведниками быть, то крестись!


Позвал князь Владимир бояр своих и старцев и сказал им всё как было.


Отвечали ему старцы и бояре:


Знай, княже, что никто своего не ругает, но всяк хвалит. Если хочешь обо всем лучше разузнать, то выбери людей и пошли их испытать каждую веру — кто как служит Богу.


Согласился Владимир, избрал десять человек, и послал их испытать веры.

Когда же вернулись они в Киев, снова созвал князь Владимир бояр и старцев и сказал посланным:


Рассказывайте обо всем виденном.


Те же так стали рассказывать, а в конце сказали:



Если бы плох был закон Греческий, не приняла бы его бабка твоя Ольга, которая была мудрейшая из всех людей.

Какая вера была принята?

- Какой аргумент оказался очень весомым?

Обменяйтесь заданиями с соседом по парте и проверьте правильность его выполнения. Правильные ответы на экране. Слайд 14

Результат занесите в карту.

Физминутка

3. Слайд 15. Запишите причины принятия христианства.

С решением Владимира перейти в христианство связано также и его желание жениться на византийской принцессе Анне, сестре императора. Эта женитьба способствовала укреплению международного авторитета Киевской Руси.

Крещён Владимир в Херсонесе в 988г. ( слайд 16) В крещении Владимир принял имя Василий, в честь правящего византийского императора Василия II.
Возвратившись в Киев, в сопровождении корсунских и греческих священников, Владимир прежде всего, крестил своих двенадцать сыновей. Все они крестились в одном источнике, известном в Киеве под именем Крещатика. Вслед за ними крестились многие бояре.

О том, как осуществлялся процесс крещения русичей, сообщает ПВЛ.

«вышел Владимир с попами царицыными и корсуньскими на Днепр, и сошлись там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его…» Слайд 17

Процесс христианизации на Руси затянулся надолго.

Все ли восточнославянские племена одинаково готовы были принять реформу?

Ответы учеников.

Слайд 18

На несколько веков стало характерно двоеверие, сочетавшее в себе элементы христианства и язычества: люди молились перед иконами и продолжали праздновать Масленицу, Колядки, день Ивана Купалы; наряду с почитанием икон люди продолжали верить в домовых, леших, водяных, в заговоры и обереги. Объединялись христианские и языческие праздники, языческие боги получали имена христианских святых (Перун – Илья Пророк, Велес – св. Власий и т.п.). Таким образом, на Руси установилось двоеверие, которое сохранилось до нашего времени.



4.Русская православная церковь

Анализ схемы церковного управления. Слайд 19-20

- Кто являлся главой православной церкви в Древнерусском государстве?

Ответы учащихся

5. Значение принятия христианства (самостоятельная работа с текстом п.5

- Что изменилось в жизни славян с принятием христианства? Слайд 21

  • Объединение восточнославянских племен

  • Укрепление власти князя

  • Создание церковной организации

  • Развитие просвещения и культуры

  • Смягчение нравов

  • Укрепление авторитета Руси

Нужно ли было принимать христианство? Слайд 22

Обсуждение.

Рефлексия.

А если православие не было принято, что тогда? Слайд 23

Закончу словами:

«Крещение дало нашим предкам высшую свободу – свободу выбора между Добром и Злом, а победа православия подарила Руси тысячелетнюю историю»

Л. Н. Гумилёв.

Подведение итогов:

Давайте сейчас выясним, чей же след на сегодняшнем уроке самый значительный? Сосчитайте все плюсы. Сколько их у вас получилось?

У кого

Домашнее задание: п. 5, вопросы, термины. Слайд 24









8


Общая информация

Номер материала: ДВ-104308

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.