Тема урока: Владимир Святославич. Принятие христианства.
Цель урока: Рассмотреть деятельность
князя Владимира I, его внутреннюю и внешнюю политику; раскрыть причины и
значение принятия Русью христианства.
Задачи: Выяснить причины принятия Русью
христианства и мотивы
выбора православия;
Осветить процесс
Крещения Руси;
Проанализировать
итоги Крещения Руси
Основные понятия: идол, христианство, митрополит, монастырь,
ересь.
Основные даты: 980-1015г.г.; 988г.
Персоналии: Владимир Красное Солнышко
Оборудование: карта «Древнерусское государство в IX-XI»,
слайдовая презентация, ноутбук, слайд-проектор, экран.
План изучения нового материала
-
Начало правления Владимира Святославича
-
Причины принятия христианства
-
Крещение Руси.
-
Русская православная церковь
-
Значение религиозной реформы
Тип урока: комбинированный.
Методические приёмы: критические мышление, решение проблемного вопроса.
Проблемный вопрос: А нужно ли было принимать христианство?
ХОД УРОКА
1,Оргмомент (настрой обучающихся)
Здравствуйте ребята! Сегодняшний урок истории у вас буду вести я,
Павлова Татьяна Ивановна.
Один, никому не известный грек, по имени
Герострат, желал любыми
способами прославиться и остаться в
памяти людей. Ради этого он пошел на преступление в 356г. до н.э. Герострат
поджег красивый храм Артемиды в г.Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот
человек, став тем самым известным. Каждый человек, хочет он того или нет,
оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а
кто-то надолго может остаться в памяти людей.
- А как еще можно прославиться?
Ответы учащихся.
- Да действительно, лучше прославиться,
совершая хорошие поступки.
Я надеюсь, что каждый из вас сегодня
постарается прославиться на
уроке, своими хорошими ответами, знанием
истории. Тем самым оставив свой след в моей истории и памяти.
Чтобы
увидеть, кто оставил более значительный след, свои результаты работы вы будете
вносить в карту успеха (За правильные ответы ребята ставят +). А для начала, в
соответствующей графе поставьте ту оценку, которую вы бы хотели получить на
уроке.
-
Ну а теперь, внимание на экран. Что вы видите? Слайд 1
Опишите
этого человека. Как вы думаете кто это?
Ответы
ребят.
А
теперь, сверим наши результаты. слайды 2-3
2.
Сообщение темы урока. Слайд 4
3.
Целеполагание.
-
о чём или о ком , по-вашему мнению, пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
Ответы
учащихся.
А
вот, что вам предложу узнать я. Слайд 5
Слово
учителя.
-
Работаем сегодня по следующему плану и отвечаем на проблемный вопрос:
слайд 6
-
Начало правления Владимира Святославича
-
Причины принятия христианства
-
Крещение Руси.
-
Русская православная церковь
-
Значение религиозной реформы
Итак, мы продолжим знакомство с правлением первых русских князей.
Запишите дату и тему урока. Эпиграфом к этому уроку я взяла совет историку,
который дал нидерландский философ 17 века Бенедикт Спиноза «Не плакать,
не смеяться, а понимать» Нам сегодня тоже очень важно понять те события и
тех людей, о которых пойдет речь.
-
После смерти Святослава осталось
три сына, между которыми началась борьба за власть
В 10 веке великим
киевским князем стал князь Владимир, сын Святослава. Слайд 7
Запись в тетрадь:
980-1015г.г. – княжение Владимира в Киеве.
Итог
внешнеполитического курса князя Владимира:
• Вернул под «свою руку» вятичей;
• Разгромил ополчение радимичей;
• Покорил Полоцкое княжество;
• Заключил с волжскими булгарами выгодный
договор;
• В результате войны с Польшей отвоевал
Перемышль и Червень.
- Из всего
сказанного, какой вывод относительно внешней политике князя Владимира, можно
сделать?
Ответы
учащихся.
Итог внешнеполитического курса князя
Владимира: Слайд 8
• Границы
Древнерусского государства были расширены за счёт приобретённых территорий. Для
укрепления границ построены 4 оборонительных рубежа.
2.Прежде чем перейти к рассмотрению
следующего пункта, ответьте на вопросы. Слайд 9
• Что такое
религия?
• Какой вариант
религиозного верования сложился у восточных славян?
• Что означает
термин язычество?
Ответы
учащихся.
Демонстрируются
слайд 10
Слово
учителя.
В
983 году Владимир предпринимает попытку превратить язычество в государственную
религию. Создается единый для всей Руси пантеон языческих богов
во главе с Перуном. (слайд 11) Была
установлена иерархия языческих богов, которая соответствовала иерархии земной
власти: один верховный правитель (киевский князь) и далее шли уже местные
князья. По его приказу на холме у княжеского дворца в Киеве были поставлены
идолы главных божеств. Перун выделялся серебряной головой и золотыми усами.
Были установлены идолы и в Новгороде, а возможно, и в других городах. Укрепить
язычество пантеоном, однако, не удалось. Заставить по-новому верить в старых
богов, было слишком трудно, а в прежнем своем виде язычество не устраивало
княжескую власть и значительную часть киевской элиты, стремившихся укрепить
свой авторитет. По-видимому, этим и объясняется отказ Владимира от язычества и
поворот к принципиально новой религии.
Перед
князем встала новая задача: какую из религий выбрать? Слайд 12
Поэтому
Владимир стал искать религию, присматриваясь к соседям. Выслушав их послов он
отправил к ним своих людей. Прочитайте отрывок из летописи. Определите, кто и
какую веру предлагал киевскому князю и почему он в итоге выбрал православие?
Учащиеся на основе материала документов делают выводы
самостоятельно Слайд 13
В лето 986 пришли к Владимиру послы веры
Магометанской от Болгар Волжских и стали хвалить веру свою, так говоря:
—. Уверуй в закон наш и поклонись
Магомету.
Спросил Владимир:
— А в чем вера ваша?
Те отвечали:
—свинины не есть и вина не пить.
Не понравилась их вера Владимиру.
Затем пришли Немцы, и так сказали князю
Владимиру:
-Прими веру нашу.
Спросил их Владимир:
— Какова заповедь ваша?
Те отвечали:
— Поститься по силе, а если кто ест или
пьет — то все во славу Божию!
И не принял Владимир веру их.:
Услыхали про это Евреи Хазарские и тоже
пришли свой закон хвалить. И их Владимир прогнал.
После же прислали к Владимиру Греки
своего Философа. И так сказал Философ:
— Слышал я, что приходили к тебе
Магометане, уча принять веру свою, и Немцы, и Евреи. Их вера неправильна. Если
хочешь, то расскажу тебе все по порядку, весь закон христианский.
Отвечал ему князь Владимир:
— Послушаю с радостью.
И стал Философ рассказывать обо всем, с
самого начала: как сотворил Бог небо и землю. А потом рассказал Философ о
том, как принял Господь наш Иисус Христос страдания и муку смертную и, как
распят был на кресте, на Лобном месте — на Голгофе.
— Если хочешь с праведниками быть, то
крестись!
Позвал князь Владимир бояр своих и
старцев и сказал им всё как было.
Отвечали ему старцы и бояре:
— Знай, княже, что никто своего не
ругает, но всяк хвалит. Если хочешь обо всем лучше разузнать, то выбери людей и
пошли их испытать каждую веру — кто как служит Богу.
Согласился Владимир, избрал десять
человек, и послал их испытать веры.
Когда же вернулись они в Киев, снова
созвал князь Владимир бояр и старцев и сказал посланным:
— Рассказывайте обо всем виденном.
Те же так стали рассказывать, а в конце
сказали:
— Если бы плох был закон Греческий, не
приняла бы его бабка твоя Ольга, которая была мудрейшая из всех людей.
Какая
вера была принята?
-
Какой аргумент оказался очень весомым?
Обменяйтесь
заданиями с соседом по парте и проверьте правильность его выполнения.
Правильные ответы на экране. Слайд 14
Результат
занесите в карту.
Физминутка
3.
Слайд 15. Запишите причины принятия христианства.
С
решением Владимира перейти в христианство связано также и его желание жениться
на византийской принцессе Анне, сестре императора. Эта женитьба способствовала
укреплению международного авторитета Киевской Руси.
Крещён
Владимир в Херсонесе в 988г. ( слайд 16) В крещении Владимир принял имя Василий, в честь правящего византийского
императора Василия II.
Возвратившись в Киев, в сопровождении корсунских и греческих священников,
Владимир прежде всего, крестил своих двенадцать сыновей. Все они крестились в
одном источнике, известном в Киеве под именем Крещатика. Вслед за ними
крестились многие бояре.
О том, как
осуществлялся процесс крещения русичей, сообщает ПВЛ.
… «вышел
Владимир с попами царицыными и корсуньскими на Днепр, и сошлись там людей без
числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди
его…» Слайд 17
Процесс
христианизации на Руси затянулся надолго.
Все ли
восточнославянские племена одинаково готовы были принять реформу?
Ответы
учеников.
Слайд 18
На
несколько веков стало характерно двоеверие, сочетавшее в себе элементы
христианства и язычества: люди молились перед иконами и продолжали
праздновать Масленицу, Колядки, день Ивана Купалы; наряду с почитанием икон
люди продолжали верить в домовых, леших, водяных, в заговоры и обереги.
Объединялись христианские и языческие праздники, языческие боги получали имена
христианских святых (Перун – Илья Пророк, Велес – св. Власий и т.п.). Таким
образом, на Руси установилось двоеверие, которое сохранилось до нашего
времени.
4.Русская
православная церковь
Анализ
схемы церковного управления. Слайд 19-20
-
Кто являлся главой православной церкви в Древнерусском государстве?
Ответы
учащихся
5.
Значение принятия христианства (самостоятельная работа с текстом п.5
-
Что изменилось в жизни славян с принятием христианства? Слайд 21
• Объединение восточнославянских
племен
• Укрепление власти князя
• Создание церковной организации
• Развитие просвещения и культуры
• Смягчение нравов
• Укрепление авторитета Руси
Нужно ли было принимать христианство?
Слайд 22
Обсуждение.
Рефлексия.
А если православие не было принято, что
тогда? Слайд 23
Закончу словами:
«Крещение дало нашим предкам высшую
свободу – свободу выбора между Добром и Злом, а победа православия подарила
Руси тысячелетнюю историю»
Л. Н.
Гумилёв.
Подведение итогов:
Давайте сейчас выясним, чей же след на
сегодняшнем уроке самый значительный? Сосчитайте все плюсы. Сколько их у вас
получилось?
У
кого
Домашнее
задание: п. 5, вопросы, термины. Слайд 24
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.