Конспект урока
по окружающему миру
во 2 классе.
««Лекарственные растения»
(школа ХХIвека)
Подготовила
учитель начальных классов
Паплевко Екатерина Васильевна
г.Астрахань
Тема: «Лекарственные
растения»
Цели урока:
1.Сформировать знания о многообразии лекарственных растений и способах их
применения человеком.
2.Познакомить с
рецептами лекарственных средств, применяемых для лечения некоторых заболеваний
3. Выяснить правила
сбора лекарственных растений.
4.Продолжить
знакомство со способами укрепления здоровья.
5 Развивать
экологическую культуру младших школьников, воспитывать бережное отношение к
природе.
Оборудование:
презентация к уроку, образцы лек.растений(гербарий), карточкидля
индивидуальной, парной, групповой работы.
Ход урока.
1.Организационный
момент. Слайд 1
Я
пришла к вам на урок.
Вам,
ребятки, будет прок.
Постарайтесь всё понять,
Всё
запомнить, рассказать.
Постарайтесь- не ленитесь
А для
начала - улыбнитесь!!!
2.Проверка домашнего
задания.
-С чего начнём
урок окружающего мира?
-О чем говорили на
прошлом уроке?(о растениях поля) Слайд 2.
-Я вам предлагаю
вот это. Какое задание я вам приготовила?( будем соединять слова из 1 столбика
и второго -что к чему относится.)
Зерновые
пшеница
горох
Масличные
томат
хлопчатник
Овощные
подсолнечник
баклажан
Прядильные
подорожник
Бобовые
|
3. Выполнение
самостоятельно теста+ сверка с эталоном Слайд 3.
Зерновые пшеница
горох
Масличные
томат
хлопчатник
Овощные
подсолнечник
баклажан
Прядильные
подорожник
Бобовые
|
-Какие растения
встречаются в А.о.? Чем славится наш край? (томат, баклажан)
4.Самооценка.
Итог Д/з.
-Оцените себя:
если вы не ошиблись -раскрасьте лепесток зелёным цветом, если допустили 1-2
ошибки -желтым, если много ошибок и надо повторить материал-красный лепесток у
вас получится.
-5.
Актуализация знаний, постановка проблемы, затруднения.
-Когда мы
проверяли д/з у кого возникли вопросы, затруднения? Что необычного было?(одно
растение не вошло ни в одну группу)
- Какое это
растение? (подорожник).
-Что о нем знаете?
-Где можем о нем
узнать?
-О чем же будет
идти сегодня речь на уроке?( о растениях, которых мы не знаем)
-Кого сегодня нет
в классе?
-Что мама ваша
делает, когда вы болеете? (идет в аптеку, дает лекарства, вызывает врача)
-Где берет мама
лекарства?( в аптеке)
-Что такое аптека?
Где об аптеке можно узнать? ( у взрослых, из словаря, из интернета и т.д.)
Аптека - это
учреждение, в котором продаются (или изоготавливаются лекарства, лечебные средства).
Это набор лекарств для оказания первой помощи, шкафчик или коробочка с таким
набором. Бывает дорожная аптечка, лесная аптека) Слайд 4
-Ещё раз
проговорим: о чем же будем говорить на уроке? Что мы узнаем и чему научимся? Какая
наша цель? Слайд 5
ПОЗНАКОМИМСЯ С
ТЕМ, КАК ПОЯВИЛИСЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ И УЗНАЕМ КАК СОБИРАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.
-Я предлагаю
начать со слайда.
300
лет Аптекарский огород
Москва
Ботанический сад
Кремль
Перт 1
Санкт-Петербург
|
Прочтите. Какие
слова знакомы? Какие незнакомы? Как вы думаете, о чем я вам расскажу сегодня?
-Более 300 лет
назад в Москве появились первые «аптекарские огороды», на которых выращивали
растения, которые помогали людям от различных недуг, болезней -лекарственные
растения. В Москве их было несколько, один из них располагался у стен Кремля.
Образцовый (
большой, ухоженный) аптекарский огород был в Санкт-Петербурге разбит при Петре
1. Санкт-Петербург расположен на 44 островах и один из островов так и назывался
-Аптекарский. Сейчас на этом месте построен Ботанический институт, где ученые
–селекционеры работают над выведением новых сортов растений.
-Интересно было?
Что узнали из моего рассказа? Для чего вам это надо?
-Самооценка
-Если вам было
интересно- раскрасьте лепесток зеленым цветом, если скучно-желтым, если совсем
неинтересно -красным.
Физминутка
(оцените,
как вы отдохнули –закрасьте лепесток)
Вернёмся к нашей
цели, что же мы узнали?(историю возникновения лек.растений)
ПОЗНАКОМИМСЯ С
ТЕМ, КАК ПОЯВИЛИСЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ И УЗНАЕМ КАК СОБИРАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.
-Какой же наш
следующий шаг?( узнаем, какие бывают лекарственные растения)
-Откуда мы это
сможем узнать? ( у взрослых, из учебника, из книг, из интернета и т.д.)
-Предлагаю открыть
учебник на стр.133.
-Прочтите названия
растений. Кому знакомы? Что вы о них знаете?
-Чтобы узнать
больше, что нужно сделать?
-Я вам предлагаю
разделиться на группы, вам дана будет информация -её много. Но ваша
задача-(назовите?) –выбрать самую нужную, интересную, полезную информацию и
поделится ею с товарищами.
Работа по
группам
Зверобой
|
Подорожник
|
Валериана
|
Мать-и-мачеха
|
Я
-зверобой Другие мои названия - зверобой продырявленный, зверобой
исколотый, зверобой обыкновенный
Я широко известен в народе как растение с ярко-жёлтыми цветками и слегка приятным
запахом.
Я- Растение многолетнее, травянистое.
Я давно в народе считаюсь одной из главных врачебных трав, излечивающей 99
болезней. Я вхожу в состав очень многих травяных сборов.
Зверобой, для людей, является лечебным растением, тогда как у животных он
может вызывать серьезное отравление и смерть . К зворобою чувствительны овцы,
лошади, коровы. Отсюда и пошло название - зверобой.
Растёт он повсюду, Меня используют как
противовоспалительное
и тонизирующее средство . Помогаю при кашле, болях в животе , коликах,
болезнях печени, отвар применяют для укрепления дёсен.
|
Я –подорожник. Расту не только возле дороги, но часто так и
прошусь всем зверям или людям в попутчики. Мои созревшие семена прилипают,
как приклеенные, к шкуре животных, обуви и одежде людей.
известно около 250 видов этого растения. Меня можно встретить
вдоль дорог, на пустырях или в степях, на лугах и песках, даже на сорных
местах.
Из
моих листьев приготовляют настои и используют для лечения кашля. Сок из
подорожника применяют для лечения желудка и так же для улучшения пищеварения.
Дети часто прикладывают лист подорожника к разбитым коленкам и локтям.
Растение подорожника служит отличным
целебным и лекарственным средством для человека. Он прекрасно снимает
воспаление, служит антисептиком, заживляет и затягивает раны
|
Другие
мои названия: кошачий корень, земляной ладан
Я встречаюсь во всех районах по берегам рек и ручьев, на
заливных и влажных лугах. В России есть большие поля, засеянные валерианой.
Валериана
оказывает многостороннее Валериану применяют по различным показаниям: как
успокаивающее средство при расстройствах центральной нервной системы, при
неврозах,
В народной медицине валериану
применяют в виде настоев, отваров, экстрактов и порошков. Настой корня после
перенесенных заболеваний как общеукрепляющее средство.
|
Я- мать-и-мачеха. Меня можно
наблюдать Одним из самых первых цветков ранней весной. Моё Желтое
"солнышко" на толстой ножке стоически пробивается сквозь плотный
слой прошлогодней пожухлой травы. Мать-и-мачеха довольно оригинальное
растение - сначала выносит на толстом чешуйчатом стебле желтый цветок,
который затем превращается в белый пушистый шарик с волосистыми семенам и уже
после окончания цветения выпускает прикорневые листьев. Благодаря им
мать-и-мачеха получила свое двойное название. С одной стороны они тёплые,
мягкие, почти пушистые -как мать. С другой стороны они темно-зеленые,
гладкие, часто глянцевые и прохладные на ощупь -как мачеха. . Называя эту
траву, народ провел образную аналогию с холодной мачехой и доброй, ласковой
матерью. Еще в древней Греции и Древнем Риме мать-и-мачеха была известна как
лекарственная трава Заболевания, при которых применяют мать-и-мачеху: бронхиты
и ангины; -ларингит; пневмония; бронхиальная астма; выпадение волос и
перхоть;
|
Давайте
оценим вашу работу. Посовещайтесь и расскажите, как вы работали.
-А теперь оцените
работу в группе каждый сам.
-Какие
интересные у Вас сообщения! Но я тоже вам приготовила интересную информацию -думала,
чем вас удивить, чтобы вы больше захотели узнать о лекарственных растениях -и
нашла ЛЕГЕНДУ.
-Что
такое легенда? ( рассказ, предание о каком-либо событии)Садитесь удобнее. Я
нашла легенду о б одном растении -лекарственном мать -и мачехе.
-Кто
такая мать? ( женщина по отношению к своим детям)
-А кто
такая мачеха? (жена отца по отношению к его детям, неродная мать)
Одна злая
женщина задумала погубить дочку своего мужа, потому что не хотела, чтобы он
ходил встречаться с ней и своей бывшей женой. Заманила она ее к обрыву и
столкнула с него. Тем времeнем мать, обнаружив пропажу девочки, бросилась ее
искать, но опоздала: девочка уже не дышала. Бросилась мать на мачеху и,
сцепившись, полетели они на дно оврага. А на следующий день покрыло склоны его
растение, листья которого с одной стороны были мягкие, а с другой стороны
жесткие, и возвышались над ними маленькие желтые цветки, напоминавшие светлые
волосы девочки.
-Понравилось?
-Это все
лекарственные растения , которые есть на свете? (нет)
В природе
существует много растений, которые человек назвал лекарственными.
-Почему их так
назвали люди?
-Где их можно
приобрести?
-А в аптеку как
они попадают?
-А кто их
собирает?
-Какие люди их
собирают?(знающие)
-Какой же наш
следующий этап работы?
ПОЗНАКОМИМСЯ С
ТЕМ, КАК ПОЯВИЛИСЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ И УЗНАЕМ
КАК СОБИРАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.
-Где это можно
узнать?
-Для чего нам это
нужно?
-Впереди лето, вы
многие поедете к бабушке в село или деревню, побываете на даче, за городом и
сможете собрать свою небольшую коллекцию. Но как вы думаете, что надо знать?
РАБОТА В ПАРАХ,.
Какая работа нам предстоит?(соотнести или составить правила)
1.СОБИРАТЬ
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ ДОЛЖЕН
|
КАЖДОЕ
РАСТЕНИЕ НУЖНО КЛАСТЬ ОТДЕЛЬНО ОТ ДРУГОГО, ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛОТНЯНЫЕ МЕШОЧКИ
|
2.ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
|
ОКОЛО
ШОССЕ, ДОРОГИ, ТРАССЫ
|
3.ПРИ
СБОРЕ
|
ЗНАЮЩИЙ
ЧЕЛОВЕК. ОН ДОЛЖЕН РАЗЛИЧАТЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И ЗНАТЬ, ЧТО У ЭТОГО
РАСТЕНИЯ НАДО ВЗЯТЬ: ЛИСТ, КОРЕНЬ ИЛИ СОЦВЕТИЕ.
|
4.ПРИ
СБОРЕ
|
РАСТЕНИЯ,
ЗАНЕСЁННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ.
|
5.НЕЛЬЗЯ
СОБИРАТЬ
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
|
НАДО
ВЗЯТЬ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО НУЖНО
|
6.НЕ
НУЖНО БРАТЬ
|
СОБИРАЮТ
ТОГДА, КОГДА В НЁМ МНОГО АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ.
|
Сверка с эталоном.
1.СОБИРАТЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ ДОЛЖЕН
|
КАЖДОЕ
РАСТЕНИЕ НУЖНО КЛАСТЬ ОТДЕЛЬНО ОТ ДРУГОГО, ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛОТНЯНЫЕ МЕШОЧКИ
|
2.ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
|
ОКОЛО
ШОССЕ, ДОРОГИ, ТРАССЫ
|
3.ПРИ
СБОРЕ
|
ЗНАЮЩИЙ
ЧЕЛОВЕК. ОН ДОЛЖЕН РАЗЛИЧАТЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И ЗНАТЬ, ЧТО У ЭТОГО
РАСТЕНИЯ НАДО ВЗЯТЬ: ЛИСТ, КОРЕНЬ ИЛИ СОЦВЕТИЕ.
|
4.ПРИ СБОРЕ
|
РАСТЕНИЯ,
ЗАНЕСЁННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ.
|
5.НЕЛЬЗЯ
СОБИРАТЬ
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
|
НАДО
ВЗЯТЬ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО НУЖНО
|
6.НЕ
НУЖНО БРАТЬ
|
СОБИРАЮТ
ТОГДА, КОГДА В НЁМ МНОГО АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ.
|
Самооценка
своей деятельности.( лепесток)
Итог
урока. Рефлексия.
-Ребята, давайте
вспомним, какая тема была у нас на уроке?
-Что мы хотели
узнать? Какая была цель нашего урока?
Продолжите. Я
УЗНАЛ(А)…………………………..
МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО……………………….
ХОЧУ ЕЩЁ УЗНАТЬ……………………………..
Д/з (на
выбор)-
подготовить сообщение о лекарственном растении, которое вы еще не знаете, о
котором не говорили.
-приготовьте рецепт от какого либо недуга( болезни) с использование
лекарственного растения.
-Покажите ваши
цветочки- те, у кого больше зелёных лепестков -хорошо поработали, у кого все
зелёные лепестки- молодцы.
Спасибо за урок.
Источники:
Сведения о
лекарственных растениях: http://medicina.kharkov.ua/medicinal-plant/387-valeriana-officinalis.html
Легенда о мать –и-
мачехе- http://samsebelekar.ru/forum/7-348-1
Учебник
«Окружающий мир» 2 класс - автор Виноградова Н.Ф.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.