Инфоурок Литература КонспектыСценарий урока литературы "«Картины подневольного труда в стихотворении Н. А. Некрасова. «Железная дорога».

Сценарий урока литературы "«Картины подневольного труда в стихотворении Н. А. Некрасова. «Железная дорога».

Скачать материал

Тема урока: «Картины подневольного труда в стихотворении Н. А. Некрасова. «Железная дорога».

Данный урок является вступительным при изучении творчества Н. А.Некрасова. Учащиеся уже знакомы с личностью поэта, поэтому на уроке сведения из его биографии углубляются, выявляются особенности творчества, расширяются представления  об эпохе, в которую жил и творил Некрасов.

Урок рассчитан на учащихся 6-х классов.

 

Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. А. Некрасова; расширить представление об исторической эпохе, в которую жил и творил Некрасов.

Задачи: работать над выразительным чтением лирического произведения; обучить анализу лирического произведения на материале стихотворения «Железная дорога», воспитание любви и сострадания к русскому народу.

Оборудование: портрет Н. А. Некрасова, репродукция картины К. А. Савицкого «Ремонтные работы на железной дороге»; фонохрестоматия, 40 (64).

        

Ход урока.

 

I.            Слово учителя.

Сегодня на уроке мы поговорим о жизни и творчестве Николая Алексеевича Некрасова. Из курса 5 класса вы знаете, что рос Николай Алексеевич на Волге. С детства ребенку запали в душу картины подневольного труда и жизни крепостных крестьян, тяжкая работа бурлаков.

Н. А. Некрасов – поэт, чья слава в свое время затмила популярность самого А. С. Пушкина. Во многом это объясняется тем, что темой своей поэзии Некрасов сделал народ, его горькую долю, многострадальную судьбу. Какой бы стороны жизни не коснулся поэт, везде он видел людские страдания, слезы, несправедливость и жестокость по отношению к народу.

Вспомним стихотворение  «На Волге», где в начале поэт передает чувство восторга, восхищения красотой реки, радость жизни. После встречи с бурлаками, один из которых считает, что лучше умереть, чем выздороветь и жить, мальчик (герой стихотворения) начинает по-другому относиться к реке, он не может радоваться по-прежнему. Поэт передает чувство горечи и сожаления о судьбе бурлаков, которые предстают людьми уставшими, измученными тяжелой работой. Они не видят для себя другой доли, кроме тоскливой доли раба. Спустя много лет поэт вернулся в родные места и вновь увидел бурлаков - других, но с той же покорностью в лице, таких же сумрачных и угрюмых. Некрасов с помощью риторического вопроса призывает народ не терпеть, а искать другие пути, искать выход из тяжелого положения, в первую очередь перестать мириться с рабством.

 

II.            Целеполагание.

- Обратим внимание на эпиграф к главе учебника:

 «Воля и труд человека

  Дивные дивы творят...»

(Н. А. Некрасов)

 - О чем хотят сказать нам авторы учебника, выбирая в качестве эпиграфа эти слова Некрасова?

III.            Актуализация

  1. Чтение статьи В. И. Коровина о Н. А. Некрасове.

·         Где учился Некрасов? Когда проявился у него интерес к литературе?

·         С какими трудностями была связана жизнь в Петербурге?

·         Какие черты личности проявились у молодого Некрасова?

·         Когда Некрасов ощутил свое признание – быть поэтом?

·         Какую оценку стихам Некрасова дал русский критик Белинский?

·         Почему многие стихи Некрасова стали народными песнями?

 Сильная воля и постоянный труд сделали Н. А. Некрасова, который не окончил даже курса гимназии и приехал в Петербург, не имея средств на жизнь, состоятельным человеком, одним из самых образованных и авторитетных писателей.

Сегодня на уроке мы будем знакомиться с новым произведением, главное в котором - созидание с помощью воли и труда. Это стихотворение «Железная дорога».

2. Чтение стихотворения учителем.

3. Стихотворение «Железная дорога» было написано Некрасовым в 1862г., а опубликовано в 1865 г. В этом стихотворении речь идет о постройке в 1846-1851 г.г. Николаевской, ныне Октябрьской, железной дороги, соединившую тогдашнюю столицу Петербург с Москвой. Этой постройкой руководил граф Клейнмихель. На постройке дороги работали тысячи чернорабочих, нанятых главным образом из крестьян. Отношение к ним было самое бесчеловечное. Клейнмихель, желая выслужиться перед царем и быстрее построить дорогу, не щадил ни здоровья, ни жизни рабочих: сотни и тысячи умирали от недоедания, болезней, холода.

         Обратим внимание на эпиграф. Он построен в форме диалога. Оформлен как миниатюрная пьеска – указаны действующие лица, имеются авторские ремарки.

Стихотворение опубликовано после 1861 года, то есть после освобождения крестьян от крепостной зависимости. В то время модно было изображать близость к народу, но эта близость носила только внешний характер. В эпиграфе папаша-генерал «в пальто на красной подкладке» одевает своего сына в простонародную одежду — в кучерский армячок. Этим он отдает дань моде, но, отвечая на вопрос сына, показывает свое истинное отношение к народу. Генерал говорит, что дорогу построил царский министр — «граф Петр Андреич Клейнмихель», а не народ.

Составим план стихотворения.

1) «Славная осень!» Осенний пейзаж.

2) «Божии ратники, / Мирные дети труда!» Сон Вани.

3) «Захохотал генерал!» Диалог-спор.

4) «Отрадная картина». Описание праздника.

 

4. Беседа с классом.

·         Что согнало тысячи людей на строительство железной дороги между Московой и Петербургом? Приведите цитату

·         В каких условиях работали люди? Почему многие из них погибали?

·         Какую песню поют мужики-призраки, о чем они напоминают едущим в поезде?

·         Чем заканчивается вторая часть стихотворения

·         Прочитаем конец второй главы.

·         Что возразил генерал, когда Ваня сказал, что строителями дороги являются мужики?

·         Что говорил генерал о людях из народа?

·         Какие «светлые» картины показывает поэт в заключительной части? В чем их иронический смысл?

·         Поняли ли рабочие, что их обманули?

·         Каков идейный смысл стихотворения ?

 

5. Словарная работа.

В стихотворении «Железная дорога» Некрасов использует устаревшую и диалектную лексику. Например «ядреный», «кочи», «десятник», «колтун» и другие. Найдите объяснение этих слов и запишите в тетрадь.

 

 6. Работа с иллюстрацией.

Обратим внимание на репродукцию картины К. А. Савицкого «Ремонтные работы на железной дороге». Хорошо, если есть возможность показать цветную репродукцию картины, где на фоне коричневатой глины, серого неба и испачканных холщовых одежд рабочих выделяется одно яркое пятно: толстый приказчик с рыжей бородой, в красной рубахе. Рабочие, среди которых есть дети, надрываясь, катят тачки с глиной. Лишь приказчик один стоит неподвижно, надзирая за работами, в любую минуту готовый резко окликнуть решившего передохнуть человека.

·         Как выглядят рабочие, как одеты?

·         Чем идея картины близка стихотворению Н. А. Некрасова и чем отличается от мысли поэта?

Картина художника К. А. Савицкого показывает тяжелый физический труд русских мужиков. Но в стихотворении есть надежда на лучшее будущее; глядя на картину, зритель такой надежды не ощущает.

 

IV.            Рефлексия.

Какие чувства у вас вызывает это стихотворение?

Для современников Некрасова «Железная дорога» - стихотворение оптимистическое, жизнеутверждающее, так как оно звало к борьбе, к преобразованию жизни.

 

Домашнее задание.

Выучить наизусть 1 главу «Славная осень!».

Прочесть поэму Н. А. Некрасова «Дедушка».


Список литературы

1. Егорова, Н. В., Макарова, Б. А. Универсальные поурочные разработки по литературе: 6 класс. – М.: ВАКО, 2009. – 400 с.

2. .Якушин, Н. И. Жизнь и творчество Н. А. Некрасова: материалы для выставки в школе и детской библиотеке. – М.: Дет. Лит., 1997. – 20 с.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий урока литературы "«Картины подневольного труда в стихотворении Н. А. Некрасова. «Железная дорога»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта по литературному чтению на тему: Анализ отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад».
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Унылая пора! Очей очарованье!
  • 29.11.2017
  • 699
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2017 1102
    • DOCX 52 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конон Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конон Ольга Валентиновна
    Конон Ольга Валентиновна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 37967
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Эффективные методы и технологии работы менеджера по продажам

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 50 регионов

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов