Действия
(объяснения, вопросы, выводы)
преподавателя
|
Действия
(ответы) студентов
|
Актуализация
знаний и действий (10 мин)
|
Какую модель мы изучили
на последних уроках?
|
Модель «идеального газа»
|
Опешите эту модель !
|
Идеальный газ – это
модель разреженного газа, в которой пренебрегается взаимодействием между
молекулами. Силы взаимодействия между молекулами довольно сложны. На очень
малых расстояниях, когда молекулы вплотную подлетают друг к другу, между ними
действуют большие по величине силы отталкивания.
|
Какой вопрос вы получили
для обдумывания дома?
|
Парообразование – процесс
превращения жидкости в пар.
Конденсация – процесс
превращения пара в жидкость.
Испарение – процесс
парообразования с поверхности жидкости или твердого тела. Заключается в
вылетании частиц (молекул, атомов), Энергия кинетическая которых превышает
потенциальную энергию их связи с остальными частицами вещества
|
Можно ли с помощью модели
идеального газа объяснить явления конденсации?
|
Идеальный газ нельзя
превратить в жидкость, в жидкость превращается реальный газ.
|
Организация
деятельности по распознаванию объекта «насыщенный пар» ( 10 мин)
|
Давайте рассмотрим
реальные газы, процесс испарения и конденсации в закрытом сосуде. Что
происходит в сосуде ? Просмотр видеофрагмента
Бесконечно ли
увеличивается плотность пара находящегося над жидкостью?
|
При неизменной
температуре одновременно с процессом испарения происходит и конденсация.
Нет. Чем больше плотность
пара, тем большее число молекул возвращается в жидкость.
|
Как называется подобное
состояние между жидкостью и газом?
|
Равновесием.
|
Правильно. Точное
название динамическое равновесие. Выпишите в тетрадь особенности
динамического равновесия стр 226. Сделайте поясняющий рисунок.
|
Выполняют.
|
Этот пар, находящийся над
жидкостью, называется насыщенным.
Выделите и запишите в
тетрадь существенные признаки данного объекта.
|
Выполняют.
5. Пар длительное время
сосуществует со своей жидкостью.
(из определения)
|
Организация
деятельности по теоретическому предсказанию качественной зависимости между
давлением насыщенного пара и температуры.
(10
мин)
|
Всё правильно, давайте
ещё исследуем ряд свойств данного объекта.
ПЗ. Зависит
ли давление насыщенного пара от температуры, и если да, то каков вид этой
зависимости? Приложение №1
|
Выполняют
Параметры: Концентрация
молекул пара – n, количество испаренных
молекул в единицу времени
– N, средняя энергия хаотического движения молекул жидкости – E;
Изменение параметров: Т ↑⇒ Е ↑ ⇒ N↑ ⇒ n↑
Изменение состояние пара: p =
nkT, n↑ и Т ↑ ⇒ p↑↑ – зависимость
давления от температуры более сильная, чем прямая пропорциональность.
|
Выделите и запишите в
тетрадь ещё один существенный признаки данного объекта
|
2. Значение давления пара
равно значению давления насыщенного пара
при данной температуре
(или если то же известно о его плотности).
|
Организация
деятельности по теоретическому предсказанию качественной независимости между
давлением насыщенного пара от занимаемого объёма. (10 мин)
|
Всё правильно.
ПЗ: зависит ли давление
насыщенного пара от занимаемого им объёма, и если да, то каков вид этой
зависимости? Приложение№ 2
|
Выполняют.
Параметры: Концентрация
молекул пара – n, количество испарённых
молекул в единицу времени
– Nи, количество сконденсировавшихся молекул в единицу времени Nк;
Изменение параметров: V↑ ⇒ n↓ ⇒ Nк↓, Nи = const, так как Т =
const ⇒ нарушается динамическое
равновесие жидкости и пара, испарение превышает конденсацию ⇒ через короткое время равновесие
восстановится
за счёт испарения с той
же концентрацией пара;
Изменение состояние пара: Если
изменение происходит достаточно
медленно, то давление не
меняется, так как p = nkT
|
Выделите и запишите в
тетрадь ещё один существенный признаки данного объекта.
|
3. Давление пара не
изменяется при изменении его объёма.
|
Организация
деятельности по распознаванию объекта «насыщенный пар» ( 10 мин)
|
Всё правильно.
Давайте пронаблюдаем, как
меняется состояние газа при кипении? Кинофрагмент. Запишите предположения
в тетрадь.
|
Выполняют.
1.В жидкости присутствуют
растворённые газы.
2.В пузырьках газов пар
насыщенный.
3. С увеличением
температуры давление насыщенных паров возрастает и пузырьки увеличиваются в
размерах.
4. Под действием
выталкивающей силы они всплывают вверх.
5. Вверху давление падает
и пузырьки захлопываются.
|
С процессом кипения вы
уже тоже встречались в прошлые годы изучения физики. Что понимаем под кипением?
|
Процесс парообразования,
происходящий по всему объёму жидкости при определённой температуре.
|
Как вы думаете, при
кипении давление насыщенного пара равно внешнему давлению?
|
Да.
|
Выделите и запишите в
тетрадь ещё один существенный признаки изучаемого сегодня нами объекта.
|
4. Насыщенный пар- пар
находится вблизи поверхности кипящей жидкости.
|
Завершающий
этап (5 мин)
|
Сегодня мы познакомились с
физическим объектом, который называется насыщенный пар. Итак, перечислите
существенные признаки объекта?
|
Насыщенный пар это:
·
пар
длительное время сосуществует со своей жидкостью;
·
пар
находится вблизи поверхности кипящей жидкости;
·
давление
пара не изменяется при изменении его объёма;
·
значение
давления пара равно значению давления насыщенного пара
·
при
данной температуре.
|
Наследующем занятии мы
ещё выделим один признак, характеризующий насыщенный пар.
Домашнее задание всем:
Вспомните и обдумайте дома,
что понимаем под «влажностью воздуха»
Решите дома задачи.
1. Плотность водяного пара
при температуре 25°С равна 23 г/м3.
Насыщенный это пар или
ненасыщенный?
2.Почему в морозные дни
над полыньёй в реке образуется
туман?
Для желающих решить
задачу:
3.В цилиндрическом сосуде
под поршнем длительное время
находятся вода и её пар.
Поршень начинают вдвигать в сосуд. При этом
температура воды и пара
остаётся неизменной. Как будет меняться при
этом масса жидкости в
сосуде? Ответ поясните.
4.Закрытый сосуд объёмом
0,5 м3 содержит воду массой 0,5 кг. Сосуд нагрели до температуры
147°С.
На сколько следует изменить объём сосуда, чтобы в нём содержался только
насыщенный пар?
|
Домашнее задание:
§
68,69
Записывают вопрос и задачи.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.