Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока "Окружающий мир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий урока "Окружающий мир"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира


Тема: Азбука географии

Цель: Формирование умения читать обозначения географической карты.

Задачи:

  1. Исследовать поверхность Земли на схематическом рисунке и обозначить географические объекты, дать им определение. Изучить географическую карту, анализируя способы обозначения географических объектов.

  2. Развивать у учащихся умение наблюдать, сравнивать, выделять главное, творчески применять полученные знания и умения.

  3. Воспитывать умение работать в группе, внимание, чуткое отношение к планете Земля.

Тип урока: смешанный.

Материалы для урока: географическая карта, учебник, карточки, детали модели острова, модели воздушных шаров, тест-полоски.

Методы: частично-поисковый, беседа, соревнование, демонстрация и др.

Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная.



Ход урока:


  1. Орг. момент

Учащиеся делятся на 3 группы. (Слайд 1)






hello_html_m23830d54.gif




  1. Актуализация знаний.

Что размещено на экране? (Слайд 2)


hello_html_m3ec69510.gif



(карета, велосипед, автомобиль, воздушный шар, аэроплан, самолет, ракета.)

Назовите группу объектов одним словом. (Транспорт)

На какие группы можно разделить? (Наземный, воздушный.) (Слайд 2 -щелчок)


Сегодня перед вами стоит задача: изучить поверхность Земли. На каком транспорте это будет сделать удобнее? (Воздушный шар.) (Слайд 2 - щелчок)


Воздушные шары необычные, чтобы им подняться в воздух необходимо их купол наполнить знаниями. Готовы? (Слайд 3)



hello_html_1184bdc9.gif

  • Что такое Земля?

  • Чем Земля отличается от других планет Солнечной системы?

  • Почему Землю называют голубой планетой?

  • Какие океаны знаете?

  • Как называются большие участки суши на поверхности земли?

  • Какие материки знаете?

  • Поверхность Земли состоит только из океанов и материков?

Итак, Ваши Воздушные шары наполнены знаниями и готовы к полёту.


  1. Физкульминутка.

Мы летим под облаками,

А земля плывёт под нами:

Поле, луг, леса и речка,

И сады и человечки.


Цель полёта: установить, какие географические объекты находятся на поверхности Земли. (Слайд 4)



hello_html_md21120a.gif




Учащиеся размещают карточки: море, река, остров, полуостров, материк, озеро, в соответствии с географически объектами.









Сверьте ваше решение в команде. А теперь сверьте с образцом на экране (образец дан с ошибками) (Слайд 5)

hello_html_147a929c.gif



Поиск и формулирование определений географических объектов. (Слайд 6)

hello_html_mc13f2e4.gif


  • Скажите что общего и какая разница между островом, полуостровом и материком?

  • Между озером, морем и рекой?

  • Между горами и равниной?


Установление связи с жизнью


  • Что придумали люди для передачи информации о поверхности Земли? (глобус, географическую карту)

  • Что такое глобус, географическая карта?



4. Открытие новых Знаний.


Постановка цели

Чтобы уметь читать географическую карту, надо знать географическую азбуку. (Слайд 7)

hello_html_m2ea7214b.gif

Изучите карту.

Работа с картой.

Найдите:

1 группа. Прикаспийскую низменность и Западно-Сибирскую равнину

2 группа. Памир и Уральские горы

3группа. Каспийское море и озеро Байкал

Сравните их изображение на карте, что можно сказать? (задание выполняется группами)

Ответ: На карте используются такие же цвета, как и ваши купола, разные оттенки.

Работа с учебником и слайдом 8

hello_html_56c97b35.gif

Посмотрите на шкалу с. 37 как она называется? (шкала высот и глубин)

О чем она рассказывает?

(Чем Глубже Водное пространство, тем оно синее, чем выше гора, тем она коричневее)

Что такое уровень океана? (Это его поверхность)

Демонстрация поверхности воды в сосуде.

  • Как изменяется поверхность воды в сосуде при изменении его положения? (она остаётся ровной)

  • Так и уровень океана, его поверхность постоянна, поэтому принята за точку отсчёта.

  • Каким цветом обозначен уровень океана? (голубым, светло-зелёным)

Практическая работа по группам: составление модели острова из деталей, вырезанных из цветной бумаги

Каждая команда составит карту по моему рассказу, условие один объект изображает один член команды и передаёт работу следующему.

В водах Индийского океана есть остров Мадагаскар, край берега острова находится на одном уровне с уровнем океана, а в середине острова расположены горы средней высоты, а в самом центре горы становятся выше, источником питьевой воды на острове являются реки, которые берут начало в вершинах гор и текут в сторону океана. (Модели вывешиваются на доску)




hello_html_23c18612.gif











4. Итог урока и рефлексия.

(Слайд 10)


hello_html_m8705c6d.gif


  • Хотите узнать, насколько хорошо вы запомнили азбуку географии?

На полосках, которые вам раздали, закрасьте каждый квадрат тем цветом, который соответствует изображению объекта на карте:

Щелчок – гора (коричневый)

Щелчок – река (синий)

Щелчок – равнина (зеленый)

Щелчок- океан (синий)

Щелчок.

  • Выберите, какая полоска у вас получилась. (Верный вариант – 2 щелчок)

Слайд 11

hello_html_m3d87774b.gif




Вы – настоящие покорители знаний!

Какие азбуки вам теперь известны?

Буквенная, флажковая, географическая?

Какие символы используются в буквенной, географической, флажковой?

Кто считает, что работал в полную силу, покажите букву У? (Дети принимают положение руки вверх-в сторону -У)

Кто из вас самостоятельно хочет исследовать географическую карту, покажите букву Р? (Дети принимают положение руки в правую сторону - Р)

Кто сможет составить карту сам, покажите букву А? (Дети принимают положение руки вниз - А)

Вы при помощи флажковой азбуки составили слово, которое поможет нам вернуться обратно, в наш класс.

Ура!









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-214533
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх