Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока окружающий мир по теме "Глобус-модель Земли"

Сценарий урока окружающий мир по теме "Глобус-модель Земли"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






Урок окружающего мира

по теме «Глобус-модель земли»

2 класс




Учитель :Ерохина Елена Васильевна

высшая квалификационная категория



















2013г



ТЕМА: Глобус- модель Земли


Цель урока : Способствовать формированию понятий: «глобус-модель Земли»,

Познакомить с новыми терминами «материк », «океан», «модель».



Цели и задачи:

- учить работать в группе, оценивать собственную работу на уроке и работу товарищей.

- воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, уважать мнение каждого.



В результате этого урока учащиеся :

- приобретут навыки работы в сотрудничестве,

- смогут практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,

Знать:

глобус-модель Земли

находить материки и океаны

Уметь:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций;

организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом);

определять степень успешности выполнения своей работы в ходе оценки и самооценки.




Регулятивные УУД

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных : словари, энциклопедии.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.



Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.


Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления знаний.


Формы работы учащихся

Фронтальная, индивидуальная, групповая.


Необходимое техническое оборудование

компьютер, мультимедийный проектор, образовательные ресурсы.












Сценарий урока

I.Организационный момент

Задачи: Организовать обучающихся на урок

- Сегодня вы работаете в группах, поприветствуйте друг друга.

(мальчики-кивок головой, девочки –машут рукой)

-Все знания , которые вы приобретете на уроке мы соберем в «Чемоданчик знаний»

II.Проверка домашнего задания
Задачи:

  • Проверить знания, необходимые для следующего урока;

  • Определить типичные недостатки в знаниях с целью дальнейшего их устранения

- Проверим д/з. Какое было д/з?

  • Найти информацию о планете Земля.

  • Создать и подготовиться к защите мини-проекта «Несуществующая галактика»

  • Придумать вопросы по теме «Солнечная семья»

-Кто занимался поиском информации о нашей планете? Прошу выйти к доске и составить «Паспорт планеты»


- Кто готовился по второму вопросу? Приготовьтесь к защите проектов. (Дети выходят к доске с рисунками, комментируют свои работы, оформляют выставку )


-Третья группа детей задает им вопросы по пройденному материалу

( Сколько планет входит в солнечную систему? Что такое солнце? На какой планете мы живем? Как называется спутник Земли? Какие ты знаешь планеты? И т.д)


III. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Задачи:

  • Актуализировать имеющиеся у учеников знания, необходимые для изучения новой темы

  • Создать проблемную ситуацию – мотив для изучения нового учебного материала

Слайд*****

-Отгадайте загадку

На ноге стоит одной

Крутит –вертит головой.

Нам показывает страны

Реки , горы, океаны.


Слайд*** глобус


-Судя по загадке и тому, что у вас находится на партах, определите чем мы будем заниматься на уроке.


- Тема нашего урока

Слайд*** Глобус- модель земли


-Сегодня нам предстоит ответить на вопросы



Слайд*** - Что такое глобус? О чем он может рассказать?

-Что вы знаете о глобусе? (он круглый, он вращается, разноцветный, и т.д.)

-Попробуйте дать определение Что такое глобус? (затрудняются)

- Как вы понимаете значение слова МОДЕЛЬ?


-Тогда посмотрите на мой стол . Что вы видите здесь? (машинка, самолет, мотоцикл)

-Они похожи на настоящие? А чем отличаются? (размером).


-Это модели-предметы похожие на настоящие, но меньше или больше размером


(слово опускается в Чемоданчик знаний)


- А теперь вы можете сказать Что такое глобус?


Слайд ***Глобус и планета

- Сравните глобус и планету, что общего? Чем отличаются?



Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А

(под песенку «Не крутите пестрый глобус»)


Задачи:

  • здоровьесбережение



IV.этап. Совместное открытие знаний.

Задачи:

  • Формировать и развивать познавательную, поисковую деятельность


_ А сейчас вам предстоит заняться поиском информации.



1группа-

пользуясь справочниками, толковыми словарями и другими источниками должна узнать из какого языка к нам пришло слово «глобус» и что оно обозначает?


2 группа- когда появился первый глобус?


3 группа- кто его изобрел?


4группа- как назывался первый глобус и из чего он был сделан?


Слайд*** - Посмотрите как выглядел первый глобус.

Слайд*** -А это портрет человека ,который изобрел глобус


Слайд*** - И так мы выяснили, что глобус-это уменьшенная модель земли и имеет форму шара.


- Поместим слово Глобус в чемоданчик знаний



-Переходим ко второму вопросу: О чем может рассказать глобус?


- А сейчас мы займемся исследованием и главными нашими помощником станет глобус.


- Покрутите глобус, рассмотрите его внимательно. Что вы увидели?

(на нем есть синий , зеленый , коричневый цвета)


_ Какого цвета больше?(синего)


- Кто знает, что на глобусе обозначено коричневым, зеленым и желтым цветами?(земля,суша)

- Большие участки суши окруженные водой называют материками.


Слайд***- Какие материки вы видите на экране? Сколько их? (6)

-Положите слово «6 Материков» в Чемоданчик знаний


-Что обозначено синим цветом?(вода). Это моря и океаны. Кто из вас знает сколько океанов на земном шаре? Их 4.

-Пополним чемоданчик новыми знаниями «4 океана»



Физкультминутка для глаз «Офтальмолог»

Задачи:

  • здоровьесбережение

V. Применение и использование полученных знаний при выполнении практической работы.

Задачи :формировать умение применять полученные знания; контролировать усвоение материала

- А сейчас вы выполните практическую работу с помощью глобуса. Задания для каждой группы на белых листах.

Установка на работу.

- Не забывайте, что каждый должен стараться для группы, никто не должен забывать, что он не один, быть внимательным к своим товарищам.


VI. Подведение итогов.


Задачи.

Обобщить знания обучающихся, полученные на уроке; развивать устную речь


- Подведем итог нашей работы. Ответили мы на вопросы, которые прозвучали в начале урока?

И в заключение нашего урока я предлагаю всем вместе создать проект «О чем рассказал глобус»(на доске схема глобуса, дети прикрепляют материки и океаны)



VII. Рефлексия.

Задачи:

  • Умение анализировать свою работу, давать оценку


- У вас на столах есть зеленые листочки. Прочтите внимательно и приготовьтесь с их помощью оценить свою работу на уроке.

VIII.Д/з

  • Для самых любознательных я предлагаю сложные ,но интересные задания. Вам предстоит выяснить

Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»

  • Выполнить задание в тетради с.5 (а)


Выставление оценок.






































Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?




Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?








Что такое «Пангея»?

Что такое «Глобус-щёголь»?

Что такое «Глобус-моряк»?










hello_html_mec44a7e.gif




hello_html_5d0ff233.gif























hello_html_md412363.gif





hello_html_4a2aded3.gif



hello_html_m5fd55b4a.gif





hello_html_m22755141.gif














hello_html_5ef0e05b.gif



hello_html_538d67be.gif

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-218029
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх