Природно-заповедные территории Крыма
Ведущий 1. «Есть уголки нашей земли настолько прекрасные, что
каждое посещение их вызывает ощущение счастья, жизненной полноты, настраивает
всё наше существо на необыкновенно простое и плодотворное лирической звучание.»
Ведущий 2. Сегодняшний наш урок посвящен природно-заповедным
территориям Крыма.
Ведущий 1. А что же такое вообще заповедники?
Ведущий2. Заповедники- это особо охраняемые природные территории –
сегодня, пожалуй, являются единственным способом уберечь от гибели хотя бы
небольшую часть дикой природы и животного мира.
Ведущий 1. В настоящее время природно-заповедный фонд полуострова
занимает 8,4 % его территории и насчитывает около 200 объектов: 6 заповедников,
1 национальный парк, 6 региональных ландшафтных парков, 35 заказников, около 80
государственных памятников природы.
Ведущий 2. С Южным Берегом Крыма знакомы многие. Настало время
познакомиться с его окраиной – юго-восточным побережьем Крыма.
Ведущий 1. Юго-восточный Крым – удивительный мир на границе гор,
моря и степей, загадочная и романтичная Киммерия, воспетая Максимилианом
Волошиным:
«Так вся душа моя в твоих заливах,
О, Киммерия - темная страна,
Заключена и преображена.»
Ведущий 2. Символом Юго-восточного Крыма считается древний потухший
вулкан Карадаг. И тут есть заповедник, названный в честь символического
вулкана, Карадагский.
Ведущий 1. Послушаем, о нем нам расскажет________________
Ведущий 2. Воплощением оригинальных архитектурных стилей XIX века является
Массандровский дворец в Крыму – дворец-музей – филиал Алупкинского
дворцово-паркового музея-заповедника.
Ведущий 1. Поподробнее о Массандровском дворце нам
расскажет__________________________________________
Ведущий 2. Красивое место с красивыми кактусами – так можно
назвать оранжерею кактусов в Никитском ботанической саду в городе Ялта, и это
будет вполне справедливо.
Ведущий 1. О данной природно-заповедной территории нам
расскажет_____________________________________________
Ведущий 2. Вот и закончились выступления наших ребят.
Ведущий 1. И наш урок мы заканчиваем прекрасным стихотворением о
Крыме:
«Над морем рассвет золотится
И красок меняет тона.
Всё искренним счастьем лучится,
И нежно играет волна.
Чудесная розовость неба
Ласкает и душу, и взор!
О ,если, да крылья бы мне бы! –
Вспорхнула б в рассветный узор!
И птицей летала б над морем,
Впитала б его красоту,
И солнечным чудо-настроем
Лила бы на мир доброту!
Какое прекрасное действо
Узорить зарей небосвод!
Кудесник рассвет чародейством
Приветствует солнца восход!»
Автор
Юлия Матвеева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.