Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Сценарий урока по географии "Климатообразующие факторы" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Сценарий урока по географии "Климатообразующие факторы" (8 класс)

библиотека
материалов

Сценарий мультимедийного урока по географии в 8 классе.

Тема: Климатообразующие факторы»



У природы нет плохой погоды…

Рязанов Э.

Цели:

  • Образовательные. Дать представление о климатообразующих факторах, географической широте, солнечной и суммарной радиации, подстилающей поверхности и определить их влияние на климат страны.

  • Развивающие. Способствовать развитию интеллектуальных умений: выделять главное, анализировать, обобщать, работать с географической, климатической картой, атласом, способствовать формированию коммуникативной и информационной компетентности учащихся.

  • Воспитывающие. Формировать представление о профессиях, связанных с науками географического направления, заинтересованное отношение к учебе.

Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: информатика, литература.

Формы организации работы учащихся: фронтальная, работа в группах.

Методы и приёмы: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный.

Методы и формы контроля: взаимопроверка, рефлексия, тестирование.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, ПК, слайдовая презентация «Климатообразующие факторы», учебная литература, рабочие тетради, дидактический раздаточный материал.

Учебник: Дронов В.П. География России. 8 кл.: учеб. Для общеобразовательных учреждений – 9-е издание, пересмотренное – М.: Дрофа, 2008.

Методическое пособие для учителя: Баринова И.И. «География России» - М.: Дрофа, 2010г.

Поурочные разработки по географии. Природа России. 8 класс: Жижина Е.А. – М. «ВАКО», 2007

I. Организационный момент (1 мин).

Приветствие, психологический настрой учащихся, подготовка рабочего места, мотивационный момент, сообщение темы урока, планирование деятельности на уроке.

hello_html_m308b78ff.png

II. Повторение изученного. Устный опрос (3 мин).

  1. Что такое погода?

  2. Что такое климат?

  3. Что такое климатообразующие факторы?

  4. Какие вы знаете климатообразующие факторы из курса7класса?

hello_html_mcc89201.png

III. Актуализация опорных знаний

(3 мин).

1. Вспомните, что такое погода?

2. Перечислите элементы погоды.

3. Что такое климат?

4. Какой из климатообразующих факторов способствовал изменению

погоды?


IV. Изучение новой темы (20 мин).

Целеполагание (1 мин).

Тема урока: «Климат». Климатообразующие факторы.

Цель:

1. Выяснить, что такое климатообразующие факторы

2. Выяснить, что такое солнечная и суммарная радиация.

3.Как влияет географическая широта и подстилающая поверхность на климат?

4. Продолжить развивать умение самостоятельно работать с текстом учебника.



IV этап. Изучение нового материала (20 мин).
Самостоятельная работа
(8 мин).

На этом этапе урока – работа в парах.

Выдаются листы с таблицей каждой паре для заполнения в ходе изучения нового материала. (Приложение 1)

Результатом работы является заполнение таблицы. (Приложение 2)

При заполнении таблицы учащиеся используют текст учебника страницы 80-82.

Ученики, сидящие на первых партах, выполняют 1 задание, на вторых – 2 задание и так далее.

  • 1задание: солнечная радиация

  • 2 задание: осадки

  • 3 задание: температура

  • 4 задание: подстилающая поверхность.


hello_html_e2f827.png

hello_html_m4b1a3b60.png

hello_html_m42dc42b0.png

hello_html_m185c06ab.png

hello_html_4c617905.png

hello_html_m2a192180.png

IV этап. Изучение нового материала.
Представление учащимися своей работы
(8 мин).
Слайды, которые демонстрируется при характеристике солнечной радиации.

hello_html_me6a84e3.png

hello_html_214e4c0d.png

IV этап. Изучение нового материала.
Представление учащимися своей работы.

Слайды, которые демонстрируются при характеристике количества осадков.

hello_html_m343a86b2.png


IV этап. Изучение нового материала.
Представление учащимися своей работы.
Слайды, которые демонстрируются при характеристике температуры января.

hello_html_3f85f67f.png

hello_html_m1be2b064.png

IV этап. Изучение нового материала.
Представление учащимися своей работы.

Слайды, которые демонстрируются при характеристике подстилающей поверхности.

hello_html_1b0f83b4.png

hello_html_m7914e626.png

IV этап. Изучение нового материала.
обобщение
(3 мин)

Для обобщения учащимся предлагаются следующие вопросы.

1. Что такое погода?

2. Какие климатообразующие факторы формируют климат нашей страны

3.Что такое климат?

4.Что такое солнечная и суммарная радиация?

Учащиеся дают следующие ответы.

1.Погода-этосостояние нижнего слоя тропосферы в данном месте и в данный момент.

2.КФ-это факторы формирующие климат.-

3 Климат - многолетний режим погоды.

4.Солнечная радиация - излучение солнцем тепла и света.

5.Суммарная радиация-это отражающая радиация.

hello_html_m36bf9cb.png

V этап. Закрепление (4 мин)
Прочитайте отрывок стихотворения.
Определите, какой атмосферный фронт прошел?
Какие слова, строки это подтверждают?

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный -

Пора, красавица, проснись:

Открой, сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела -

А нынче... погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

(А.С. Пушкин)

hello_html_5773547d.png

V этап. Закрепление.



Определите, какие климатообразующие факторы влияют на климат?
Какие признаки на это указывают?



1. Внезапно небо прорвалось с холодным пламенем и громом!

И ветер начал вкривь и вкось качать сады за нашим домом. ( Н. Рубцов)



2. Мелкий, дремотный, без меры, словно из множества сит,

Дождик знобящий и серый все моросит, моросит... ( Н. Рубцов)



3. Завеса мутная дождя заволокла лесные дали.

Кромсая мрак и бороздя, на землю молнии слетали! ( Н. Рубцов)


hello_html_m534921c.png

VI. Первичный контроль (5 мин).
Учащимся предлагается следующее задание: выберите правильный ответ.


hello_html_2f62c5bd.png

VI. Первичный контроль (5 мин).
Взаимоконтроль в парах.

hello_html_41776c03.png

VII этап. Рефлексия. (2 мин)



1. Как вы можете использовать полученные знания?

2. С каким заданием вы справились легко?

3. Какой этап урока показался вам сложным?

4. Какой материал показался вам наиболее интересным?

hello_html_m434b2034.png

VIII этап. Домашнее задание (1 мин)

Домашнее задание предлагается обязательное и по выбору

- Прочитайте текст учебника на стр. 80-82;

- * Определите: какие факторы больше влияют на климат нашей страны?

* Составьте прогноз изменения климата на ближайшее десятилетие. * Перечислите признаки изменения климата, которые вы учли при составлении прогноза.

(* - по выбору)

hello_html_m6ceb9e85.png

IX. Заключительное слово. (1 мин)

У природы нет плохой погоды,
Каждая погода благодать
Дождь ли снег - любое время года,
Надо благодарно принимать
Отзвуки душевной непогоды,
В сердце одиночества печать.
И бессонниц горестные всходы
Надо благодарно принимать.


hello_html_m6ddfe9b.png











Приложение 1

Первая группа: 



1


2.


3


4










Приложение 2






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала ДВ-441452
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх