Инфоурок / География / Конспекты / Сценарий урока по географии "Мы открываем Австралию " 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий урока по географии "Мы открываем Австралию " 7 класс

библиотека
материалов


II районный конкурс методических разработок




Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов


МОУ ИРМО «Карлукская СОШ»






Корощупова Елена Борисовна

Учитель географии 1 категории




hello_html_6f711e55.png

Содержание


  1. Пояснительная записка 3 стр.

  2. Методическая разработка 4 стр.

  3. Список литературы 9 стр.

  4. Приложения 10 стр.

























Пояснительная записка


  1. Тема урока: «Мы открываем Австралию. Географическое положение Австралии».

  2. Цель урока:

- раскрыть содержание понятия «географическое положение»;

3. Задачи:

- показать влияние ГП на особенности природы материка;

- создать образ материка с помощью стихотворений, видеофрагментов, слайдов, текстовых сообщений;

- продолжить совершенствовать умения работать с картами атласа и контурными картами;

- совершенствовать умения работать с электронным учебником;

- развивать воображение, память, речь, интерес к географии;

4.Оборудование: электронный учебник, физическая карта Австралии, карты атласа(климатическая карта мира), мультимедийный проектор, видеофильм, музыкальное сопровождение, рефлексиционный лист «Острова».

5.Тип урока: комбинированный с элементами модульного урока, изучение нового материала:

6.Предполагаемый результат урока:

- оценить знания и навыки учащихся при работе с электронным учебником и картами;

- повышение мотивации учащихся к предмету;






Методическая разработка урока


Звучит музыка. ( Фон 2)

Учитель:

Ребята, сегодня у нас открытый урок географии. Что значит открытый? Мы открыли двери на наш урок гостям. И эти гости – замечательные учителя географии Иркутского района. Поприветствуем их!

(Ученики аплодируют)

Слайд 1(«Мы открываем…….»)

Учитель:

Сегодня у нас необычный урок, речь пойдёт о загадочном и манящем континенте с уникальной природой, который в результате длительной изоляции развивался по своим законам.

Так писал об этом удивительном уголке Земли Ж.Верн в книге «Дети капитана Гранта»:

«Этот край самый любопытный на всём земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – всё это удивляло, удивляет и ещё удивит учёных всего мира.

В середине этого материка есть испарившееся внутреннее море, тут реки с каждым днём всё больше и больше высыхают. Здесь нет влаги ни в воздухе, ни в почве. Деревья ежегодно теряют не листья, а кору, и листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени.

Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда-либо существовавших!»

К вам вопрос. Какой же материк нам сегодня предстоит открыть? (уч-ся отвечают).

Слайд 2 (Мы открываем Австралию).

Учитель:

Ну что, отправляемся в плавание?

Итак, запишите в судовом журнале тему нашего занятия.

Задача перед нами стоит не из лёгких. Сегодня нам предстоит узнать о ГП Австралии, мы познакомимся с новыми географическими объектами, вытащим из тайников памяти кое-что ценное. В конце нас ждет, как настоящих мореплавателей рабочий отчёт, который покажет, насколько вы были внимательны.

Кто-то из ребят уже собрал некоторую информацию о материке, прочитав и посмотрев различные источники информации.

Сейчас нас перед путешествием проинструктирует стихотворением собственного сочинения - Арина.

Ученица читает стихотворение «А я была в Австралии».

Слайды 3 (Природа Австралии)

Слайд 4 (Карта Австралии)

Учитель:

Итак, Австралия – самый малый материк Земли, его площадь 7,6 млн.км.

Находится в восточном и южном полушарии между 10 и 39 ю.ш, между 115 и 154 в.д.

Слайд 5 (Информация о площади…)

Чтобы выполнить поставленные в начале урока задачи, необходим план определения ГП материка.

Слайд 6 (План определения ГП материка)

ШАГ 1.

Работа с электронным учебником.

Нанести на контурную карту экватор, тропики, крайние точки материка. (Это 1,2 и 3 пункты плана)

Учитель: Молодцы!

Мы отправляемся, наш путь лежит вдоль восточных берегов Австралии по водам Тихого океана.

(Учитель показывает маршрут по физ. карте Австралии)

Видеофрагмент с сообщением «Чудеса подводного мира». Выступление учащегося.

ШАГ 2

Учитель:

Плывём дальше.

Как Австралия расположена относительно других материков?

Задание заполнить схему в судовом журнале.

(Звучит музыка. Фон 1)

Хорошо, справились!

ШАГ 3

Учитель: Мы знаем, что ГП материка влияет на его климатические особенности.

Выполняем задание в судовом журнале ШАГ 3, не забудьте сделать вывод. Успехов вам!(ученики выполняют задание)

Наш корабль у берегов Тасмании.

(Учитель показывает по карте)

.. подготовила нам небольшое сообщение.

Сообщение «Тасмания».

Слайды 7 (Природа Тасмании)

Выступление учащегося по теме «Остров Тасмания»

ШАГ 4

Слайд 8 «Я знаю карту!» (Пиратский корабль)

Учитель:

Внимание! Впереди пираты. Они грозятся взять нас на абордаж, если мы не дадим им карту. Итак, шаг №4. Задание: Создать карту, обозначив на контурной карте географические объекты.

Удачи всем в выполнении этого задания.

Звучит музыка (Фон 3)

Слайд 9 (Физическая карта Австралии)

Учитель:

Мы свободны, плывём дальше!

Ребята, нам нужно пополнить запасы пресной воды, причаливаем к берегу. Минуту назад я получила сообщение от местных жителей. Они согласны пополнить нам запасы воды, если поможем им разобрать скопившуюся корреспонденцию.

Итак, ШАГ 5 «Почта».

Прочитайте телеграммы и отправьте соответствующему адресату.

В таблицу вносим лишь № телеграммы.

Звучит музыка ( Фон 1)

Учитель:

Все справились, молодцы!

Путешествие продолжается.

ШАГ 6 «Лови ошибку!»

У западного берега Австралии мы выловили из океана бутылку, в ней записка.

Читаю послание, видимо писал его великий Мюнхгаузен или я ошибаюсь?

Итак, шаг 6 «Лови ошибки!»

(Ловим ошибки, фиксируем их в судовом журнале)

Слайд 10 (Мюнхгаузен)

Учитель:

«…3 ноября 1799 года. Вот я и в Австралии, в тёплых водах Атлантического океана. Впереди Тасмания, небольшой остров у самого большого континента Земли. Погода замечательная, мы видели акул, кораллы. Всё было бы прекрасно, если бы не извержение вулкана, начавшееся поздно вечером. Боже мой, мимо нас проскакал кенгуру и ещё я видел живого коалу. Тем, кто найдёт моё послание – рекомендую совершить путешествие по Австралии……»

Вы можете подтвердить мои догадки?

Это послание Мюнхгаузена?

(Ученики отвечают)

Учитель:

Ну, вот и подходит к концу наше путешествие.

Давайте же, как настоящие путешественники составим отчёт о наших результатах нашей экспедиции.

Внимание! ШАГ 7

Слайд 11 (отчёт в судовом журнале)

Экспертный контроль! Примените при составлении отчёта, полученные сегодня знания.

По окончанию работы, попытайтесь объективно оценить свою работу и поставьте себе оценку за урок.

Шаг 8 «Домашнее задание»

Выберите каждый для себя вариант домашнего задания и запишите в дневник.

Слайд 11 (Мы хорошо поработали! Всем спасибо!)

Учитель выставляет оценки за урок.













Список литературы


  1. Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 классах/ сост. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель,2005.-155 с.

  2. Предметная неделя географии в школе/ В.Н. Андреева. - Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-224 с.

  3. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. 7 кл. – М.: Дрофа, 2002.-96 с.

  4. Интегрированные уроки. 6-10 классы/ сост. Н.В. Болотникова.- Волгоград: Учитель, 2007. -99 с.

  5. Сборник заданий и упражнений по географии. 6-10 кл./В.И. Сиротин.-М.:Дрофа, 2003.-256 с.

  6. Коллекция «Золотой глобус». Австралия таинственный остров. № 11, 2008.-15 с.
















Приложение

СУДОВОЙ ЖУРНАЛ.

Ф.И. участника экспедиции «Открыватели Австралии».



Тема ______________________________________________________


Работай в судовом журнале аккуратно!

Желаем приятного путешествия!


ШАГ 1

Работа с электронным учебником.

Задание: Нанести на карту экватор, тропики, крайние точки материка, название океанов (омывающих материк) .


ШАГ 2

Задание: заполнить схему «Положение Австралии относительно других материков»


hello_html_74cea8ed.gif?


hello_html_m34bf9c8c.gif?

hello_html_m2bd98ecf.gif?



hello_html_5edc1f1a.gif?

Австралия

ШАГ 3

Задание: по климатической карте выпиши климатические пояса, в которых расположена Австралия

_______________________________________________________

_________________________________________________________



Не забудь сделать вывод!

Каким должен быть климат Австралии?

А) жаркий, влажный;

Б) жаркий, сухой;

В) холодный, сухой;


ШАГ 4 «Я знаю карту!»

Задание: на контурной карте обозначить карандашом

Моря: Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское.

Проливы: Торресов, Бассов.

Острова: Новая Гвинея, Новая Зеландия, Большой Барьерный риф,Тасмания.

Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.


ШАГ 5 «Почта»

Телеграммы:

  1. Площадь этого материка 30,3 млн.км.

  2. Восточные берега этого материка омывает Тихий океан.

  3. Этот материк по площади самый маленький среди всех.

  4. Крайняя северная точка этого материка - мыс Йорк.

  5. Этот материк посередине пересекается экватором.

  6. На этом материке захоронено сердце великого путешественника Д.Ливингстона.

  7. Западные берега этого материка омывают воды Индийского океана.

  8. Крайняя западная точка этого материка – мыс Альмади.


АФРИКА

АВСТРАЛИЯ



В таблицу вноси только № телеграммы.


ШАГ 6 «Лови ошибку!»

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________



ШАГ 7 «Экспертный контроль!»

  1. В каком направлении от Евразии расположена Австралия?

А) к северу

Б) к юго-востоку

В) к юго-западу

  1. Какой мыс является крайней южной точкой Австралии?

А) мыс Байрон

Б) мыс Йорк

В) мыс Юго-восточный

  1. Какой крупный остров находится вблизи Австралии?

А) Мадагаскар

Б) Новая Гвинея

В) Новая Земля

4. Какой пролив отделяет о.Тасмания от Австралии?

А) Бассов

Б) Торресов

В) Магелланов

5.Австралию пересекает:

А) южный тропик

Б) северный тропик

В) экватор

6. В каких полушариях расположена Австралия?

____________________________________________________________


Попытайтесь объективно оценить свою работу и поставьте себе оценку за урок.

Ставлю себе__________________

Оценка учителя_________________


ШАГ 8 «Домашнее задание».


3 уровень

2 уровень

1 уровень

Составить кроссворд на тему: «Географич. положение Австралии».

Составить тест по материалам 35

35, ответить на вопросы на с.150














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-023643

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"