Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Сценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Сценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"

Выбранный для просмотра документ ОдинакРазн_мешки.pptx

библиотека
материалов
 Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки...
Повторяйте все за мной
Молодцы ребята!
 0 8 9 3 5 4
Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в...
Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Описание слайда:

Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки
Описание слайда:

Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Повторяйте все за мной
Описание слайда:

Повторяйте все за мной

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Молодцы ребята!
Описание слайда:

Молодцы ребята!

№ слайда 17  0 8 9 3 5 4
Описание слайда:

0 8 9 3 5 4

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в
Описание слайда:

Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель ваш уже итог подводит,  Не сводит с вас своих довольных глаз.  Спасибо вам, ребята, за работу,  Не подвели вы нас и в этот раз.  До новой встречи!

№ слайда 20 Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu
Описание слайда:

Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/cheburashka_s_cvetochkom.jpg Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT3jplnnY79g2y0W9rV4eGe-QbuzI1wTaImlgf50UXmCqBxfZa8 Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSvnBtqYHvpziKUwO6aBs5xSTSDBNNqZUhh2wIqnectGw9cwYiJ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSZQWzv7axZ9arbBJHbWi1OJNz-Z_DzyK9MGKUldgLEjSILWnW_ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJDixYoR8RS0fEZzsyk6WjPH0d-TQ_rskpDGjOlPQHaGRlnexhfA Презентация http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/07/cheburashka-delaet-zaryadku.ppt Литература: УМК Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов: Рудченко Т.А. Информатика 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 80 с. Рудченко Т.А. Информатика Рабочая тетрадь 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 48 с. Рудченко Т.А. Информатика Тетрадь проектов 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. Семенов А.Л. Р30 Информатика. Рабочие программы. 1 – 4 классы / Т.А. Рудченко. А.Л. Семенов – М.: Просвещение, 2011. – 51 с

Выбранный для просмотра документ Одинаковые мешки. Разные мешки.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Одинаковые мешки. Разные мешки

Цель урока: дать представление об одинаковых и разных мешках.

Педагогические задачи: расширять представление об изучаемом предмете; показать какие мешки можно считать одинаковыми, а какие являются разными, создать условия для проведения пропедевтической работы к изучению темы «Множество»; развивать умение находить одинаковые мешки, помечать их галочками, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией; развивать внимание, мыслительные операции сравнения, анализа, обобщения, прививать интерес к предмету.

Формируемые УУД:

Предметные: знать: какие мешки можно назвать одинаковыми, а какие - разными; уметь: отличать одинаковые мешки от разных, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией, соединять бусины в цепочку по инструкции, находить предметы по заданному признаку, помечать их галочкой.

Метапредметные:

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, контролировать собственную деятельность партнера, осуществлять взаимопроверку и самопроверку, корректируют свои действия, оценивать себя.

Познавательные: формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию, опираясь на различные источники, в том числе свой жизненный опыт, анализировать объекты, сравнивать их, структурировать знания, самостоятельно создают способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.

Коммуникативные: слушать и понимать партнера, взаимно контролировать деятельность друг друга, уважать в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создавать конфликтов в спорных ситуациях.

Личностные УУД: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, иметь мотивацию учебной деятельности, овладевать начальными навыками адаптации, проявлять интерес к предмету, иметь преставление о месте информационных технологий в современном обществе.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, цветные карандаши.

Наглядно-демонстрационный материал: слайды с изображениями.

Основные понятия и термины: мешок, разные мешки, одинаковые мешки, пометить галочкой, цепочка, область, бусины, числовая линейка.

Организационная структура урока

  1. Подготовка к изучению нового материала. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, сегодня к нам в гости, чтобы снами поиграть и весело провести время снова пришли крокодил Гена и Чебурашка (слайд 1.)

- На прошлом уроке вы узнали, что такое мешок, какими бывают мешки.

- Рассмотрите внимательно мешки у Гены и Чебурашки. Что можете сказать о них? (Слайд 2.)

Высказывания учащихся. (Они пустые.)

- Как вы думаете, ребята, а бывают ли одинаковые мешки?

- Какие мешки, по вашему мнению, можно назвать одинаковыми, а какие разными?

- Смотрите, Гена и Чебурашка пришли в магазин игрушек, и покупает каждый для себя игрушки. Гена в свой мешок положил красный кубик, маленький зеленый мяч и пирамидку, а Чебурашка красный кубик, красный мяч и пирамидку. У них мешки получились одинаковые или разные? (Слайд 3.)

Высказывания учащихся.

- Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, потому, что тема нашего урока так и называется …(«Одинаковые мешки. Разные мешки».)

II. Открытие новых знаний.

- Определить, какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, вам поможет учебник.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 64. Внимательно рассмотрите изображенные мешки.

- Прочитайте пояснения к ним.

Работа в парах.

- Обсудите полученную информацию в парах.

- Вы рассмотрели различные мешки и пары мешков. Какие же пары мешков можно считать одинаковыми? (В одинаковых мешках должны находиться одинаковые предметы, в том числе буквы.)

- Предметы или буквы в одинаковых мешках должны быть расположены в одной и той же последовательности? (Не обязательно, они могут быть расположены в любой последовательности, главное, чтобы все предметы в мешках совпадали.)

- Что вы можете сказать о пустых мешках? (Все пустые мешки одинаковые – одинаковые.)

- В каком случае можно говорить о том, что мешки разные? (В том случае, если хотя бы один предмет в одном мешке не соответствует предметам в другом мешке.)

III. Первичное закрепление знаний.

- А тем временем Гена и Чебурашка успели побывать в нескольких магазинах. Посмотрим на их покупки, какие у них получились мешки (слайд 4.)

Учащиеся должны определить, какими – одинаковыми или разными – являются пары мешков. Обосновать свои ответы.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, а что на руках у Гены? Гена и Чебурашка зовет нас поработать в тетрадках (Слайд 5-Чебурашка и Гена с учебником.)

- Откройте рабочую тетрадь на странице 35. Найдите мешок. Что в нем находиться?

- Раскрасьте бусины в мешке какими хотите цветами.

- Ниже в окне нарисуйте такой же мешок.

- Проверьте работу друг у друга.

- Переверните страницу тетради вперед. Найдите мешки с буквами (задание 162.)

- Среди данных мешков найдите два одинаковых и пометьте их зелеными галочками.

Самопроверка с доски.

- Вы пометили именно эти мешки?

- Найдите мешки с цифрами (задание163). Что вы можете сказать о них? (Эти мешки одинаковые.)

- Почему так считаете? (Потому, что в них находятся одинаковые цифры и два пустых окна.)

- Напишите цифры в окнах так, чтобы мешки стали разными.

- Проверьте работу друг у друга

- Мы с вами славно поработали, а теперь пришло время немножко поразмяться. Чебурашка зовет вас вместе с ним сделать зарядку.

ФИЗМИНУТКА

Зарядка вместе с Чебурашкой (слайд 7-слайд 16.)

IV. Закрепление знаний обучающихся.

Практическая деятельность.

- Вот и сделали зарядку, а теперь садимся на свои места.

- На странице37 рабочей тетради найдите числовую линейку (задание 166.)

- В окне расположенном ниже, Аня должна была написать все числа от 3 до 13. Справилась ли Аня с заданием? (Нет.)

- Почему так решили?

- Найдите пропущенные числа и напишите их в окнах.

- Какие числа пропустила Аня? (Аня пропустила числа 9 и 13.)

- В верхнем окне на этой же странице нарисуйте мешок, в котором находится шесть цифр и среди них нет двух одинаковых.

- А вот как сделали Гена и Чебурашка. Правильно ли они сделали? (Слайд 17.)

- Проверьте работу друг у друга.

Работа в парах.

- Руководствуясь инструкциям выполните задание 167.

- А вот как выполнили это задание Гена и Чебурашка (слайд 18.)

- Проверьте работу друг у друга.

V. Итог работы. Рефлексия.

Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас, 
Учитель ваш уже итог подводит, 
Не сводит с вас своих довольных глаз. 
Спасибо вам, ребята, за работу, 
Не подвели вы нас и в этот раз. 
(Слайд 19 – Гена и Чебурашка)

- Наши гости очень довольные нами прощается с нами, а какие открытие вы сегодня сделали? Какие знание приобрели на уроке? Чему научились? Все ли было понятным?

- Какая работа понравилось больше всего? Что бы еще хотели выполнить? Довольны ли вы своей работой?

- Молодцы ребята, на этом наш урок заканчивается. До новой встречи!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров595
Номер материала ДВ-315967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх