1154739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыСценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"

Сценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"

Выбранный для просмотра документ ОдинакРазн_мешки.pptx

библиотека
материалов
 Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки...
Повторяйте все за мной
Молодцы ребята!
 0 8 9 3 5 4
Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в...
Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Описание слайда:

Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки
Описание слайда:

Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Повторяйте все за мной
Описание слайда:

Повторяйте все за мной

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Молодцы ребята!
Описание слайда:

Молодцы ребята!

17 слайд  0 8 9 3 5 4
Описание слайда:

0 8 9 3 5 4

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в
Описание слайда:

Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель ваш уже итог подводит,  Не сводит с вас своих довольных глаз.  Спасибо вам, ребята, за работу,  Не подвели вы нас и в этот раз.  До новой встречи!

20 слайд Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu
Описание слайда:

Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/cheburashka_s_cvetochkom.jpg Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT3jplnnY79g2y0W9rV4eGe-QbuzI1wTaImlgf50UXmCqBxfZa8 Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSvnBtqYHvpziKUwO6aBs5xSTSDBNNqZUhh2wIqnectGw9cwYiJ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSZQWzv7axZ9arbBJHbWi1OJNz-Z_DzyK9MGKUldgLEjSILWnW_ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJDixYoR8RS0fEZzsyk6WjPH0d-TQ_rskpDGjOlPQHaGRlnexhfA Презентация http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/07/cheburashka-delaet-zaryadku.ppt Литература: УМК Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов: Рудченко Т.А. Информатика 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 80 с. Рудченко Т.А. Информатика Рабочая тетрадь 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 48 с. Рудченко Т.А. Информатика Тетрадь проектов 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. Семенов А.Л. Р30 Информатика. Рабочие программы. 1 – 4 классы / Т.А. Рудченко. А.Л. Семенов – М.: Просвещение, 2011. – 51 с

Выбранный для просмотра документ Одинаковые мешки. Разные мешки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Одинаковые мешки. Разные мешки

Цель урока: дать представление об одинаковых и разных мешках.

Педагогические задачи: расширять представление об изучаемом предмете; показать какие мешки можно считать одинаковыми, а какие являются разными, создать условия для проведения пропедевтической работы к изучению темы «Множество»; развивать умение находить одинаковые мешки, помечать их галочками, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией; развивать внимание, мыслительные операции сравнения, анализа, обобщения, прививать интерес к предмету.

Формируемые УУД:

Предметные: знать: какие мешки можно назвать одинаковыми, а какие - разными; уметь: отличать одинаковые мешки от разных, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией, соединять бусины в цепочку по инструкции, находить предметы по заданному признаку, помечать их галочкой.

Метапредметные:

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, контролировать собственную деятельность партнера, осуществлять взаимопроверку и самопроверку, корректируют свои действия, оценивать себя.

Познавательные: формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию, опираясь на различные источники, в том числе свой жизненный опыт, анализировать объекты, сравнивать их, структурировать знания, самостоятельно создают способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.

Коммуникативные: слушать и понимать партнера, взаимно контролировать деятельность друг друга, уважать в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создавать конфликтов в спорных ситуациях.

Личностные УУД: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, иметь мотивацию учебной деятельности, овладевать начальными навыками адаптации, проявлять интерес к предмету, иметь преставление о месте информационных технологий в современном обществе.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, цветные карандаши.

Наглядно-демонстрационный материал: слайды с изображениями.

Основные понятия и термины: мешок, разные мешки, одинаковые мешки, пометить галочкой, цепочка, область, бусины, числовая линейка.

Организационная структура урока

  1. Подготовка к изучению нового материала. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, сегодня к нам в гости, чтобы снами поиграть и весело провести время снова пришли крокодил Гена и Чебурашка (слайд 1.)

- На прошлом уроке вы узнали, что такое мешок, какими бывают мешки.

- Рассмотрите внимательно мешки у Гены и Чебурашки. Что можете сказать о них? (Слайд 2.)

Высказывания учащихся. (Они пустые.)

- Как вы думаете, ребята, а бывают ли одинаковые мешки?

- Какие мешки, по вашему мнению, можно назвать одинаковыми, а какие разными?

- Смотрите, Гена и Чебурашка пришли в магазин игрушек, и покупает каждый для себя игрушки. Гена в свой мешок положил красный кубик, маленький зеленый мяч и пирамидку, а Чебурашка красный кубик, красный мяч и пирамидку. У них мешки получились одинаковые или разные? (Слайд 3.)

Высказывания учащихся.

- Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, потому, что тема нашего урока так и называется …(«Одинаковые мешки. Разные мешки».)

II. Открытие новых знаний.

- Определить, какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, вам поможет учебник.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 64. Внимательно рассмотрите изображенные мешки.

- Прочитайте пояснения к ним.

Работа в парах.

- Обсудите полученную информацию в парах.

- Вы рассмотрели различные мешки и пары мешков. Какие же пары мешков можно считать одинаковыми? (В одинаковых мешках должны находиться одинаковые предметы, в том числе буквы.)

- Предметы или буквы в одинаковых мешках должны быть расположены в одной и той же последовательности? (Не обязательно, они могут быть расположены в любой последовательности, главное, чтобы все предметы в мешках совпадали.)

- Что вы можете сказать о пустых мешках? (Все пустые мешки одинаковые – одинаковые.)

- В каком случае можно говорить о том, что мешки разные? (В том случае, если хотя бы один предмет в одном мешке не соответствует предметам в другом мешке.)

III. Первичное закрепление знаний.

- А тем временем Гена и Чебурашка успели побывать в нескольких магазинах. Посмотрим на их покупки, какие у них получились мешки (слайд 4.)

Учащиеся должны определить, какими – одинаковыми или разными – являются пары мешков. Обосновать свои ответы.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, а что на руках у Гены? Гена и Чебурашка зовет нас поработать в тетрадках (Слайд 5-Чебурашка и Гена с учебником.)

- Откройте рабочую тетрадь на странице 35. Найдите мешок. Что в нем находиться?

- Раскрасьте бусины в мешке какими хотите цветами.

- Ниже в окне нарисуйте такой же мешок.

- Проверьте работу друг у друга.

- Переверните страницу тетради вперед. Найдите мешки с буквами (задание 162.)

- Среди данных мешков найдите два одинаковых и пометьте их зелеными галочками.

Самопроверка с доски.

- Вы пометили именно эти мешки?

- Найдите мешки с цифрами (задание163). Что вы можете сказать о них? (Эти мешки одинаковые.)

- Почему так считаете? (Потому, что в них находятся одинаковые цифры и два пустых окна.)

- Напишите цифры в окнах так, чтобы мешки стали разными.

- Проверьте работу друг у друга

- Мы с вами славно поработали, а теперь пришло время немножко поразмяться. Чебурашка зовет вас вместе с ним сделать зарядку.

ФИЗМИНУТКА

Зарядка вместе с Чебурашкой (слайд 7-слайд 16.)

IV. Закрепление знаний обучающихся.

Практическая деятельность.

- Вот и сделали зарядку, а теперь садимся на свои места.

- На странице37 рабочей тетради найдите числовую линейку (задание 166.)

- В окне расположенном ниже, Аня должна была написать все числа от 3 до 13. Справилась ли Аня с заданием? (Нет.)

- Почему так решили?

- Найдите пропущенные числа и напишите их в окнах.

- Какие числа пропустила Аня? (Аня пропустила числа 9 и 13.)

- В верхнем окне на этой же странице нарисуйте мешок, в котором находится шесть цифр и среди них нет двух одинаковых.

- А вот как сделали Гена и Чебурашка. Правильно ли они сделали? (Слайд 17.)

- Проверьте работу друг у друга.

Работа в парах.

- Руководствуясь инструкциям выполните задание 167.

- А вот как выполнили это задание Гена и Чебурашка (слайд 18.)

- Проверьте работу друг у друга.

V. Итог работы. Рефлексия.

Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас, 
Учитель ваш уже итог подводит, 
Не сводит с вас своих довольных глаз. 
Спасибо вам, ребята, за работу, 
Не подвели вы нас и в этот раз. 
(Слайд 19 – Гена и Чебурашка)

- Наши гости очень довольные нами прощается с нами, а какие открытие вы сегодня сделали? Какие знание приобрели на уроке? Чему научились? Все ли было понятным?

- Какая работа понравилось больше всего? Что бы еще хотели выполнить? Довольны ли вы своей работой?

- Молодцы ребята, на этом наш урок заканчивается. До новой встречи!



Общая информация

Номер материала: ДВ-315967

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.