Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Сценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"

Сценарий урока по информатике на тему "Одинаковые мешки. Разные мешки"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Название документа ОдинакРазн_мешки.pptx

 Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки...
Повторяйте все за мной
Молодцы ребята!
 0 8 9 3 5 4
Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в...
Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами
Описание слайда:

Здравствуйте, ребята! Мы снова с вами

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки
Описание слайда:

Тема: Одинаковые мешки. Разные мешки. Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Повторяйте все за мной
Описание слайда:

Повторяйте все за мной

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Молодцы ребята!
Описание слайда:

Молодцы ребята!

№ слайда 17  0 8 9 3 5 4
Описание слайда:

0 8 9 3 5 4

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель в
Описание слайда:

Но вот и всё, урок к концу подходит,  Мы славно поработали сейчас,  Учитель ваш уже итог подводит,  Не сводит с вас своих довольных глаз.  Спасибо вам, ребята, за работу,  Не подвели вы нас и в этот раз.  До новой встречи!

№ слайда 20 Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/chebu
Описание слайда:

Источники: Изображение http://vseanekdotu.ru/wp-content/uploads/2013/06/cheburashka_s_cvetochkom.jpg Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT3jplnnY79g2y0W9rV4eGe-QbuzI1wTaImlgf50UXmCqBxfZa8 Изображение https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSvnBtqYHvpziKUwO6aBs5xSTSDBNNqZUhh2wIqnectGw9cwYiJ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSZQWzv7axZ9arbBJHbWi1OJNz-Z_DzyK9MGKUldgLEjSILWnW_ Изображение https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJDixYoR8RS0fEZzsyk6WjPH0d-TQ_rskpDGjOlPQHaGRlnexhfA Презентация http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/07/cheburashka-delaet-zaryadku.ppt Литература: УМК Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов: Рудченко Т.А. Информатика 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 80 с. Рудченко Т.А. Информатика Рабочая тетрадь 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. – 48 с. Рудченко Т.А. Информатика Тетрадь проектов 1 класс: учебное издание: Серия «Перспектива»/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенов; под ред. А.Л. Семенова. – М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. Семенов А.Л. Р30 Информатика. Рабочие программы. 1 – 4 классы / Т.А. Рудченко. А.Л. Семенов – М.: Просвещение, 2011. – 51 с

Название документа Одинаковые мешки. Разные мешки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Одинаковые мешки. Разные мешки

Цель урока: дать представление об одинаковых и разных мешках.

Педагогические задачи: расширять представление об изучаемом предмете; показать какие мешки можно считать одинаковыми, а какие являются разными, создать условия для проведения пропедевтической работы к изучению темы «Множество»; развивать умение находить одинаковые мешки, помечать их галочками, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией; развивать внимание, мыслительные операции сравнения, анализа, обобщения, прививать интерес к предмету.

Формируемые УУД:

Предметные: знать: какие мешки можно назвать одинаковыми, а какие - разными; уметь: отличать одинаковые мешки от разных, заполнять мешки, руководствуясь инструкцией, соединять бусины в цепочку по инструкции, находить предметы по заданному признаку, помечать их галочкой.

Метапредметные:

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, контролировать собственную деятельность партнера, осуществлять взаимопроверку и самопроверку, корректируют свои действия, оценивать себя.

Познавательные: формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию, опираясь на различные источники, в том числе свой жизненный опыт, анализировать объекты, сравнивать их, структурировать знания, самостоятельно создают способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.

Коммуникативные: слушать и понимать партнера, взаимно контролировать деятельность друг друга, уважать в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создавать конфликтов в спорных ситуациях.

Личностные УУД: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, иметь мотивацию учебной деятельности, овладевать начальными навыками адаптации, проявлять интерес к предмету, иметь преставление о месте информационных технологий в современном обществе.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, практический; индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, цветные карандаши.

Наглядно-демонстрационный материал: слайды с изображениями.

Основные понятия и термины: мешок, разные мешки, одинаковые мешки, пометить галочкой, цепочка, область, бусины, числовая линейка.

Организационная структура урока

  1. Подготовка к изучению нового материала. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, сегодня к нам в гости, чтобы снами поиграть и весело провести время снова пришли крокодил Гена и Чебурашка (слайд 1.)

- На прошлом уроке вы узнали, что такое мешок, какими бывают мешки.

- Рассмотрите внимательно мешки у Гены и Чебурашки. Что можете сказать о них? (Слайд 2.)

Высказывания учащихся. (Они пустые.)

- Как вы думаете, ребята, а бывают ли одинаковые мешки?

- Какие мешки, по вашему мнению, можно назвать одинаковыми, а какие разными?

- Смотрите, Гена и Чебурашка пришли в магазин игрушек, и покупает каждый для себя игрушки. Гена в свой мешок положил красный кубик, маленький зеленый мяч и пирамидку, а Чебурашка красный кубик, красный мяч и пирамидку. У них мешки получились одинаковые или разные? (Слайд 3.)

Высказывания учащихся.

- Сегодня на уроке вы узнаете какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, потому, что тема нашего урока так и называется …(«Одинаковые мешки. Разные мешки».)

II. Открытие новых знаний.

- Определить, какие мешки являются одинаковыми, а какие разными, вам поможет учебник.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 64. Внимательно рассмотрите изображенные мешки.

- Прочитайте пояснения к ним.

Работа в парах.

- Обсудите полученную информацию в парах.

- Вы рассмотрели различные мешки и пары мешков. Какие же пары мешков можно считать одинаковыми? (В одинаковых мешках должны находиться одинаковые предметы, в том числе буквы.)

- Предметы или буквы в одинаковых мешках должны быть расположены в одной и той же последовательности? (Не обязательно, они могут быть расположены в любой последовательности, главное, чтобы все предметы в мешках совпадали.)

- Что вы можете сказать о пустых мешках? (Все пустые мешки одинаковые – одинаковые.)

- В каком случае можно говорить о том, что мешки разные? (В том случае, если хотя бы один предмет в одном мешке не соответствует предметам в другом мешке.)

III. Первичное закрепление знаний.

- А тем временем Гена и Чебурашка успели побывать в нескольких магазинах. Посмотрим на их покупки, какие у них получились мешки (слайд 4.)

Учащиеся должны определить, какими – одинаковыми или разными – являются пары мешков. Обосновать свои ответы.

- Молодцы, ребята! Посмотрите, а что на руках у Гены? Гена и Чебурашка зовет нас поработать в тетрадках (Слайд 5-Чебурашка и Гена с учебником.)

- Откройте рабочую тетрадь на странице 35. Найдите мешок. Что в нем находиться?

- Раскрасьте бусины в мешке какими хотите цветами.

- Ниже в окне нарисуйте такой же мешок.

- Проверьте работу друг у друга.

- Переверните страницу тетради вперед. Найдите мешки с буквами (задание 162.)

- Среди данных мешков найдите два одинаковых и пометьте их зелеными галочками.

Самопроверка с доски.

- Вы пометили именно эти мешки?

- Найдите мешки с цифрами (задание163). Что вы можете сказать о них? (Эти мешки одинаковые.)

- Почему так считаете? (Потому, что в них находятся одинаковые цифры и два пустых окна.)

- Напишите цифры в окнах так, чтобы мешки стали разными.

- Проверьте работу друг у друга

- Мы с вами славно поработали, а теперь пришло время немножко поразмяться. Чебурашка зовет вас вместе с ним сделать зарядку.

ФИЗМИНУТКА

Зарядка вместе с Чебурашкой (слайд 7-слайд 16.)

IV. Закрепление знаний обучающихся.

Практическая деятельность.

- Вот и сделали зарядку, а теперь садимся на свои места.

- На странице37 рабочей тетради найдите числовую линейку (задание 166.)

- В окне расположенном ниже, Аня должна была написать все числа от 3 до 13. Справилась ли Аня с заданием? (Нет.)

- Почему так решили?

- Найдите пропущенные числа и напишите их в окнах.

- Какие числа пропустила Аня? (Аня пропустила числа 9 и 13.)

- В верхнем окне на этой же странице нарисуйте мешок, в котором находится шесть цифр и среди них нет двух одинаковых.

- А вот как сделали Гена и Чебурашка. Правильно ли они сделали? (Слайд 17.)

- Проверьте работу друг у друга.

Работа в парах.

- Руководствуясь инструкциям выполните задание 167.

- А вот как выполнили это задание Гена и Чебурашка (слайд 18.)

- Проверьте работу друг у друга.

V. Итог работы. Рефлексия.

Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас, 
Учитель ваш уже итог подводит, 
Не сводит с вас своих довольных глаз. 
Спасибо вам, ребята, за работу, 
Не подвели вы нас и в этот раз. 
(Слайд 19 – Гена и Чебурашка)

- Наши гости очень довольные нами прощается с нами, а какие открытие вы сегодня сделали? Какие знание приобрели на уроке? Чему научились? Все ли было понятным?

- Какая работа понравилось больше всего? Что бы еще хотели выполнить? Довольны ли вы своей работой?

- Молодцы ребята, на этом наш урок заканчивается. До новой встречи!



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала ДВ-315967
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх