Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сценарий урока по литературе "Моя республика Шкид"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий урока по литературе "Моя республика Шкид"

библиотека
материалов
hello_html_7cf5898b.gifhello_html_6cf1ed7d.gif

















СЦЕНАРИЙ

урока по литературе в рамках проекта «Кинообразование»





ТЕМА:

«Республика ШКИД»

(Подготовка к созданию презентации – урок-проект).







ГБОУ СОШ № 603 имени Героя Советского Союза Кузнецова Н.В.

САО города Москвы



Учитель: Попрыгина И.В.









Москва 2015год





ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Подготовка к уроку начинается примерно за две недели. Ученики в классе получают предварительное задание на повторение и на ознакомление:

Напоминает, что подготовка к данному уроку началась заранее. Ученики получили опережающее задание:

Первое: ознакомиться с материалами фильма «Республика ШКИД» ( возможен совместный просмотр фильма с обсуждением)

Производство: киностудии «Ленфильм» СССР, 1966 год.

Режиссер: Г.Полока

Автор сценария: Л.Пантелеев

В главных ролях: С.Юрский (Золотой теленок, Место встречи изменить нельзя), Ю.Бурыгина, П.Луспекаев (Белое солнце пустыни), А.Мельников, В.Титова

Второе: познакомиться с дополнительным материалом «Создание фильма. Подготовительный период. Создание сценария».

Третье : подобрать фото, дающие представление о 20-х годах 20 века.

Планируемые образовательные результаты:

Научатся: При качественном подходе к подготовительному этапу, получается плодотворный урок, который надолго запоминается ребятам. Результат урока : знакомство с видами фильмов,

знакомство с историческими событиями начала 20 века, умение анализировать просмотренный материал, умение формулировать свое мнение и доказывать свою позицию.

Получат возможность научиться: работать в группах; осознавать ответственность за конечный результат.








ЭТАПЫ УРОКА:

  1. Актуализация знаний.

Эпоха начала прошлого века в картинках:



- Рассмотрите фотографии, придумайте заглавия.



C:\Users\user\Desktop\1.jpeg

Мальчишки

C:\Users\user\Desktop\2.jpeg

Беспризорники

C:\Users\user\Desktop\4.jpeg

Голодающее Поволжье

C:\Users\user\Desktop\5.jpeg

Драка беспризорников

C:\Users\user\Desktop\7.jpeg

Крестьянки начала 20 века

C:\Users\user\Desktop\6.jpeg

Физкультура и спорт в 20-е годы 20 века

C:\Users\user\Desktop\3.jpeg

Интеллигентная девушка

C:\Users\user\Desktop\i.jpeg

Пионер-барабанщик

C:\Users\user\Desktop\pioner.jpg

Пионерский летний лагерь



- Когда разворачивается действие к/ф «Республика Шкид»

- Что вы знаете о 20-х гг. 20 века?

- Расскажите об истории создания к/ф «Республика Шкид»



  1. Работа над содержанием к/ф. Обсуждение к/ф.



- Расскажите, как беспризорник Григорий Черных попал в приемник-распределитель?

- Что мы узнаем о директоре школы индивидуального воспитания имени Достоевского Сорокине?

- Почему директор согласился принять в школу нового воспитанника? Прокомментируйте сложившуюся ситуацию.

- Как строит свою работу Сорокин?

- Расскажите о воспитанниках школы.

- Почему учитель словесности Ариков становится любимым учителем для вчерашних беспризорников? Дайте оценку позиции Арикова.

- Что послужило причиной конфликта между воспитанниками и преподавателями? Кто прав? Докажите свою позицию.

- Почему, как вы думаете. Сорокин не обращается в милицию? Как это его характеризует?

- Какое решение принимает Сорокин? Расскажите подробнее.

- Расскажите о Республике Шкид.

- Почему шкидовцы хотят стать пионерами?

- Почему им отказывают?

- Расскажите о своем любимом герое.

- Чем заканчивается фильм?

- Вам понравился фильм? Почему?



  1. Работа в группах.



А) Выбрать понравившийся эпизод, воспроизвести диалог в лицах.

( Разыграйте сценку)



Б) 1 группа Докажите, что Республика Шкид похожа на современную школу.

2 группа Докажите, что Республика Шкид не похожа на современную школу.



В) Рассмотрите фотографии, возьмите одну из них, придумайте историю, расскажите ее классу.



  1. Подготовка учащихся к созданию своего фильма.


Так как конечным итогом нашей работы будет создание своего продукта , попробуем определить структуру и виды фильмов..


Рассмотрим два ключевых момента вашей общей деятельности:


Первый момент:

Второй момент:

На основе знаний материала создать фильм

как создать фильм или презентацию

Обращение к учащимся:

О чем фильм, мы определили. Последовательность изложения – тоже.


Вопрос к учащимся:

Как написать сценарий фильма? Напомню:

Существуют различные типы фильмов, среди них - документальный фильм

Задачи документалистики:

  • Средство обучения (учебные фильмы)

  • Исследование (географическое, зоологическое, историческое, этнографическое, и т.д.)

  • Пропаганда (науки, товара, технологии, религии, т.д.)

  • Хроника (длительное наблюдение за событием, репортаж, т.п.)

  • Публицистика

Объединяет их общая для всего документального кино задача: «рассказать нам о мире, в котором мы живём» (англ.документалист Хью Бэдли).


Вопрос к учащимся:

Какую задачу (-и) будет решать наша презентация? (Средство обучения, историческое исследование).

Вы знаете, что изначально нужно создать литературный сценарий, а чтобы перенести литературный сценарий на видеопленку, нужно подготовить режиссерский, или, как говорят профессионалы, постановочный сценарий. Я предлагаю немного интерпритировать это применительно к нашему уроку.

Сначала вы создадите литературный сценарий, а затем результат вашего творческого исследования наглядно представите в виде постановочного сценария, который будет является продуктом вашей деятельности (Цель – конечный продукт).

Обращение к учащимся:

Я предлагаю вам трансформировать алгоритм изучения материала в свой сценарий.

(Введение, основная часть, заключение)






  1. Домашнее задание

в группах:

создать сценарий презентации «Моя Республика ШКИД»,

индивидуально:

написать рецензию на к/ф «Республика ШКИД», написать стихотворение.

























9




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Сценарий урока по литературе подготовлен в рамках проекта "Кинообразование". Такой урок позволяет познакомить учащихся с классикой отечественного кинематографа, повышает интерес к истории своей страны, развивает умение анализировать просмотренный материал, формулировать свое мнение, отстаивать свою позицию. Учащимся предлагается работать в группах и самостоятельно. При качественном подходе к подготовительному этапу получается плодотворный урок, который надолго запомнится ребятам.

Общая информация

Номер материала: ДВ-051634

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"