Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока по математике "Целое и части в предметной ситуации" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий урока по математике "Целое и части в предметной ситуации" (1 класс)

библиотека
материалов

Предмет: Математика.

Класс: 1 класс.

Тема: Целое и части в предметной ситуации.

Цель: Сконструировать модели для обозначения «целое» и «части».

Задачи: Создать условия для восприятия понятия «целее» и «части». Установить соотношение между «целым» и его «частями».

  1. Вводно-мотивационный компонент.

1. Создание эмоционального настроя.

- Сегодня у нас необычный урок, у нас много гостей. Повернитесь к гостям, улыбнитесь, поздоровайтесь. Я желаю вам успеха на уроке, а вы пожелайте мне.

На слайде рисунки ежа, зайца и вороны.

У. (показывая на рисунки): Какие гости к нам пожаловали. И все эти гости к нам явились не случайно. Она пришли из сказки Владимира Сутеева «Яблоко». Я вам эту сказку сейчас прочитаю. А вы должны будете ее перевести на язык математики. Итак, слушайте внимательно.

Яблоко.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на

верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.

Но как его достать? Яблоко высоко висит - не допрыгнешь!

- Эй, Ворона! - крикнул Заяц.(учитель показывает на ворону на слайде) - Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не

удержала - упало оно вниз.

- Спасибо тебе, Ворона! - сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно,

как живое, вдруг зашипело... и побежало. Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который,

свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился

бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

- Стой, стой! - кричит Заяц. - Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ежик и говорит:

- Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

- Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела. (Слайд №2)

- Напрасно спорите, - говорит, - это моё яблоко, я его себе сорвала.

И никто друг с другом согласиться не хочет. Такой шум подняли! И тут из леса вышел Медведь. (Слайд №3)

- Что за шум? О чем спорите?

Все звери обратились к Медведю:

- Ты, умный! Рассуди нас пожалуйста!

И рассказали Медведю всё, как было.

Медведь выслушал и говорит: «Все правы. И поэтому каждый из вас должен получить яблоко».

Звери говорят: «Как же так? Нас много, а яблоко одно!»

Медведь говорит:

У.: - Что же сказал Медведь? (Разделить яблоко)

- Да правильно.

Медведь сказал: «Разделите яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по

кусочку.

Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Учитель показывает яблоко и делит его на 4 кусочка.

Одну часть отдал Вороне, вторую отдал Зайцу, третью часть Еж положил себе в рот, а четвертую отдал Медведю. Медведь удивился, говорит: «Мне-то за что?» - «А за то, что ты нас всех помирил!»

- В жизни вы умеете делить яблоко на кусочки. А как это сделать на уроке математики? Как это показать?

2. Постановка учебной задачи.

- Значит, какая тема сегодняшнего урока? Какова цель нашего урока? (Как показать деление яблока на уроке математики)

- А как нам зафиксировать эту проблему на схеме более точно? (Дети выдвигают свои версии. Рисуем на доске)

- Какая схема наиболее подходит к нашей теме? К нашей цели?

(Если затрудняются, то подключаю взрослых).

- Как вы думаете, какая схема наиболее подходит? Помогите нам, пожалуйста.

После сделанного выбора.

- Любая схема должна быть читаема. Прочитаем эту схему.

- Значит, мы должны учиться показать математическим языком деление яблока на кусочки.

II. Операционно-содержательный этап.

- Как вы можете показать это яблоко на языке математики?

- Величина в сказке какая была? (Яблоко)

- Правильно, величина – яблоко.

- Взяли листочек в клетку. Пропустили 4 клетки. Взяли в руки карандаши и линейки и нарисовали ту величину, которая была в сказке. Работа в парах.

Дети чертят отрезки. Вызвать ученика к доске, который уже закончил.

hello_html_381307d9.gif


- Вот, вы согласны? (да)

- Что вы показали этим отрезком? (Целое яблоко)

- На этом чертеже покажите целое. (Варианты детей)

- А в математике показывают это целое так.

hello_html_381307d9.gifhello_html_1bc47dfc.gif



- Дольше, что Медведь предложил сделать зверятам? (Разделить это яблоко на 4 кусочка)

- Покажите это действие на отрезке.

hello_html_381307d9.gifhello_html_1bc47dfc.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_m1c881b0a.gif

Что получили? Это что? (показываю на часть) (Часть)



- А как показать часть? (Дугой) Обозначить все части дугами.

- Хорошо. Давайте дадим обозначение каждой части. Назовем сначала целое. Как мы называем? (Буквой)

- Какой буквой назовем? (Варианты детей)





Все части и целое обозначены буквами.

- Хорошо. Скажите, какая у вас была величина? (Целая)

- Как мы ее назвали? (Называют букву)

- Правльно. А что же получилось, когда мы разделили яблоко? (Части)

- Назовите мне эти части. (называют буквы)

- Хорошо. Это 1 способ обозначения целого и частей.

- А как это можно по другому показать?

- Вот, у нас была сначала целая величина. (прикрепляю на доске яблоко). А потом что мы с ней сделали? ( Разделили на части). (Прикрепляю на доску рисунки частей яблока. Затем соединяю яблоко и части лучиками).





- Будьте добры, подпишите мне названия этих частей. (Четверо детей идут к доске и пишут возле каждой части ее название – каждый по одной).

- Хорошо. А эту предметную картинку, кто сможет зафиксировать с помощью другой схемы. Подумайте.

Если дети затрудняются:

- Что будет, если я уберу эти части? (Снимаю рисунки)

- Кто мне скажет, на что похоже то, что получилось на доске? ( надругую схему)

- Но эта схема отличается от той, что мы уже умеем составлять? Чем она отличается? (Она с лучиками)

- Да правильно. Эта схема состоит из отрезков, а эта состоит из лучиков. ( показывает)

- Это 2 способ обозначения целого и части.

III. Операционно-содержательный этап.

- Какую задачу мы ставили на уроке?

- Как показать деление яблока на уроках математики? (ответы детей)

- Хорошо. Теперь вы можете.

Беру полоску бумаги. Делю ее на 3 части.

- Я разделила полоску на 3 части. Покажите это 2-мя способами. Возьмите карандаши и линейки и на листочках бумаги покажите это 2-мя способами. (отрезки и с пом. Лучиков)

- Молодцы!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-299703

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"