Сценарий урока по математике в 1 классе на тему "Задачи"

Предпросмотр материала:

Тема урока: Задача

Тип урока: систематизация и закрепление знаний

Цели: уточнение терминов, связанных с понятием «задача»; развитие умения моделировать задачи с помощью рисунков и схем; закрепление умения выявлять известные и неизвестные величины, устанавливать отношения между частями и целым, решать простые задачи и составлять к ним выражения.

УУД:

· личностные: самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих для всех людей правил поведения;

· регулятивные: выбирать место сомнений, место на оценку, совместно с другими отбирать учебный материал, планировать его выполнение в ходе самостоятельной работы;

· познавательные: осваивать умение конструировать способ решения задач нового типа в сотрудничестве с учителем и другими учащимися класса;

· коммуникативные: отвечать на вопросы учителя, одноклассников, договариваться, уметь уступать, находить общее решение.

Сценарий урока.

I. Мотивация и актуализация знаний.

урок математики. Математика – царица наук.

Фронтальная работа (записываю на доске число 6)

- Расскажите, что знаете про число 6? (Выслушиваются мнения детей).

(Записываю через клетку число 3)

- Что записано на доске? (Два числа)

- Что можем с ними делать? (Сравнивать, складывать, вычитать)

(Связываю эти числа знаком +) 6+3

- Что записано теперь? (Выражение)

- Как называется выражение со знаком «+» (Сумма)

- Как называются числа, которые мы складываем? (Слагаемые или части)

- Как называется результат? (Сумма или целое)

- Чему равна сумма этих чисел? (Девяти)

- Составьте равенства с числами 3,6,9.

3+6=9 – Обоснуйте (От перестановки мест слагаемых сумма не меняется)

9-6=3 – (Если из целого вычесть часть, то получится другая)

9-3=6 - (Если из целого вычесть часть, то получится другая)

- Почему важно уметь правильно составлять выражения? Где пригодится нам это умение? (При решении задач)

II. Определение темы и целей урока.

- Предположите, чем будете заниматься на уроке?

- Откройте учебник. Урок 26. Тема: «Задача».

-Посмотрите на страничку. Чему будем учиться на уроке?

- Что такое задача? Условие? Вопрос?

III. Работа по теме.

На столе лежат листы со схемами.

Работа в парах стр. 50 №4.

1. Составление задач по рисунку.

- Что вы заметили в задании? (Есть рисунок и выражения)

Уточняется смысл задания.

Учащиеся в парах составляют задачу, выбирают схему и представляют результата работы у доски.

- Что вы заметили? С какой трудностью пришлось столкнуться? (К выражению записанному под буквой «Д» нет схемы)

- Почему вы так решили? (В выражении 4 части).

-Подводим итог этой работы.

-Что мы сейчас делали?

-Оцените свою работу.

2. Задание 1.

-Прочитайте задачу. Какой вопрос надо задать?

-Какие числа известны? Что обозначает каждое число

-Что спрашивается в задаче?

-Посмотрите на схему. Что неизвестно часть или целое?

-Вспомните правило

-Составьте выражение и запишите решение. (проверка по образцу)

IV. Итог. Рефлексия деятельности.

- Скажите, что делали на уроке?

-Какое задание было трудным?

- Оцените свою работу.

Сценарий урока по математике в 1 классе на тему "Задачи"

Математика

1 класс

Конспекты

DOCX

05.01.2016

592

Математика

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Камарзаева Ирина Петровна

учитель начальной школы

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 32200
Подписчики: 0
Всего материалов: 55

32200
просмотров
55
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Камарзаева Ирина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.