Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Сценарий урока по обществознанию на тему "Права человека" (9-11 класс)

Сценарий урока по обществознанию на тему "Права человека" (9-11 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Название документа Презентация к игре имею право.ppt

Права человека – самая большая ценность… Неоспоримое утверждение – но так был...
1 сентября 1939 г. началась вторая мировая война Агрессор в лице фашистской Г...
Польские руины – сотни тысяч загубленных жизней!
Затем судьбу Польши разделили еще ряд Европейских государств. А 22 июня 1940...
Война – это всегда трагедия! Но вторая мировая война по количеству жертв и бе...
Немецкий план «Ост»- план геноцида. Это была обширная программа закрепления г...
Для уничтожения людей были созданы концлагеря – лагеря смерти. Где сотни тыся...
подъем был в 4 утра, отбой в 10 часов вечера
Средний рацион питания заключенного в день принимает следующий вид: 0,800 кг...
После второй мировой войны страны, победившие Германию, пришли к выводу, что...
Отказ от дискриминации человека по признаку расы, пола, религии и иных убежде...
Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993г. всенародным голосованием, основана...
День прав человека — празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН (Ре...
В современном мире еще остаются государства, где не соблюдаются, или соблюдаю...
Конкурс «Разминка» Вопросы с ответами на скорость
Конкурс «Домашнее задание» Представление газет о правах человека
Конкурс «Знатоки» Вопросы с развернутым ответом
 Конкурс «Непредвиденный случай» Найдите выход из создавшейся ситуации
Конкурс «С миру по нитке». Команды задают вопросы друг другу
  Конкурс "Юридическая консультация". Реши правовую задачу
Конкурс «Как хорошо иметь права» Сочинить небольшой стих
Спасибо всем участникам! Знайте свои права!
Шаблон презентации: http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-p...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Права человека – самая большая ценность… Неоспоримое утверждение – но так был
Описание слайда:

Права человека – самая большая ценность… Неоспоримое утверждение – но так было не всегда….

№ слайда 2 1 сентября 1939 г. началась вторая мировая война Агрессор в лице фашистской Г
Описание слайда:

1 сентября 1939 г. началась вторая мировая война Агрессор в лице фашистской Германии напал на территорию Польши, оставив на ее месте за руины.

№ слайда 3 Польские руины – сотни тысяч загубленных жизней!
Описание слайда:

Польские руины – сотни тысяч загубленных жизней!

№ слайда 4 Затем судьбу Польши разделили еще ряд Европейских государств. А 22 июня 1940
Описание слайда:

Затем судьбу Польши разделили еще ряд Европейских государств. А 22 июня 1940 г. Германия напала на СССР, так началась Великая Отечественная война. Миллионы советских людей: мужчин и женщин, ушли на фронт добровольцами. в первые месяцы войны

№ слайда 5 Война – это всегда трагедия! Но вторая мировая война по количеству жертв и бе
Описание слайда:

Война – это всегда трагедия! Но вторая мировая война по количеству жертв и бесчеловечности превзошла все войны прошлого и настоящего. Общие потери в войне Убито солдат - 24 437 785 Ранено солдат - 37 477 418 Попало в плен солдат - 28 740 052 Убито мирных жителей - 46 733 062

№ слайда 6 Немецкий план «Ост»- план геноцида. Это была обширная программа закрепления г
Описание слайда:

Немецкий план «Ост»- план геноцида. Это была обширная программа закрепления господства Германии в Восточной Европе, которая предусматривала принудительное выселение с территории Польши и оккупированных областей СССР до 75 — 85 процентов населения и размещение его в Западной Сибири, на Северном Кавказе и в Южной Америке. Советский народ предполагалось или полностью уничтожить, или онемечить определенную их часть, имеющую «явные нордические признаки». Угроза полного уничтожения была для евреев и цыган.

№ слайда 7 Для уничтожения людей были созданы концлагеря – лагеря смерти. Где сотни тыся
Описание слайда:

Для уничтожения людей были созданы концлагеря – лагеря смерти. Где сотни тысяч людей голодали, подвергались пыткам, опытам и умирали. Самые известные лагеря смерти: Бухенвальд Дахау Аушвиц Бельцек Биркенау Гросс - розен Майданек Треблинка Освенцим и др.

№ слайда 8 подъем был в 4 утра, отбой в 10 часов вечера
Описание слайда:

подъем был в 4 утра, отбой в 10 часов вечера

№ слайда 9 Средний рацион питания заключенного в день принимает следующий вид: 0,800 кг
Описание слайда:

Средний рацион питания заключенного в день принимает следующий вид: 0,800 кг хлеба, 0,020 " жира, 0,120 " крупы или мучных изделий, 0,030 " мяса или 0,075 рыбы (или морского зверя), 0,027 " сахара. Хлеб выдается на руки, из остальных продуктов готовится горячая пища, состоящая из супа один или два раза в день и 200 граммов каши.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 После второй мировой войны страны, победившие Германию, пришли к выводу, что
Описание слайда:

После второй мировой войны страны, победившие Германию, пришли к выводу, что такое массовое уничтожение ни в чем не повинных людей не должно больше случиться, было решено охранять права человека данные ему от рождения всеми странами мира. Первым шагом к этому стало создание ООН в 1945г, вторым - стало принятие Всеобщей декларации прав человека в 1948г.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Отказ от дискриминации человека по признаку расы, пола, религии и иных убежде
Описание слайда:

Отказ от дискриминации человека по признаку расы, пола, религии и иных убеждений, национального или социального происхождения. И каждая личность в отдельности, и ячейка общества - семья - должны быть под защитой закона. Каждый имеет право принимать участие в управлении своей страной через избранных представителей, фальсификация результатов выборов недопустима. Свобода выбора места жительства по всему миру. Право на образование. Право на работу, оплачиваемый отпуск, защиту от безработицы и социальную защиту. Свобода совести и религии. Свобода слова и мнения. Каждый имеет обязанности перед обществом. Основные принципы декларации

№ слайда 14 Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993г. всенародным голосованием, основана
Описание слайда:

Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993г. всенародным голосованием, основана на Всеобщей декларации прав человека. Всеобщая декларация прав человека – идеал права

№ слайда 15 День прав человека — празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН (Ре
Описание слайда:

День прав человека — празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН (Резолюция № 423 (V)) ежегодно, 10 декабря, начиная с 1950 года. Пышное празднование 60-летия Всеобщей декларации прав человека в Берлине

№ слайда 16 В современном мире еще остаются государства, где не соблюдаются, или соблюдаю
Описание слайда:

В современном мире еще остаются государства, где не соблюдаются, или соблюдаются в недостаточной степени права человека. Но с каждым годом стран таких стран становится все меньше и меньше.

№ слайда 17 Конкурс «Разминка» Вопросы с ответами на скорость
Описание слайда:

Конкурс «Разминка» Вопросы с ответами на скорость

№ слайда 18 Конкурс «Домашнее задание» Представление газет о правах человека
Описание слайда:

Конкурс «Домашнее задание» Представление газет о правах человека

№ слайда 19 Конкурс «Знатоки» Вопросы с развернутым ответом
Описание слайда:

Конкурс «Знатоки» Вопросы с развернутым ответом

№ слайда 20  Конкурс «Непредвиденный случай» Найдите выход из создавшейся ситуации
Описание слайда:

Конкурс «Непредвиденный случай» Найдите выход из создавшейся ситуации

№ слайда 21 Конкурс «С миру по нитке». Команды задают вопросы друг другу
Описание слайда:

Конкурс «С миру по нитке». Команды задают вопросы друг другу

№ слайда 22   Конкурс "Юридическая консультация". Реши правовую задачу
Описание слайда:

  Конкурс "Юридическая консультация". Реши правовую задачу

№ слайда 23 Конкурс «Как хорошо иметь права» Сочинить небольшой стих
Описание слайда:

Конкурс «Как хорошо иметь права» Сочинить небольшой стих

№ слайда 24 Спасибо всем участникам! Знайте свои права!
Описание слайда:

Спасибо всем участникам! Знайте свои права!

№ слайда 25 Шаблон презентации: http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-p
Описание слайда:

Шаблон презентации: http://hameleons.com/vector/ribbon-baner-vector/173-old-paper.html Автор: Учитель истории и обществознания Кирилюк Олеся Геннадьевна

Название документа сценарий игры имею право.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовительная работа:

  1. Разбить классы на команды

  2. Команды готовят газету на тему «Права человека» и яркое представление»

  3. Команды готовят вопросы оппонентам (1 вопрос о правах человека)

  4. Примечание: Игру лучше проводить в рамках сдвоенного урока


Сценарий игры "Имею право" для 11 го – классов (в рамках открытого урока)

Цели игры:

  • Обобщение знаний и приобретение теоретического опыта в области прав человека.

  • Развитие коммуникативных способностей.

  • Нравственное воспитание.

  • Подготовка к позитивному участию детей в жизни общества.

  • Воспитание правовой культуры.

Вступительное слово учителя:

Добрый день уважаемые учащиеся, сегодня наш урок пройдет в необычной для нас форме – в виде игры. Темой игры станут права человека.

Права человека - самая большая ценность, сегодня эти слова звучать как истина. Ведь права человека теперь охраняются совместными усилиями многих стран мира. Но, к сожалению, так было не всегда. Начало к пониманию настоящей ценности прав человека было положено Второй мировой войной. (слайд 1)

(слайд 2) 1 сентября 1939 г. началась Вторая мировая война.

(слайд 3) Агрессор в лице фашистской Германии напал на территорию Польши, оставив на ее месте за руины.

(слайд 4) Затем судьбу Польши разделили еще ряд Европейских государств. А 22 июня 1940 г. Германия напала на СССР, так началась Великая Отечественная война.

( слайд 5) Общие потери в войне

Убито солдат - 24 437 785

Ранено солдат - 37 477 418

Попало в плен солдат - 28 740 052

Убито мирных жителей - 46 733 062

(слайд 6) Столько жертв среди мирного населения объясняется многими причинами, не последнюю роль среди которых занимает идеология нацизма. Немецкие нацисты делили всех людей на 2 группы наций: полноценные - немцы, потомки арийцев и неполноценные, например евреи, русские и т.д. Неполноценные нации предполагалось либо уничтожить, либо превратить в рабов, либо онемечить (сделать немцами). Определяли принадлежность человека к арийской расе в первую очередь по родству, во вторую по физическим показателям, которые были просчитаны и прописаны заранее, например рост, цвет кожи, глаз, размер черепа и т.д.

(слайд 6) До 1944 года слова "геноцид" не существовало. Это специальный термин, обозначающий преступные действия, совершаемые по отношению к какой-либо группе людей с целью ее уничтожения.

(слайды 7-10) Концентрационный лагерь специально оборудованный центр массового принудительного заключения и содержания следующих категорий граждан различных стран:

· военнопленных различных войн и конфликтов;

· политических заключенных при некоторых диктаторских и тоталитарных режимах правления.


Уже по дороге в лагерь будущий заключенный получал представление о том, какие физические и душевные муки ожидают его там. Товарные вагоны, в которых люди ехали по направлению к месту назначения, намеренно делались похожими на концлагерь в уменьшенном масштабе.

Санитарные условия в вагонах полностью отсутствовали, людей не кормили, при попытке к бегству или при нарушении людей расстреливали, избивали.


В лагере широко практиковались медицинские эксперименты и опыты. Изучались действия химических веществ на человеческий организм. Испытывались новейшие фармацевтические препараты. Заключенных искусственно заражали малярией, гепатитом и другими опасными заболеваниями в качестве эксперимента. Нацистские врачи тренировались в проведении хирургических операциях на здоровых людях.

Условия содержания в концлагерях хотя и имели свои особенности, в целом отличались жестокостью и бесчеловечностью содержания, об этом свидетельствуют отрывки из писем: «Жили и работали русские солдаты в адских условиях, были оборванные, голодные, холодные, разутые, униженные и оскорбленные. За малейшее преступление эсэсовцы избивали заключенных в концлагерях»;

Вот некоторые воспоминания узников концлагерей:

«Фашисты жестоко избивали меня, лишали питания и воды, сажали в карцер и подвергали жестоким пытками и издевательствам»;

« Заключенных. расстреливали в лесу. Засекали бичами. Травили собаками. Убивали палками. Топили в воде. Запихивали в «душегубки». Морили голодом. Уничтожали целыми транспортами. Сразу восемнадцать тысяч человек. Разом тридцать тысяч человек"

И это была лишь мала толика ужасов, которые переживали заключенные.

(слайд 11) После Второй мировой войны

страны, победившие Германию, пришли к выводу, что такое массовое уничтожение ни в чем не повинных людей не должно больше случиться, было решено охранять права человека данные ему от рождения всеми странами мира.

Первым шагом к этому стало создание ООН в 1945г, вторым - стало принятие Всеобщей декларации прав человека в 1948г.

(слайд 12) Всеобщая Декларация прав человека-

рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года в Дворце Шайо в Париже.

Текст Декларации является первым глобальным определением прав, которыми обладают все люди. Состоит из 30 статей и является частью Международного билля о правах человека.

(слайд 13) Основные принципы декларации


  • Отказ от дискриминации человека по признаку расы, пола, религии и иных убеждений, национального или социального происхождения.

  • И каждая личность в отдельности, и ячейка общества - семья - должны быть под защитой закона.

  • Каждый имеет право принимать участие в управлении своей страной через избранных представителей, фальсификация результатов выборов недопустима.

  • Свобода выбора места жительства по всему миру.

  • Право на образование.

  • Право на работу, оплачиваемый отпуск, защиту от безработицы и социальную защиту.

  • Свобода совести и религии.

  • Свобода слова и мнения.

  • Каждый имеет обязанности перед обществом.

(слайд 14) Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993г. всенародным голосованием, основана на Всеобщей декларации прав человека.

(слайд 15) Сегодня даже существует специальный праздник «День прав человека», который празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН

(слайд 16) К сожалению, в современном мире еще остаются государства, где не соблюдаются, или соблюдаются в недостаточной степени права человека. Но с каждым годом стран таких стран становится все меньше и меньше.

И мы с вами как люди, живущие в непростую эпоху, должны сделать все, чтобы права человека распространялись и дальше. И первый шаг на пути к этому хорошо сформированная правовая культура. Вот на сегодняшнем занятии мы с вами проверим наши знания с помощью правовой игры «Имею право» Позвольте пригласить ведущих нашей игры. Встречаем.

Выход ведущих: (обозначения В1, В2 .)

В1: Здравствуйте, уважаемые гости и участники, мы рады вас приветствовать на правовой игре "Имею право"

В1 С вами сегодня будут ведущие ____________________

В2: В нашей игре примут участие 5 команд.

В1. Команды займите, пожалуйста, места за своими столами.

(команды рассаживаются)

В2 Правила игры следующие, игра состоит из нескольких конкурсов. Побеждает команды, набравшие наибольшее количество очков.

В1. А судить сегодня будет ________________________________

В2. Напоминаем, что во время игры быть тишина, в противном случае будем наказывать, отнимая 2 очка у команды. Руку поднимаем, лишь дослушав вопрос до конца.

Итак начали.


Ведущий1


  1. (слайд17) Первый конкурс «Разминка». Ведущие задают вопросы стоимостью 5 баллов, ответы на скорость, какая команда ответит быстрее. Напоминаем, что все вопросы относятся к Российскому законодательству.

Блок вопросов №1


  • Когда подросток может начать трудовую деятельность (с 14лет)

  • С какого возраста можно вступать в брак с разрешения родителей (с 16 лет)

  • Когда наступает дееспособность (с 18 лет)

  • Может ли ребенок в 6 лет заключать мелкие бытовые сделки (да)

  • Кто является законным представителем несовершеннолетнего в суде (родители, или лица и органы их заменяющие)

  • Может ли подросток в 14 лет начать свой бизнес (да)

  • На какой цвет светофора надо переходить дорогу (зеленый)

  • Что такое преступление (общественно опасное деяние, наносящее большой вред)

  • Как расшифровывается аббревиатура КДН (комиссия по делам несовершеннолетних)

  • В каких случаях учащийся имеет право пропускать учебные занятия (по уважительной причине, подтвердив пропуск справкой или объяснительной от родителей)

  • Можно или нет к детям применять насилие (нет)

  • У школьника есть только права и нет обязанностей (нет)

  • Какой вид юридической ответственности наступит если разбить стекло в школе (административная)

  • С какого возраста выдается паспорт (14 лет)

  • С какого возраста наступает уголовная ответственность за тяжкие преступления (с 14 лет)


Ведущий 2


  1. (слайд18) Конкурс «Домашнее задание». Каждая команда дома подготовила газету о правах человека и их важности, вы должны представить ее нам, за этот конкурс можно получить максимум 5 баллов.


Ведущий1


  1. (слайд19) Конкурс «Знатоки». Каждой команде задаются сложные вопросы стоимостью 10 баллов, если команда не отвечает, вопрос переходит к следующей команде.

Блок вопросов №2

  • Что такое дееспособность и правоспособность. С какого возраста они наступают.

  • Что такое эмансипация. В каких случаях она наступает.

  • Каковы три правомочия человека по отношению к собственности. Какое из этих правомочий без всяких ограничений есть у детей и подростков.

  • Объясните разницу между преступлением и проступком.

  • Перечислите все условия, которым должен соответствовать труд несовершеннолетних до 16 лет.


Ведущий 2


  1. (слайд20) Конкурс «Правовая ситуация». Каждой команде предлагается ситуация, они в течение 2 минут обсуждают и находят выход с опорой на правовые знания, обыгрывая ответ в виде сценки. Получить можно максимально 5 баллов.

Блок вопросов №3

Команда 1

Ты пришел в школу с новой прической. Одноклассникам она не понравилась и тебе предлагают постричься на лысо.


Команда 2

Твой класс решил прогулять урок литературы. Ты уважаешь учителя, но и не хочешь подводить товарищей. Попробуй сказать "нет" одноклассникам.


Команда 3

Ты заходишь в магазин самообслуживания с другом. Он предлагает тебе украсть шоколадку. Он убеждает, что никто не заметит. Как ты откажешь другу?


Команда 4

Сосед, с которым тебе хочется общаться, предлагает попробовать наркотик "за компанию".


Команда 5

У тебя просят дать списать домашнее задание по истории. Ты над ним сидел весь вечер. Тебе обидно, что кто-то получит хорошую оценку без труда, а твой труд не будет оценен. Попробуй сказать "нет!"


Ведущий 1


  1. (слайд21) Конкурс «С миру по нитке». Команды задают вопросы своим оппонентам поочередно, если не ответила команда, которой адресован был вопрос, отвечать могут другие, по поднятой руке. За заданный вопрос 1 балл, за ответ 1 балл.


Ведущий 2


  1. (слайд22) Конкурс "Юридическая консультация". Каждая команда получает задание, после 2 минут обсуждения они должны дать правильный ответ на данный правовой случай с точки зрения закона. Получить можно максимально 5 баллов.

Блок вопросов 5

Команды получают карточки с описанием юридических ситуаций. Они должны объяснить ситуацию, определить, к какой отрасли права относится и при ответе ссылаться на статьи соответствующих кодексов законов (кодексы законов на отдельном столе).

Ситуация 1

Двенадцатилетний Сергей находился дома один. Раздался звонок, и мальчик, ожидавший приход друга, открыл дверь.

Приход друга, открыл дверь. На пороге стояли женщина и мужчина, которые попросили разрешения позвонить по телефону. Сергей проводил их на кухню. Там его сильно ударили по голове и завязали глаза и рот. Незваные гости быстро собрали деньги, ценные вещи и направились к выходу. В дверях они столкнулись с другом Сергея, который держал на поводке собаку. Овчарка схватила мужчину за руку, прокусив ему сухожилие и вену. На шум отозвались соседи. Правонарушители были задержаны. На суде они подали встречный иск в связи с причинением мужчине тяжких телесных повреждений. Какие преступления были совершены в данной ситуации? Будет ли удовлетворен встречный иск обвиняемого?

Ситуация 2

12 летний Олег хвастается перед другом: " Мне всего 12 лет, а я уже зарабатываю и имею карманные деньги. И друг мой Леша предпринимательской деятельностью занимается, немалый доход имеет. Только не ленись!" Имеет ли право 12-летний Олег и 17-летний Алексей заниматься предпринимательской деятельностью?

Ситуация 3

Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции. Будут ли ребята наказаны?

Ситуация 4

Три ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в милицию. По дороге они стараются доказать, что им всего 13 лет и поэтому все равно им ничего не будет. Как вы расцениваете ситуацию? Какие последствия могут быть?

Ситуация 5

Несовершеннолетний И. (13 лет) и несовершеннолетняя М. (14 лет) решили заключить брак. Родители на брак дали разрешение. Но работники ЗАГСа отказали несовершеннолетним в регистрации брака. Правомерны или нет действия работников ЗАГСа. На какую отрасль права они опирались или какую нарушили при создавшейся ситуации. Свой ответ аргументируйте.


Ведущий 1


  1. (слайд23) Конкурс «Как хорошо иметь права». Конкурс стихотворений. Командам нужно придумать коротенькое стихотворение начинающееся на слова «Как хорошо иметь права». « балла.


Ведущий 2

Ну, вот подошли к концу наши конкурсы, жюри готово огласить результаты.

Слово жюри

1 место заняла команда_________________________

2 место заняла команда_________________________

3 место заняла команда_________________________

Остальные участники получают сертификаты.

Ведущий1. (слайд24) Поздравляю все команды. А сейчас пришло время прощаться. До новых встреч и помните: Что знание прав и обязанностей обязательно пригодится в жизни.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров343
Номер материала ДВ-029356
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх