Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу"

Сценарий урока по русскому языку на тему "Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОШИ РФМЛИ



СЕМИНАР

«Система оценок планируемых результатов освоения обучающимися ООП НОО»





Открытый урок по русскому языку в первом классе

Тема урока: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»









Учитель: Камарзаева И.П.







Владикавказ

-2013-

Тема урока: «Правописания слов с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ»



Педагогические задачи: создать условия для осуществления выбора языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для успешного решения коммуникативной задачи; научить различать твердые и мягкие согласные, применять правила написания и обозначения гласных после шипящих ; способствовать усвоению приёмов и последовательности правильного списывания текста.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся различать твёрдые и мягкие согласные звуки, кратко характеризовать звуки русского языка (согласные твердые/мягкие), условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твёрдых согласных, решать учебные и практические задачи , правильно писать сочетания ча-, ща-; чу-, щу-; жи-, ши- под ударением; получат возможность научиться выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: общеучебные – применение практических навыков постановки знаков препинания в конце предложения и правила правописания гласных после шипящих;

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свою деятельность; сопоставлять выполненную работу с образцом; вносить коррективы в действия; оценивать собственную речь и речь собеседника согласно грамматическим нормам.

Коммуникативные: участвовать в учебном диалоге, задавать вопросы, комментировать ответы других учащихся, формулировать простые выводы, выбирать правильную интонационную выразительность речи.

Личностные: владеют элементарными приёмами взаимооценки и самооценки результатов деятельности по предложенным критериям и заданному алгоритму работы; проявляют интерес к учебному материалу; выражают готовность к преодолению трудностей в освоении новых действий.

Оборудование: светофорики( жёлтый, зелёный, красный), конверты с вырезанными слогами (жи-ши, ча-ща, чу-щу), проектор.

Сценарий урока

1.Мотивация учебной деятельности.

Психогимнастика.

-Изобразите толстощёкого Колобка.

-Надуйте щёки , покажите руками как катится Колобок.

-Дыхательные упражнения: вдох-живот стал как бочок у Колобка.

-Медленный выдох- расслабление.

-Изобразите грустного Колобка, весёлого.


2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.


-Я предлагаю вам слоги вырезанные из бумаги. Вы закройте глаза и откройте конверты. Нужно с помощью пальцев определить какой это слог. ( жи-ши, ча-ща, чу-щу)

-Откройте глаза и проверьте, правильно ли вы угадали слог.

-Кто догадался какая тема урока? (слайд 1)

-Какие цели и задачи поставим перед собой?


3.Работа по теме урока.


-Ребята сегодня мы с вами пройдем по улицам «Города Правил».

-Вот дом, где живут Жи-Ши . (слайд 2)

-Дайте характеристику согласных звуков.

-С какими гласными они дружат? (жи-ши всегда пиши с гласной и)


-Далее идём по улице Ча-Ща. (слайд 3)

-Дайте характеристику согласных звуков.

-С какими гласными они дружат?


-Далее идём по какой улице? (слайд 4)

В сочетаниях чу-щу пишется буква у.


Дифференцированная работа


Чистописание жи-ши Работа в группе:

Ча-ща придумать три слова с этими

Чу-щу сочетаниями.

-Оцените свою работу. (Если ученик справился с работой он показывает жёлтый светофорик, если допустил ошибки-зелёный, не справился-красный)


Физминутка.


Закрепление изученных правил.


Дифференцированная работа.

Разгадайте кроссворд. ( работа с классом)


По горизонтали:

  1. Что происходит по взмаху волшебной палочки?

  2. Растение из огорода, кислое на вкус?

  3. Белая холодная звёздочка, тающая на ладошке?

По вертикали:

1.Загадка из учебника математики, требующая решения?

2. Транспорт, живущий в гараже?

3.Хищная рыба, обитающая в реке?

-Выпишите слова, 1 вариант с сочетаниями ча-ща, 2 вариант с сочетаниями жи-ши.

Взаимопроверка.

-Какие слова вы не выписали? Почему?

-Оцените свою работу.



Работа группы: составляют предложения со словами, придуманными ранее.

-Оцените свою работу.


Физминутка.


Чтение пословиц с использованием приёма смысловой догадки.


Работа в парах: Умей дружбой доро…ть. (слайд 5)

Поспе…шь- людей насме…шь.

(объясни смысл пословицы)

-оцените свою работу.


Работа группы: подобрать близкие по значению слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща,чу-щу.

Изумительный- … чудный

Грязный-… чумазый

Храбрец-… смельчак

Волшебник-… чародей


Нередко-… часто ( слайд 6)

-Оцените свою работу.


Итог урока.

-Какую цель поставили в начале урока?

-Достигли её?

-Оцените свою работу на уроке.

























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-308295
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх