Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Сценарий урока по теме" Школьные дни"

Сценарий урока по теме" Школьные дни"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конструктор урока (28.09.2015 - 29.09.2015)

В соответствии с требованиями ФГОС

Тема урока: «Теперь я знаю…! Обобщающее повторение»

Класс: 3 «А», 3 «Б», 3 «В», 3 «Г», 3 «Д»

Учитель: Попова Т.В.

Предмет : английский язык

Цель урока: повторить и обобщить лексико-грамматический материал по теме «Школьные дни» Модуль№1

Задачи:

Образовательные:

- Обучать работе с текстом с целью извлечения информации;

- Закрепить лексику по теме урока в ситуациях реального общения, совершенствовать навыки устной речи и аудирования

- Отрабатывать структуры Whats your name? What’s this? It’s a … This is …

- познакомить с числительными от 10 до 20

Воспитательные:

- Воспитывать уважительное отношение к другой культуре;

- Воспитывать коллективизм, умение работать в парах; выполнять групповую работу, умение логично излагать свои мысли

Развивающие:

- Развивать языковую догадку, расширять кругозор и эрудицию учащихся;

- Развивать навыки монологической и диалогической речи, памяти;

- Приобщать учащихся к реалиям страны изучаемого языка, формировать интерес к языку и стране изучаемого языка.

Оборудование: презентация к уроку, карточки с заданиями, компьютер, раздаточный материал.



Формируемые УУД:

Личностные результаты:

1)формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении знаний

2)осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми

3)развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Метапредметные результаты: активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач Р1)определять цели выполнения деятельности

П1)научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике и прочитанного текста,

2)анализировать и сопоставлять, сравнивать, находить общее

К - 1)читать вслух , 2)участвовать в диалоге, 3)отвечать на вопросы,4) соотносить выполненное задание с образцом ,

5)слушать и понимать речь других

Предметные результаты: 1) Научить рассказывать о том, что умеют, не умеют делать учащиеся

2) формирование умений вести элементарный этикетный диалог

3)формирование произносительных навыков

4)понимание на слух речи учителя, а также одноклассников

5)закрепление активного и пассивного лексического запаса



I. Организационный момент ( мотивация к учебной деятельности )

1.Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне

Hello, everyone! Nice to see you!

-How are you?

-What’s your name?

-What’s your surname?

-How old are you?



Фонетическая зарядка: - Look, please at the blackboard and read the numbers!

Twelve – 15 ten - 20

Fourteen – 12 eleven - 18

Twenty – 10 thirteen - 13

Eighteen – 11 seventeen - 19

Fifteen - 14 sixteen - 16

Nineteen - 17





  • Look, please at the words and match the words to the numbers!

- Count, please from 10 to 20!







2.Актуализация знаний

Listen to the numbers and write them!

Seventeen twenty ten

Sixteen thirteen twelve

Fourteen fifteen eighteen

Nineteen eleven







II. Постановка целей

(Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с числами в английском языке! Будем решать примеры, познакомимся с названиями некоторых фигур и узнаем какие школы есть в Великобритании.)



Работа с учебником: Open your books! P. 17 Ex.3

We have fun with numbers! Повеселимся с цифрами!

Для этого нам понадобятся слова: CHOOSE - выбирать, ADD - добавить, TAKE AWAY – отнять



III. Работа по теме урока.

Знакомимся с фигурами: с. 17 у. 4

Triangle – триугольник

Circle – круг

Square – квадрат

Match the pictures to the correct shapes!



Физкультминутка « Stand up, hands up…»

P.16 Ex. 1( student’s book)



IV. Закрепление изучаемого материала.

Работа с текстом с.21 упр. 1

Read and find the age! Прочитайте и найдите возраст!


Страноведение: Schools in the UK

Read again the text and answer

What’s kind of school are there in the UK?

What’s the age in primary school?



V. Подведение итогов урока.

- чему научились?

- что нового узнали?

-Какие новые фразы и слова запомнили?

-какое задание понравилось больше всего?

VI. Peфлексия

Оцените свою работу в классе: hello_html_d5c3b6b.png, hello_html_mb2fc3d.png, hello_html_m1930cc92.png.

Домашнее задание:

учебник стр.21 читать и знать названия школ

РТ с. 9 упр. 5, с.10 упр. 1









Pupils:

Nice to see you too!

We are OK!

Pupils:

My name is … (I’m …)

My surname is …

I’m 9



Pupils:

Twelve – 12

ten - 10

Fourteen – 14 eleven - 11

Twenty – 20 thirteen - 13

Eighteen – 18 seventeen - 17

Fifteen - 15 sixteen - 16

Nineteen - 19







Pupils:

17, 16, 14, 19, 20, 13, 15, 11, 10, 12, 18.



















Pupils:

Выполняют вычислительные действия на англ языке





Pupils:

Triangle – a), f )

Circle – b), d)

Square – c), e)













Pupils:

Three, four, five, six




Pupils:

  1. Nursery school

  2. Primary school






























Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний.(Л)

Планирование учебного сотрудничества (К)






Формирование произносительных навыков (П)


Учиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций(Р)









Формирование письменных навыков (П)











уметь

употреблять изученный лексический материал в устной речи

(K)

Формировать активный лексический запас! (П)

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач. (К)




извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, выполнять задания, распознавать зрительно в тексте знакомую лексику (К)

Поиск и выделение нужной информации (Р)

уметь читать про себя и отвечать на вопросы по тексту (П)













Общая информация

Номер материала: ДБ-403948

Похожие материалы