242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСценарий урока Простые, сложные и составные числительные

Сценарий урока Простые, сложные и составные числительные

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык. Урок № 145

Дата проведения 16. 03 6 А, 6 Б

Тип урока – урок отработки навыков и рефлексии (УОНР)

Тема урока: «Простые, сложные и составные числительные»

Цель –

Содержательная 1) продолжить знакомство школьников с простыми, сложными и составными числительными;

Деятельностная - 1) выявить условия употребления числительных разных групп в устной и письменной речи; 2) выявление специфических особенностей числительных разных групп, их анализ и дифференциация по группам; 3) расширение общего кругозора учащихся за счет формирования коммуникативной компетенции; 3) отработка орфографической и пунктуационной зоркости.


Планируемые результаты


Предметные: ориентируются на страницах учебника, отвечают на вопросы, умеют находить числительные разных групп в текстах и отличать их от других частей речи, знают грамматические и морфологические признаки числительного и специфические особенности числительных разных тематических групп, знают их синтаксическую функцию; работают с текстом и раздаточным материалом.

Метапредметные – владеют всеми видами речевой деятельности.

Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.

Познавательные – структурируют знания, осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме; читают текст и слушают ответы одноклассников, извлекая из них необходимую информацию, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок; обучаются целеполаганию; умеют оценивать верность выполнения действия на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя.


Сценарий урока


  1. Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности


Словарный диктант


Учитель предлагает школьникам записать словосочетания, подчеркнуть в них числительные и определить их группу по составу.


Сто двадцать пятый кадр (составн.), двенадцать человек (простое), стотысячный покупатель (сложное), о двухстах ученых (сложное), двадцать пятый спортсмен (составн.), пятый урок (прост.), двухмиллионный житель (сложн.)


  1. Сколько групп числительных по строению вы выделили в диктанте? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

  2. Как вы отличали разные группы числительных друг от друга? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

  3. Какие из названных числительных обозначают порядок при счете, а какие – количество предметов? На какие группы в зависимости от их значения мы можем разделить числительные? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

  4. Кто может на основании проделанной работы сформулировать тему и цели урока? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

Ученики записывают в тетради число, словосочетание «классная работа» и записывают тему урока «Простые, сложные и составные числительные»


  1. Актуализация пробного учебного действия


Интеллектуальная разминка. «Лингвистические задачи»


Школьникам предлагается записать примеры, зафиксированные на доске, словами и решить их, также записав ответ словами по образцу:


Если к пяти прибавить десять, то получится пятнадцать.


  1. 16+ 22 = ? (38)

  2. 32: 8 = ? (4)

  3. 111* 2 = ? (222)

  4. 27- 10 = ? (17)



  1. Локализация индивидуальных затруднений


Ученики называют свои ошибки, допущенные в работе и пытаются объяснить их, опираясь на теоретический материал учебника и материал тетради-справочника.


Беседа

  1. На сколько групп по строению вы можете разделить числительные, которые записаны вами в качестве ответов? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)


  1. Построение проекта коррекции выявленных затруднений


Школьникам предлагается самостоятельно подготовить развернутый ответ по теме «Простые, сложные и составные числительные». Работа ведется в группах. При выполнении работы предлагается пользоваться материалом со стр.242-243.


  1. Реализация построенного проекта


По окончании работы школьники выступают со своими сообщения (каждый ученик принимает участие в групповом проекте). Выслушиваются несколько учеников, обсуждаются их работы, а затем материал систематизируется.


Физминутка. Слайд 5

Школьникам предлагается тематическая физминутка: если учитель произносит составное числительное, школьники хлопают в ладоши, а если звучит простое числительное, то поднимают руки вверх:

Лисий, двадцатый, выкупая, специалистка, тридцать три, присмотрев, кошачий, дворник придумывать, сто двадцать второй, двухсотый, незнакомец, пятьдесят семь.

  1. Обобщение затруднений во внешней речи

Школьники проговаривают правило о числительном со стр.242-244 из учебника (чтение «по «цепочке»).


  1. Самостоятельная работа с последующей проверкой

Учащимся предлагается прочитать текст и выписать из него словосочетания с числительными и определить их группу по строению


По данным на 2009 (две тысячи девятый год) год, около 350 (трехсот пятидесяти тысяч жителей) тысяч жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 (девяноста лет) и более лет. 6 800 россиян (шесть тысяч восемьсот россиян) перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет
(ста четырех лет), работал хирургом больше 70 лет (семидесяти лет), прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 (сто лет) лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 (три правила) основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.


  1. Включение в систему знаний и повторений


Записать текст и определить в нем группу числительных по строению. Один школьник работает у доски.


Кутузов в 67 (шестьдесят семь) лет (составное) разбил Наполеона, Суворов в 70 (семьдесят) лет (сложное) перешел Альпы, разбив Массену при СенГотарде, Все 3 (три) (простое) российских нобелевских лауреата по физике старше 70 (семидесяти) лет и продолжают успешно работать. Желание жить долго и оставаться бодрым и здоровым — мечта любого человека. Наши предки более 500 (пятисот) (сложное) лет искали эликсир молодости и долголетия.

  1. Итоги урока. Рефлексия

  1. Какие новые сведения вы узнали на уроке? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

  2. Какие определения и понятия знали до этого? (ВЫСЛУИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

  3. Какие из этих знаний пригодятся вам в повседневной жизни? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)


Учитель выставляет оценки и комментирует их.

  1. Домашнее задание.

Выполнить письменно упр. 600, выучить правила в параграфе 50








По данным на 2009 год, около 350000 жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 и более лет. 6 800 россиян перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет, работал хирургом больше 70 лет, прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.





По данным на 2009 год, около 350000 жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 и более лет. 6 800 россиян перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет, работал хирургом больше 70 лет, прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.





По данным на 2009 год, около 350000 жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 и более лет. 6 800 россиян перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет, работал хирургом больше 70 лет, прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.





По данным на 2009 год, около 350000 жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 и более лет. 6 800 россиян перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет, работал хирургом больше 70 лет, прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.




По данным на 2009 год, около 350000 жителей России являются долгожителями, достигшими возраста 90 и более лет. 6 800 россиян перешагнули столетний рубеж.
Фёдор Григорьевич Углов, доживший почти до 104 лет, работал хирургом больше 70 лет, прошёл войну и пережил блокаду Ленинграда. В свои 100 лет он делал хирургические операции, читал без очков и водил машину. Его 3 основные правила долголетия: никогда не употребляй спиртное, не кури и не переедай!
Каждый человек должен знать, что его здоровье, его долголетие во многом находятся в его собственных руках.





















Общая информация

Номер материала: ДВ-125485

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.