Сценарий урока "Решение задач по теме "Электрические явления".

Краткие сокращения:

1.      УЭ – учебные элементы;

2.      ДЦМ – дидактическая цель модуля;

3.      ЧДЦ - частная дидактическая цель;

8 класс. Модуль М3. 1-й уровень сложности.

Решение задач по теме «Электрические явления».

Учитель: Здравствуйте, меня зовут Оксана Викторовна. И я у вас сегодня буду вести урок физики.

                 Хочу начать наш урок со следующих слов:

«Мы начинаем наш урок!

Почему? Для чего?

Чтоб не оставить в стороне никого, никого!

Пусть не решить нам всех проблем,

Не решить всех проблем.

             Но спорить и предполагать, отвечать надо всем!!!!!!!!!  ( Слад № 1)

Учитель:  Как вы думаете,   чем мы сегодня будем заниматься на уроке? ( Слад №2 )

                   И так, открыли тетради: записали сегодняшнее число, тему урока «Решение задач по теме «Электрические явления»

                   ( и запись на доске).  (Слайд № 3)

УЭ 0: постановка цели.

ДЦМ:

1.      Научиться  глубже разбираться в физических закономерностях и уметь применять их в практической деятельности.

2.      Систематизировать знания и самоконтроль учебных достижений по теме, выявить и корректировать ошибки.

 (Слайд № 4)

Учитель: Для успешной работы на уроке вам понадобиться: ручка, тетрадь, учебник и ОЦЕНОЧНЫЕ ЛИСТЫ, Рассмотрите их,  

                   пожалуйста.

                   ПОДПИШИТЕ и отложите в сторону. (Слайд № 5)

                   Чтобы работа удалась на славу, хочу напомнить, что Вы все знаете, все умеете и ВАС все получиться! (Слайд № 6).

УЭ1. Актуализация знаний

ЧДЦ: Повторить и систематизировать знания по теме «Электрические явления»

1.                  Работа с таблицей (Слайд № 7)

Внимательно изучите таблицу.

Задание: Прочтите обозначение физической величины. Назовите физическую величину и единицу ее измерения по указанному обозначению (символу).

Символ	Физическая величина	Единица измерения	Символ	Физическая величина	Единица измерения
I	Сила тока	А	A
U			q
t			ρ
R

2.      Работа в  оценочном листе. (Слайд № 8)

№ 1.  Внимательно  изучите  свой вариант физических обозначений.

Задание: Составьте   из обозначений физических величин  возможные формулы. 

___   балл

___   балл

1 Вариант:              

(Проверка в парах. После выполнения проверки за каждый правильный ответ поставь своему соседу по 1 баллу.)

___   балл

___    балл

2  Вариант:

( Проверка в парах . После выполнения проверки за каждый правильный ответ поставь своему соседу по 1 баллу.)

3.       Устный счет!  (Слайд № 9)

а)    U = 20 В  ,   R = 10 Ом   , I = ? (2А)

б)    q = 10 Кл  , t =   5 с    ,   I = ?    (2 Кл)

в)    А = 5 Дж  ,  q = 0,5  Кл , U = ?  ( 10 В)     

УЭ2. Разбор решения задач (Слайд №10)

 Задача № 1.  (качественная) . (Слайд № 11)

Опираясь на теоретические знания, необходимо решить найти ошибку в электрических цепях.    

                                                   Объяснить.

Задача № 2. Работа в  оценочном листе. (Слайд № 12)

№ 2. Используя теоретические знания по теме, выполните следующее задание.

Задание: Начертите  участок цепи, состоящий из сопротивлений    R ₁ = 1 Ом  и      R ₂  = 2 Ом, так чтобы общее сопротивление    R  было равно:

Вариант	Изображение участка цепи	Балл	Формула для расчета сопротивления,  R	Балл
1	R =  Ом
2	R = 3 Ом

( Проверка в парах . После выполнения проверки поставь своему соседу    за схему    -   2 балла, за формулу -  1 балл) .

Задача №  3 . (у доски).   Используя   график, определите длину никелиновой проволоки сечением 0,1 мм ²     для нагревательного

                                             элемента. Учебник: стр. 129, формула; стр. 130., таб. 8.  (Слайд № 13)

Дано:                             Решение:

S= 0,1 мм²

ρ = 0,4                                                                     = 2 Oм

U= 20 B

I= 1 A                                   =>                                 =  5 м.

 

ℓ-?                                   

Ответ : ℓ = 5 м.

Задача № 4. (графическая) (Слайд № 14)

            Задание: Внимательно рассмотрите графики своего варианта. По графикам рассчитайте электрическое сопротивление проводников, полученные значения запишите в ячейку.

___ балл

R2 =   =

___ балл

R 1 =  =

1-      вариант

_________________________________________________________________

___ балл

=  =

___ балл

=

2-      вариант

Задача № 5. ( у доски) . (Слайд № 15)

Чему равны сопротивления резисторов R₁, R₂ и сила тока в цепи до разветвления?

 Дано:                              Решение:

U = U₁ = U₂ = 2 В,            По закону Ома:
I₁ = 0,5 А,
I₂ = 2 А.

R₁ - ?  R₂ - ?  I - ?            

                                              По формуле параллельного соединения для токов: I = I₁ + I₂ = 0,5А + 2А = 2,5 А.

Ответ. R₁ = 4 Ом; R₂ = 1 Ом; I = 2,5 А.

Задача №6  (Слайд № 16)

Че­ты­ре оди­на­ко­вые лампы под­клю­че­ны к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния (см. Рис. 1). Опре­де­ли­те общее сопротивление цепи.

Дано:                                        Ре­ше­ние

;

, , ,

На ри­сун­ке 1 изоб­ра­же­на элек­три­че­ская цепь со сме­шан­ным со­еди­не­ни­ем про­вод­ни­ков: лампы 2 и 3 со­еди­не­ны па­рал­лель­но, а лампы 2 и 4 со­еди­не­ны по­сле­до­ва­тель­но с участ­ком цепи, со­сто­я­щим из ламп 2 и 3.

Про­во­ди­мость участ­ка цепи, со­сто­я­ще­го из ламп 2 и 3, равна:

 

Сле­до­ва­тель­но, со­про­тив­ле­ние этого участ­ка равно:

 

Так как лампы 1 и 4 со­еди­не­ны по­сле­до­ва­тель­но с участ­ком цепи, со­сто­я­щим из ламп 2 и 3, то общее со­про­тив­ле­ние ламп будет равно:

 

Ответ: R= 15 Ом

Задача № 7. Чему равно полное сопротивление цепи? Если R₁= R₂= R₄= R₆ = 1 Ом, R₃= 10 Ом, R₅ = 8 Ом. (Слайд № 17)

Решение:

R₂, R₃ и R₄ соединены последовательно. Поэтому R_2,3,4 = R₂ + R₃ + R₄ = 1 + 10 + 1 = 12 (Ом)

R_2,3,4 и R₅ соединены параллельно. Поэтому

 

И в последней схеме проводники соединены последовательно. R = R_2-5 + R₁ + R₆ = 1 + 4,8 + 1 = 6,8. (Ом)

Ответ: R= 6.8 Ом

Д/з  (Слайд № 18):    Повторить § 48,49, решить задачу  : «Начертите  схему электрической цепи, состоящую из источника тока, двух параллельно соединенных лампочек  и ключа.  Будет ли гореть одна из лампочек, если вторую лампочку выкрутить?    Почему?».

 УЭ3. Самостоятельная работа (Слайд № 19)

Задание: Вспомни всё то, о чём сегодня шла речь на уроке! Опираясь на теоретические знания, необходимо ответить на поставленные вопросы!

Выбери верный ответ!

1.      Как изменятся показания амперметра, если ключ из положения 1 перевести в положение 2?

 

А) Показания амперметра не изменяться.

Б) Показания амперметра возрастут.

В) Показания амперметра уменьшаться.

2.      Дана монтажная схема цепи. Определите, какая из принципиальных схем ей соответствует.

А)                         Б)

          В)

УЭ4. Подведение итогов (Слайд № 20-21)

1. Подсчитайте  баллы за выполненные задания. Поставьте себе итоговую оценку:

                            7 - « отлично»,

                            5-6 - «хорошо»,

                            3-4    - «зачет»,

        Если меньше 3, то надо учить «ФИЗИКУ!».

2. Оцени свою работу на уроке!  Для этого выбери смайлик  и поставь возле него галочку!