Тема: Как правильно писать письмо.
Цель:
Активизировать интерес учащихся к эпистолярному жанру,
сконцентрировать внимание учащихся на ценностях родного
языка
Научить учащихся писать письмо и правильно оформлять
надписи на конверте.
Формировать умение использовать в письме вежливые
слова
Расширить кругозор обучающихся о профессии почтальона
и предоставляемых услугах почтой России.
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
II. Актуализация знаний.
-С первого класса мы учимся письменно
обращаться к людям, создавать небольшие произведения.
- Чтобы вспомнить виды этих
произведений, нужно отгадать кроссворд.
(Приложение № 1)
III. Сообщение темы урока.
-Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу-
Гость какой-то к нам спешит
И как будто бы - стучит.
На экране появляется почтальон Печкин
и «предлагает» ребятам угадать вид текста: (Приложение № 2)
- Как вы думаете, чего недостаёт в этих записях?
Допишите слова
-Молодцы ребята! Вы быстро и правильно справились с
заданием и за ваше старание послушайте сообщение, которое подготовил Миша в
рубрике «Это интересно знать» (Приложение № 3)
IV. Работа по теме урока.
- Ребята, помогите, пожалуйста, «прочитать» это
загадочное послание. Каждый из учащихся рассматривает рисуночное письмо и выдвигает
свою гипотезу. (Приложение № 4)
-А теперь давайте заглянем вглубь истории. Очень
забавно
рассказал об этом в одной из своих сказок
Киплинг «Как было написано первое письмо», а поможет нам в этом Кирилл. (Кирилл
рассказывает историю возникновения первого письма)
Около пяти с половиной тысяч лет назад люди
додумались, как говорить с теми, кто далеко, и даже с теми, кто ещё не
родился. Они придумали рисуночное письмо.
Рисуночное письмо было первым шагом к
современной письменности. С помощью рисунков люди попробовали общаться друг с
другом. Но всё было не так просто, как хотелось.
Вот какая забавная история произошла в
далёкие времена в одном первобытном племени… Однажды девочка Таффи,
отправилась с отцом на реку за раками. По дороге у отца сломалось копьё, и они
решили передать с Незнакомцем, идущим по направлению к их племени, письмо для
матери, чтобы она передала другое копьё. На куске берёзовой коры Таффи процарапала
акульим зубом такие рисунки: папу со сломанным копьём, другое копьё, которое
нужно принести, самого Незнакомца с копьём в руке, чтобы он не забыл принести.
А чтобы он легче нашёл дорогу, девочка нарисовала бобров, которые встретятся на
пути. Наконец она изобразила маму с копьём в руке. Таффи думала, что на
картинке всё было понятно. Однако Незнакомец прочёл по – другому: отцу Таффи –
вождю племени – грозит опасность. (За врагов с копьями он принял бобров, которых
девочка нарисовала много…)
И уж совсем плохо получилось, когда письмо
попало к маме. Она подумала, что Незнакомец проткнул её мужа копьём, сломал его
руку, напугал девочку и целая шайка злодеев (в виде бобров) подкрадывается к
Таффи и мужу сзади (она тоже приняла бобров за врагов) Ох, и досталось же
Незнакомцу от разъярённых женщин этого племени. А тот ничего не мог объяснить:
ведь он не знал их языка. Оказывается, написать письмо только пол дела; нужно
ещё правильно прочитать.
- Вы это уже попытались сделать. Кто из вас выдвинул
верную гипотезу - судите сами... Ведь мы сегодня получили копию письма Таффи
к матери.
- Теперь мало кто берется за перо под рукой клавиатура
компьютера, а она - подруга «сестры таланта», то есть краткости.
- Электронная почта заменила «машинописную» и уж тем
более «чернильную». И тем неожиданнее и приятнее получить «письмецо в
конверте».
- Сегодня на уроке мы будем учиться писать письмо.
- Наверное, существуют какие-то правила письма. Ведь
именно в письмах люди не только сообщают друг другу что-то, но и договариваются
о делах, о помощи.
- Из каких частей состоит письмо? (Приложение № 5)
-Кому бы вы хотели написать письмо?
Подумайте над содержанием и напишите его.
Основные требования к написанию письма. (Приложение № 6)
V.Самостоятельная работа учащихся. Написание писем близким людям и друзьям
– по выбору самих ребят. (Приложение № 7)
VI.Самопроверка.
-Письма мы написали, осталось отправить его по
адресату.
-Что нам для этого понадобится? (Конверт)
-Правильно, но очень важно правильно его подписать.
-Вы уже это умеете делать, поэтому, пожалуйста,
самостоятельно выполните эту часть задания.
VII. Итог урока.
-А теперь нам предстоит выполнить очень важное
дело! Но сначала нужно отгадать слова:
1.Как называется главное почтовое учреждение
города? (Почтамт)
2. Разносчик почты, корреспонденции по адресам.
(Почтальон)
-Вы догадались, что мы будем делать дальше?
-Правильно. Мы отправимся на Главпочтамт и там
опустим наши конверты с письмами в почтовый ящик, а оттуда они отправятся по
адресату…
(Приложение № 8)
Приложение № 1
Кроссворд.
1.Короткое сообщение, которое отправляют по телеграфу.
(Телеграмма)
2.Маленькое
сообщение другу.
(Записка)
3.Приветствие,
написанное по приятному, радостному случаю.
(Поздравление)
4.Текст,
написанный для общения с близкими людьми, кого нет рядом.
(Письмо)
Приложение № 2
Бабуля!
Поздравляю тебя с
днём рождения! ...
(Поздравление)
Олег!
Жду тебя у моста в 10
часов. Обязательно приходи. …
(Записка)
Встречайте десятого
июля ______46_____5 место 15 …
(Телеграмма)
Приложение № 3
Рубрика « Это интересно знать»
Почтальона Печкина
увековечили в подмосковных Луховицах,
2 ноября 2008 года
был открыт памятник герою мультфильма «Простоквашино» почтальону Печкину
в подмосковных Луховицах. Бронзовая композиция высотой почти
в два метра установлена напротив здания местной почты.
Почтальон Печкин
изображен на велосипеде, а рядом с ним расположились
не менее примечательные герои мультфильма Матроскин и Шарик. На
открытие памятника приехали руководители подмосковного управления «Почты
России» и наградили лучших своих сотрудников.
Приложение № 4
Первое рисуночное письмо.
Приложение № 5
Основные части
письма. (Памятка)
1. Обращение (уважаем…,
дорог…)
2. Начальная фраза о
состоянии переписки (получил (а) твое письмо, давно не писал (а)).
3. Рассказывается
основное содержание письма, сообщается о новостях (хочу рассказать…).
4. Вопросы к адресату
(Как вы живете?) (Как ваше здоровье?).
5. Просьба писать
письма (Прошу Вас (тебя) писать мне).
6. Передача приветов
(Передайте привет).
7. Прощание (До скорой
встречи, до свидания).
8. Концовка и
подпись.
Приложение № 6
Основные требования к написанию письма
Писать понятно не
только тебе, но и получателю!
Грамотно!
Аккуратно!
Вежливо!
Приложение № 7
(Прилагаются письма ребят, продолжающейся переписки)
Приложение № 8
Почтамт. Почта
России в современные дни.
ПОЧТОВЫЕ УСЛУГИ:
• прием, пересылка,
вручение почтовых отправлений;
• возврат, досылка, переадресовка почтовых отправлений;
• хранение почтовых отправлений;
• отправление ценных посылок, бандеролей наложенным платежом;
• доставка на дом денежных переводов, ценных писем и бандеролей;
• предоставление абонементных ящиков;
• экспресс-почта «EMS Почта России», «Регион-Курьер»;
• «Отправления 1 класса»;
• прием миграционных уведомлений.
ФИНАНСОВЫЕ УСЛУГИ:
• выплата и доставка
пенсий и пособий;
• почтовые переводы «КиберДеньги»;
• прием коммунальных платежей;
• прием платежей за услуги сотовой связи, электросвязи и телевидение;
• выдача наличных средств по банковским кредитным картам;
• оформление кредитов ООО «Хоум Кредит энд Финанс Банк».
УСЛУГИ ДЛЯ
НАСЕЛЕНИЯ:
• «КиберПочт@»
В отделениях почтовой связи оборудованы пункты коллективного доступа в
Интернет.
• Распространение
печати по подписке;
• продажа лотерейных билетов (бестиражных и тиражных лотерей); • продажа авиа и
железнодорожных билетов в пяти почтамтах филиала; • «Кодак Фотоуслуги Почтой»;
• товары – почтой (прием и выдача заказов по каталогам фирмы Эйвон);
• подписка на собрание сочинений книжного клуба «Терра»;
• почта Деда Мороза;
• страховые услуги.
РЕШЕНИЯ ДЛЯ
БИЗНЕСА:
• Рассылка и доставка
письменных отправлений, бандеролей и посылок для корпоративных клиентов
(адресная и безадресная);
• Размещение рекламно-информационных материалов в отделениях почтовой связи;
• Услуги директ-мейла и предпочтовой подготовки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.