Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыСценарий урока русского языка "Подготовка к написанию изложения по тексту Е. П. Спангенберга"

Сценарий урока русского языка "Подготовка к написанию изложения по тексту Е. П. Спангенберга"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ изложение 7 (про медведей).pptx

библиотека
материалов
Евгений Павлович Спангенберг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Евгений Павлович Спангенберг
Описание слайда:

Евгений Павлович Спангенберг

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Подпишите иллюстрации
Описание слайда:

Подпишите иллюстрации

Выбранный для просмотра документ сценарий урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Подготовка к написанию выборочного изложения по тексту Е. П. Спангенберга

Форма: творческая мастерская

Цель: совершенствование речевых умений учащихся в написании изложения.

Тип: урок-рефлексия

Задачи:

предметные: формировать умения учащихся правильно воспринимать текст, передавая его содержание в соответствии с планом, полно и последовательно излагать свои мысли, активизируя творческое мышление;

метапредметные: совершенствовать способности правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме  в соответствии с современными реалиями;

личностные: способствовать формированию чувства ответственности перед семьёй.

Оборудование урока: классная доска; компьютер, проектор, экран.

Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная

Ход урока

  1. Организационный момент (мотивационный этап)

Приветствие. Объявление темы урока.

- Изложение – новый для вас вид работы?

  1. Целеполагание.

- Что такое изложение? (пересказ текста)

- Что такое выборочное изложение?

- Зачем учиться писать изложение? (умение пересказывать текст необходимо каждому ученику, оно пригодится не только на уроках русского языка, но и истории, географии, биологии)

- Запишите тему урока.

  1. Актуализация предметных, метапредметных и личностных результатов.

  1. Коллективное определение плана урока.

Что необходимо, чтобы написать изложение? (познакомиться с текстом, составить его план, выделить главную информацию, пересказать текст)

  1. Слово о книге, из которой взят текст изложения и её авторе.

Автором текста, по которому мы будем писать изложение, является Евгений Павлович Спангенберг – известный учёный-натуралист. Главной страстью учёного были экспедиции в разные уголки нашей. Во время экспедиций он изучал природу местности. Знания о животном мире Евгений Павлович изложил в одной из своих книг, «Заповедными тропами». С текстом из этой книги мы будем работать сегодня на уроке.

  1. Чтение текста учителем. Ученики называют главных героев (семья медведей).

- Почему мать-медведица ударила медвежонка? (бросил младшего медвежонка)

- Заслужи ли он это наказание? (Да, т.к. в его обязанности входит нянченье младшего)

- Считает ли сам медвежонок это наказание заслуженным? Какие слова помогают нам это понять? («Жалобные вопли, не умолкающего ни на минуту медвежонка»)

- Определите тип текста (повествование, т.к. говорится о событиях, которые происходят с семьёй медведей)

- Выделите ключевые слова/словосочетания (три медведя, большая медведица, по воде, небольшой медвежонок, маленький медвежонок, испугался, дала затрещину, неумолкающего медвежонка).

- Какова тема текста? (Отношения в медвежьей семье)

- Как можно озаглавить текст? (Семья медведей).

  1. Составление плана.

- Сколько микротем в тексте? (3)

- Озаглавьте каждую из них: 1. Три медведя

2. Наказание

3. Жалобные вопли

Выделение главной информации для каждой микротемы: выпишите из 1 абзаца 3 словосочетания, передающих главную информацию; из 2 и 3 абзацев выпишите 8 глаголов, которые указывают на последовательность действий; выпишите из предложения последнего абзаца грамматические основы.

  1. Работа с иллюстрациями.

Какими фразами из текста можно подписать данные иллюстрации? («Он побрёл по воде, но…», «…доносились жалобные вопли…»)

  1. Закрепление.

Перескажите текст (устные ответы учеников).

Перескажите письменно вторую часть текста.

  1. Рефлексия.

- Какой этап урока был для вас самым трудным, какой не вызвал затруднений?

- Чему мы, люди, можем поучиться у животных?

  1. Домашнее задание.

Напишите изложение полностью или мини-сочинение на тему «Наблюдая за животными, лучше понимаешь себя»

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М. и др.

Номер материала: ДБ-902748

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.