Сценарий урока с использованием виртуальных учебных объектов из интеллектуального интерактивного программного комплекса «Интер@ктивная физика»

Сценарий урока

с использованием виртуальных учебных объектов из интеллектуального интерактивного программного комплекса «Интер@ктивная физика»

Предмет Физика. Класс 11. Учитель МБОУ "Ленская СОШ " Кунгурского муниципального района  Черанева Галина Степановна. Урок № 9
Тема урока " Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока»
Цель урока: осмысление, конкретизация и отработка ЗУН и СУД, обобщение и систематизация материала, коррекция знаний и способов действий.
Задачи урока:
1)      обобщить  и систематизировать знания; 2)формировать познавательные действия  анализа и сравнения, развивать умение работать с интерактивными объектами; 3) формировать умения выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи, объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Оборудование- ноутбуки – 11 штук, медиапроектор , интерактивная доска, программный продукт «Интер@ктивная физика»                                   Учебник физика 11 класс  Л.Э. Генденштейн, Ю.И.Дик,   №п/п Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Формирование УУД познавательные регулятивные Коммуникативные 1. Организационный момент (1мин.) Постановка целей и задач урока Самостоятельно формулируют цели и задачи урока Определяют основную и второстепенную информацию, выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней. Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении, учатся владеть монологической и диалогической формами речи. 2. Актуализация знаний (4мин) Демонстрация презентации с обобщающими таблицами по теме. Наблюдают и комментируют слайды презентации. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки). Ставят свою учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не организует известно. Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий. 3. Задание «Законы постоянного тока». Тренажёр. Многовариантные интерактивные задания. Физика 10-11.11.3.1 (5мин ) Открытие нового способа действия для учащихся. Работа в парах за компьютерами. Выбирают, сопоставляют и обосновывают. Осознают качество и уровень усвоения темы, оценивают достигнутый результат. Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества 4. Рефлексия деятельности (7мин) Анализирует результаты работы с тренажером Принимают участие в анализе, выявляют типичные ошибки. Выбирают, сопоставляют и обосновывают. Осознают качество и уровень усвоения темы, оценивают достигнутый результат. Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий. 5. Физкультминутка. Презентация см. приложение Закрывают глаза, смотрят вдаль, смотрят на точку перед собой, выполняют упражнения глазами «вправо-влево, вверх-вниз, по диагонали» 6. Работа с репетитором «Расчёт простейших цепей на основе закона Ома». Физика 10-11.11.3.12. (8 мин.) Организует работу пар и корректирует их деятельность Рассчитывают цепи с последовательным и параллельным соединением проводников Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи, выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий. Работают в парах, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации. 7. Рефлексия. Работа с тренажёром «Электросопртивление. Закон Ома». Физика 10-11.11.5.1. (8 мин.) Работают в парах, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации. 8. Работа с репетитором «Свойства соединений проводников». Физика 10-11.11.5.5.(8 мин.) Предъявление результатов освоения способа действия и его применения в конкретно-практических ситуациях. Структурируют знания, устанавливают причинно- следственные связи. Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения. Описывают содержание совершаемых действий в целях ориентировки предметно-практической или иной деятельности. 9. Заключение знаний в систему и рефлексия. Тест «Законы постоянного тока». Физика 10-11.11.5.1.(10 мин.) Демонстрируют умение вычислять силу тока, напряжение, сопротивление, э.д.с. Выбирают наиболее эффективные способы решения задач, осознанно выбирают решения теста. Осознают качество и уровень усвоения, оценивают достигнутый результат. 10. Домашнее задание (1 мин.) Повторить «Самое важное в главе «Законы постоянного тока»», просмотреть решённые задачи, подготовиться к контрольной работе. 11. Итог урока (2мин.)