Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСценарий урока сочинения-описания "Одуванчик"

Сочинение-описание: практическая работа

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
292
2
03.04.2025

Материал разработан автором:

Зубкова Алёна Ильинична

Преподаватель по русскому языку и литературе

Разработок в маркетплейсе: 17
Покупателей: 69

Об авторе

Зубкова Алёна Ильинична. Обо мне: ✔ Студентка московского городского педагогического университета (преподаватель русского языка и литературы); ✔ Опыт работы с экзаменами по литературе и русскому языку (ЕГЭ, ОГЭ, ДВИ) — 5 лет; ✔ Работала в одной из лучших школ Москвы (Лицей НИУ ВШЭ); ✔ Прошла курсы подготовки экспертов ЕГЭ 2024 г.; ✔ Креативный, понимающий педагог, объясняю сложное простым языком; ✔ Веду лекции по интерактивным платформам, где создаю материалы для работы.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Зубкова Алёна Ильинична. Инфоурок является информационным посредником

Практическая работа: сочинение-описание. Разработка для уроков в 8 классе содержит материалы для работы над сочинением по картине: фотографию и опорный план. Можно использовать на уроках при написании сочинения по картине и в качестве домашней работы.

Краткое описание методической разработки

Практическая работа: сочинение-описание. Разработка для уроков в 8 классе содержит материалы для работы над сочинением по картине: фотографию и опорный план. Можно использовать на уроках при написании сочинения по картине и в качестве домашней работы.

сценарий урока сочинения-описания "Одуванчик"

Скачать материал

Сочинение-описание.

Одуванчик.

1.     Рассмотрите картинки.

2.     Опишите последовательность (Сначала, позже, в конце концов).

3.     Что нарисовано на первой картинке?

4.     Какого цвета листья одуванчика? (Ярко-зелёного, насыщенно-зелёного).

5.     Какого цвета цветущий одуванчик? На что он похож? (Цыплёнок, солнышко, монетка)

6.     Сколько цветочных головок нарисовал художник?

7.     Опишите их.

Какая правая головка?

зелёный бутон, ещё не расцвёл, выглядывают  жёлтые лепестки.

 

Какая левая головка?

уже отцвела, созрели семена, парашютики готовы улететь

На что похож этот одуванчик?

пушистый шар, снежинка

 

 

8.     Какого цвета небо над одуванчиком? (Голубое, ясное).

9.     А какая погода? (Хороший, солнечный денёк, безветренный).

Стоит солнечный денёк. Погода безветренная. На полянке растёт одуванчик. У него ярко-зелёные листья и две головки. Правый цветок ещё не распустился, это бутон. Он плотно закрыт. Только на кончике показались жёлтые лепестки. Левый цветок намного выше. Он уже отцвёл и превратился в пушистый серебряный шар с семенами.

10. Что произошло потом? Посмотри на вторую картинку. (Погода испортилась, небо потемнело, подул ветер).

11. Что происходит с одуванчиком? (Гнётся от ветра, летят семена, их несёт ветер).

Вдруг погода испортилась. Небо стало тёмно-фиолетовым. Сильный ветер гнёт листья и цветы к земле. Маленький бутон совсем согнулся от ветра. С пушистой головки цветка слетают лёгкие парашютики с семенами и кружатся в воздухе.

12. Что нарисовано на третьей картинке? Что произошло с одуванчиком? (Облетел, осталось только три пушинки).

13. Как изменился бутон? (Подрос, стал выше, показалось больше жёлтых лепестков, раскрывается).

14. Какая теперь погода?

15. На каких рисунках небо одинакового цвета?

Ветер стих. Солнышко снова вышло из-за туч. Одуванчик распрямил свои стебельки, расправил листочки. На высокой головке осталось только три пушинки-парашютика. Зато бутон набух, жёлтые лепестки показались ещё больше. Скоро бутон раскроется. На полянке заиграет новое солнышко.

16.  Д/з. «Однажды одуванчик увидел на небе жёлтое солнышко и решил, что это …»

 

 

 

 

Одуванчик.

1.    Рассмотрите картинки.

2.    Что нарисовано на первой картинке?

3.    Какого цвета листья одуванчика? (Ярко-зелёного, насыщенно-зелёного).

4.    Какого цвета цветущий одуванчик? На что он похож? (Цыплёнок, солнышко, монетка)

5.    Сколько цветочных головок нарисовал художник?

6.    Опишите их.

Какая правая головка?

зелёный бутон, ещё не расцвёл, выглядывают жёлтые лепестки.

 

Какая левая головка?

уже отцвела, созрели семена, парашютики готовы улететь

На что похож этот одуванчик?

пушистый шар, снежинка

 

 

7.    Какого цвета небо над одуванчиком? (Голубое, ясное).

8.    А какая погода? (Хороший, солнечный денёк, безветренный).

9.    Что произошло потом? Посмотри на вторую картинку. (Погода испортилась, небо потемнело, подул ветер).

10.              Что происходит с одуванчиком? (Гнётся от ветра, летят семена, их несёт ветер).

11.              Что нарисовано на третьей картинке? Что произошло с одуванчиком? (Облетел, осталось только три пушинки).

12.              Как изменился бутон? (Подрос, стал выше, показалось больше жёлтых лепестков, раскрывается).

13.              Какая теперь погода?

14.              На каких рисунках небо одинакового цвета?

15.              Д/з. «Однажды одуванчик увидел на небе жёлтое солнышко и решил, что это …»

_______________________________________________________________________________

 

Одуванчик.

1.    Рассмотрите картинки.

2.    Что нарисовано на первой картинке?

3.    Какого цвета листья одуванчика? (Ярко-зелёного, насыщенно-зелёного).

4.    Какого цвета цветущий одуванчик? На что он похож? (Цыплёнок, солнышко, монетка)

5.    Сколько цветочных головок нарисовал художник?

6.    Опишите их.

Какая правая головка?

зелёный бутон, ещё не расцвёл, торчат жёлтые лепестки.

 

Какая левая головка?

уже отцвела, созрели семена, парашютики готовы улететь

На что похож этот одуванчик?

пушистый шар, снежинка

 

 

7.    Какого цвета небо над одуванчиком? (Голубое, ясное).

8.    А какая погода? (Хороший, солнечный денёк, безветренный).

9.    Что произошло потом? Посмотри на вторую картинку. (Погода испортилась, небо потемнело, подул ветер).

10.              Что происходит с одуванчиком? (Гнётся от ветра, летят семена, их несёт ветер).

11.              Что нарисовано на третьей картинке? Что произошло с одуванчиком? (Облетел, осталось только три пушинки).

12.              Как изменился бутон? (Подрос, стал выше, показалось больше жёлтых лепестков, раскрывается).

13.              Какая теперь погода?

14.              На каких рисунках небо одинакового цвета?

Д/з. «Однажды одуванчик увидел на небе жёлтое солнышко и решил, что это …»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий урока сочинения-описания "Одуванчик""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сочинение-описание.

Одуванчик.

1.Рассмотрите картинки.

2.Опишите последовательность (Сначала, позже, в конце концов).

3.Что нарисовано на первой картинке?

4.Какого цвета листья одуванчика? (Ярко-зелёного, насыщенно-зелёного).

5.Какого цвета цветущий одуванчик? На что он похож? (Цыплёнок, солнышко, монетка)

6.Сколько цветочных головок нарисовал художник?

7.Опишите их.

Какая правая головка?

зелёный бутон, ещё не расцвёл, выглядывают  жёлтые лепестки.

Какая левая головка?

уже отцвела, созрели семена, парашютики готовы улететь

На что похож этот одуванчик?

пушистый шар, снежинка

 

 

8.Какого цвета небо над одуванчиком? (Голубое, ясное).

9.А какая погода? (Хороший, солнечный денёк, безветренный).

Стоит солнечный денёк. Погода безветренная. На полянке растёт одуванчик. У него ярко-зелёные листья и две головки. Правый цветок ещё не распустился, это бутон. Он плотно закрыт. Только на кончике показались жёлтые лепестки. Левый цветок намного выше. Он уже отцвёл и превратился в пушистый серебряный шар с семенами.

10.Что произошло потом? Посмотри на вторую картинку. (Погода испортилась, небо потемнело, подул ветер).

11.Что происходит с одуванчиком? (Гнётся от ветра, летят семена, их несёт ветер).

Вдруг погода испортилась. Небо стало тёмно-фиолетовым. Сильный ветер гнёт листья и цветы к земле. Маленький бутон совсем согнулся от ветра. С пушистой головки цветка слетают лёгкие парашютики с семенами и кружатся в воздухе.

12.Что нарисовано на третьей картинке? Что произошло с одуванчиком? (Облетел, осталось только три пушинки).

13.Как изменился бутон? (Подрос, стал выше, показалось больше жёлтых лепестков, раскрывается).

14.Какая теперь погода?

15.На каких рисунках небо одинакового цвета?

Ветер стих. Солнышко снова вышло из-за туч. Одуванчик распрямил свои стебельки, расправил листочки. На высокой головке осталось только три пушинки-парашютика. Зато бутон набух, жёлтые лепестки показались ещё больше. Скоро бутон раскроется. На полянке заиграет новое солнышко.

16.Д/з. «Однажды одуванчик увидел на небе жёлтое солнышко и решил, что это …»

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 947 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.12.2014 600
    • DOCX 42 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щербакова Евгения Викторовна
    Щербакова Евгения Викторовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 277721
    • Всего материалов: 93

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОАУ "Гимназия № 2", г. Оренбург
    Меня зовут Евгения. Я живу в городе Оренбург. С детства я мечтала быть учителем, поэтому я твёрдо знала, в какой ВУЗ я поступлю после школы - Оренбургский государственный педагогический университет на факультет «Педагогика и методика начального образования». Окончила институт с красным дипломом. С 1999 года работаю учителем начальных классов в МОАУ «Гимназия №2». Мой педагогический стаж составляет 15 лет. За это время я прошла: - курсы краткосрочного повышения квалификации при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Москва, по теме: «Проблемы и перспективы развития дидактической системы Л.В. Занкова на современном этапе»; - дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и отделения педагогического образования Факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова по теме: «Психологические особенности детей младшего школьного возраста»; - курсы краткосрочного повышения квалификации при ФГОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Москва, по теме: «Теоретические основы и методические особенности курса математики для НШ по программе «Школа 2000…»; - курсы краткосрочного повышения квалификации при Ассоциации «Оренбургский университетский (учебный) округ», по теме: «Современные образовательные технологии» - курсы краткосрочного повышения квалификации при Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Москва, по теме: «Технология деятельностного метода как средство формирования УУД в курсах естественно-математического и гуманитарно-эстетического циклов». В этом году я осуществила ещё одну свою мечту – получила второе высшее образование по специальности логопед. Как бы не было трудно, я ещё ни разу не пожалела, что выбрала профессию учителя. Работа с детьми – это не только огромная ответственность и ежедневный кропотливый труд, но, и настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Девиз моей работы «Любить каждого». Я стараюсь рассмотреть, взрастить и преумножить то хорошее, что есть в этом ребёнке. Я убеждена, что нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют или не хотят понимать детей. В своей работе стараюсь применять инновационные методы и формы для повышения интереса учеников к учебе.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 943 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психотипология и профайлинг: традиционные и цифровые методы анализа личности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Обеспечение безопасности и эффективности работы объектов теплоснабжения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов