342243
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСценарий урока "Условное наклонение глагола" (6 класс)

Сценарий урока "Условное наклонение глагола" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий урока русского языка в 6 классе

(см. презентацию к уроку на сайте

http://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-uslovnoe-naklonenie-glagola-klass-774756.html )

ТЕМА: Условное наклонение глагола

Ход урока

  1. Оргмомент.

  2. Мотивация.

Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься. (Китайская пословица)

- Прочитайте пословицу. Как вы её понимаете? К чему призывает эта пословица? И мы сегодня на уроке будем познавать новое, будем добывать новое знание. А поможет нам повторение.

  1. Актуализация знаний. Фронтальная беседа.

-Какую часть речи мы изучаем? Дайте определение.

-Какие постоянные признаки имеет глагол?

-Как изменяется глагол?

-С каким наклонением мы познакомились вчера? Расскажите о нём.

4. Пробное действие.

-Выразительно прочитайте текст.

-Найдите в нём глаголы, определите наклонение.

 В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором цвели прекрасные цветы, дарили прохладу тенистые деревья и радовали глаз зелёные газоны. С самого утра и до позднего вечера старичок в своём саду сажает, полет, поливает.

Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и сделал бы счастливыми тех, кто несчастен…

5. Фиксация затруднения. Причина затруднения.

- Возникли ли у вас затруднения?

-Поднимите руку, если вы определили наклонение у всех глаголов.

- А у кого возникли затруднения?

-Давайте определим причину затруднения.

- Прочитайте глаголы, обозначающие  действия, которые происходили или происходят в реальности. Остальные глаголы обозначают действия, которых не было, значит, они употреблены не в изъявительном наклонении.

     - При каком условии эти действия могли бы произойти на самом деле, стать  реальностью? (если бы садовник был волшебником)

- Сегодня мы и познакомимся с условным наклонением. Давайте сформулируем цели нашей деятельности.

6.Формулировка цели деятельности:

-познакомиться с условным наклонением,

-узнать, как оно образуется,

-узнать, как оно изменяется,

-научиться использовать в речи глаголы условного наклонения;

-познакомиться с орфограммами в глаголах условного наклонения.

7. Открытие нового знания.

1) Работа с диалогом (стр. 117)

-Прочитайте выразительно диалог.

- Представьте себе, что и в ваши руки попала волшебная палочка. А что сделали бы вы?     

- Ребята, а когда (при каком условии) эти желания могли бы осуществиться?

- Таким образом, перед нами глаголы, обозначающие действия, которые могут произойти только при определённых условиях, т.е. глаголы в условном наклонении.     

Вновь обратимся к диалогу.

 - Обратите внимание на подчёркнутые глаголы.

 - Чем похожи, на ваш взгляд, эти глаголы с точки зрения их строения?  

         (суффикс Л, частица БЫ)

- Можете ли вы сделать вывод об образовании формы условного наклонения?

-Действительно, глаголы, стоящие в условном наклонении, позаимствовали у глаголов изъявительного наклонения  форму прошедшего времени, поэтому мы и видим у них суффикс Л, да ещё добавили  частицу БЫ.


2) Работа со стихотворением.


Ах, как были б мы довольны,

Как прекрасна была бы жизнь,

Если б все на планете войны

На футбольных полях велись! (Ю. Друнина)


-Как понимаете это стихотворение?

-Найдите глаголы в условном наклонении, подчеркните их вместе с частицей.

-Какой вариант частицы бы вы встретили?

-Понаблюдайте, где стоит частица, сделайте вывод.

-Как пишется частица бы с глаголом? Сделайте вывод.

- Теперь наша задача выяснить, как изменяются глаголы в условном наклонении. Опираясь на материал стихотворения, сделайте вывод.

8.Фиксация нового знания.

Попробуйте теперь свои выводы изобразить графически (в виде схемы). Работаем в парах.



Условное наклонение=

глагол в форме прошедшего времени + частица бы (б)

Он увидел  бы  тебя.   

                                          Он  бы сильно ударился.




9. Закрепление. 

Задание 1. 

Образуйте форму условного наклонения данных глаголов:

1 вариант – сеять, зависеть 

2 вариант – реять, ненавидеть

3 вариант – клеить, обидеть

Проверка по эталону.


Задание 2. Работа со стихотворением. 

-Прочитайте стихотворение Б. Заходера «Петя мечтает».

Если б мыло
Приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло -
Хорошо бы это было!

Если б, скажем,
Мне
Волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы
Мог
Отвечать любой урок...

-Выпишите глаголы в условном наклонении, укажите, как они образованы, в скобках запишите н.ф.

Проверка по эталону.

Музыкальная пауза (Песня «Если б не было школ…»)


Задание 3. Самостоятельная работа.

-Прочитайте стихотворение.

-Найдите глаголы в условном наклонении, подчеркните их.

- Укажите, как они образованы.


Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл! 
До того б человек докатился: 
В дикаря бы опять превратился. 

Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл: 
Ел руками бы мясо сырое 
И на первое, и на второе! 

Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл: 
Весь лохматый и в шкуре звериной,
Он являлся бы в гости... с дубиной! 

Задание 4. «Цветик-семицветик»

-Помните ли вы, ребята, сказку про цветик-семицветик, который мог выполнить 7 самых заветных желаний. Представим, что такой цветок попал  в наши руки.

- Какое бы самое заветное желание, касающееся всех людей на планете, написали бы вы?

Я раздам вам лепестки по 1 на парту, а вы запишите это самое желание, используя при этом глаголы условного наклонения (Мы бы…).

-Вот он перед нами этот чудесный цветок исполнения желаний, и хочется верить, что рано или поздно эти желания осуществятся, и мир вокруг нас станет лучше.

Задание 5.(Дополнительное) Соберите пословицы, которые рассыпались.
Знал бы, где упадешь, — соломки бы подстелил.
Были бы руки, а молотило дадут (найдем).
Шел бы воевать, да лень сабли вынимать.
Были бы хлеб да одёжа, так и ел бы лежа.


10. Рефлексия.

-Что мы сегодня узнали нового?

- Что обозначает глагол в условном наклонении?

- Как образуются глаголы  условного наклонения?

-  Как изменяются глаголы в условном наклонении?

-Довольны ли вы своей работой?

-Усвоен ли вами новый материал? (Отвечая на следующие вопросы, уч-ся поднимают руки). Можете ли вы найти в предложении глаголы в условном наклонении? Можете ли вы сами образовать повелительное наклонение? Знаете ли вы, как образуется повелительное наклонение? А как изменяется? Были ли затруднения?

-Давайте оценим работу ребят на уроке.


11. Домашнее задание.  

На выбор:

  1. Упр.545

  2. Упр.547(творч.)


   

       





Рабочий лист ученика 6 к-1 класса


Задание №1.

-Выразительно прочитайте текст.

-Найдите в нём глаголы, подчеркните их, определите наклонение.

 В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором цвели прекрасные цветы, дарили прохладу тенистые деревья и радовали глаз зелёные газоны. С самого утра и до позднего вечера старичок в своём саду сажает, полет, поливает.

Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и сделал бы счастливыми тех, кто несчастен…


   Задание №2.

Ах, как были б мы довольны,

Как прекрасна была бы жизнь,

Если б все на планете войны

На футбольных полях велись! (Ю. Друнина)


-Как понимаете это стихотворение?

-Найдите глаголы в условном наклонении, подчеркните их вместе с частицей.

-Какой вариант частицы бы вы встретили?

-Понаблюдайте, где стоит частица, сделайте вывод.

-Как пишется частица бы с глаголом? Сделайте вывод.

- Выясните, как изменяются глаголы в условном наклонении, сделайте вывод.



Задание №3.

Свои знания об условном наклонении отобразите в схеме.









Задание №4. Образуйте форму условного наклонения от данных глаголов (по вариантам)





Задание №5.

Если б мыло
Приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло -
Хорошо бы это было!

Если б, скажем,
Мне
Волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы
Мог
Отвечать любой урок...

-Выпишите глаголы в условном наклонении, укажите, как они образованы, в скобках запишите н.ф.


Задание №6. Самостоятельная работа.

-Прочитайте стихотворение.

-Найдите глаголы в условном наклонении, подчеркните их.

- Укажите, как они образованы.


Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл! 
До того б человек докатился: 
В дикаря бы опять превратился. 
Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл: 
Ел руками бы мясо сырое 
И на первое, и на второе! 
Если б не было школ, 
До чего человек бы дошёл: 
Весь лохматый и в шкуре звериной,
Он являлся бы в гости... с дубиной! 

Задание №7.(Дополнительное) Соберите пословицы, которые рассыпались. Соедини стрелками части пословиц.


Знал бы, где упадешь, а молотило дадут (найдем).
Шел бы воевать, — соломки бы подстелил.
Были бы руки, так и ел бы лежа.
Были бы хлеб да одёжа, да лень сабли вынимать.



Общая информация

Номер материала: ДВ-348358

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.