Сценарий урока внеклассного чтения "Колыбельная для старшеклассников"

Сценарий урока литературы

Тема. Колыбельная для старшеклассников

Уровень образования:

Среднее общее образование

Класс: 11 класс

Предмет: Литература. Внеклассное чтение

Цель урока:                                                                                                                                                     Повторить и углубить представления учащихся о жанре народной колыбельной песни, воплощение её содержания, структуры и изобразительно-выразительных средств в литературных произведениях этого жанра.

·         Через тексты колыбельных песен углубить представление учащихся об истории, быте, характере русского народа и развивать интерес к его культуре.

·         Воспитывать чувство любви и заботы к своим близким.

·         Совершенствовать все виды речевой деятельности: слушание, говорение, декламацию.

·         Развивать умение самостоятельно работать с текстом, оценивать себя и своих товарищей.

·         Развивать эмоциональность, артистичность учащихся.

·         Готовить учащихся к предстоящей самостоятельной жизни

Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Оборудование и краткое описание урока: мультимедийный проектор, проигрыватель грампластинок, фрагменты фильмов «Гусарская баллада», «Цирк», оформление части классной комнаты под «детскую».

Ход урока

Звучит  фрагмент колыбельной песни «Спят усталые игрушки…»

Учитель. Ребята, теперь вы сами можете определить тему урока. Верно: колыбельная песня. На уроке мы постараемся с вами вспомнить то, что мы знаем об этом жанре народного и литературного творчества. Проследим преемственность литературной колыбельной, повторим, какими изобразительно-выразительными средствами передается проникновенность колыбельной.

Учитель. Есть у белорусского поэта Максима Танка стихотворение «Вопросы и ответы». Послушайте его.

- Дедушка, кто старше меня?

- Твои папа и мама.

- А кто старше, чем они?

- Мы с бабушкой…

- А кто старше всех-всех на свете?

- Наш хлеб насущный

Да еще колыбельная,

Которую поёт твоя мама.

Казалось бы, пустяк – колыбельная песня.

Но именно с колыбельной в сознание ребёнка  входили нежные материнские напевы. Не будем категорически утверждать, но, может быть, теряя давнюю традицию петь колыбельную,  родители теряют эту тончайшую связь со своим чадом. Может быть, поэтому в наших детях часто проявляются элементы жестокости по отношению к окружающему миру, а иногда и к своим родителям.

     Наша задача сегодня проследить этот путь и, может быть, открыть для себя истоки колыбельной.

    ( Звучит колыбельная «Баю-баюшки-баю…»)

Баю-баюшки-баю!

Во лазоревом краю

Солнце село, скрылось прочь,

День угас, настала ночь.

Тишина в лугах, в лесах,

Звезды ходят в небесах,

И дудит им во рожок

Тихий месяц-пастушок.

Он дудит, дудит, играет,

Складно песню напевает,

Да негромкая она,

Только звёздам и слышна.

Только звёздам, только ночке

В синей сини над селом…

А для нашего сыночка

Сами песню мы споём.

Мы сыночка покачаем

Под припевочку свою:

В ней начало: «Баю-баю!»

А конец: «Баю-баю!»

     Малыш ещё не знает языка, не понимает слов, но слушая колыбельную песню, он успокаивается, затихает, засыпает. Его убаюкают мягкие, спокойные тёплые интонации голоса матери, ласковое обращение. Колыбельные песни – первые мелодии, которые слышит человек. Через колыбельную малыш получает первые представления об окружающих его предметах, о животных, птицах. Колыбельные учат добру. Но больше всего действует на ребенка сама материнская нежность. Любовь, которая чувствуется в каждом слове, в каждом звуке.

(Исполняется колыбельная)

Серенький котик, беленький мой котик,

Котик мой усатый, не ходи по хате.

Не ходи по хате, не буди дитяти.

Будет детка спать, котик ворковать,

А на кота – воркота, а на дитя – дремота.

Баю-бай, баю-бай…

Учитель. –О каком животном упоминается в этой колыбельной?(диалог с учащимися)

- Конечно, хозяин наших домов – кот. Поэтому во многих колыбельных упоминается именно кот.

- «Ах, ты котик, коток, котик серенький лобок,

Приди котик поскучай, мою дочку покачай».

- Как вы думаете почему?

- Кот домашний. Знакомы, спит в доме, мурлычит.

- А из птиц чаще всего?

- Верно, голуби, их называли гули. Как вы думаете, почему?

- Голуби воркуют.

Не всегда ребёнок быстро засыпал. И чтобы он побыстрее успокаивался, уснул, то пели про волка, колдуна, Бабая, Мамая, которые придут и унесут.

     «Баю-бай-баю-бай

       Приходи старик-бабай.

       Приходи старик-бабай          

       Коням сена не давай.

       Кони сена не едят

      Всё на Ванечку глядят»

Учитель. Название  колыбельная произошло от какого слова? - Колыбель

- А что такое колыбель?

- Как вы думаете, от какого слова оно произошло?

«Сине море колыхливо, бела рыбица пуглива» «Я иду, иду трава колых-колых. Девчата хитрые, а мы хитрее их» «Ты река ль, моя реченька. Ты течешь не колыбнешься»

- Делаем вывод: колыбель – от слова колыхаться, колебаться, т.е. двигаться , качаться.

- В народе было и другое название колыбельных: байки – от древнерусского «байкать» - т.е. баюкать, качать.

Люди заметили, что под покачивание ребёнок быстрее засыпает, поэтому колыбели делали так, чтобы они могли раскачиваться.

(Демонстрация устройства колыбели (зыбки, люльки).

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:  ЗЫБКА, ЛЮЛЬКА, ПОЛОГ, ОЧЕП.

     В крестьянской семье девочки уже с 6-7 лет присматривали за младшими, а иногда нанимались нянями в другие семьи. Все они умели петь колыбельные.

Баю-баюшки, баю не ложися на краю,

А то с краю упадешь, и головку ушибёшь.

А ну-ну-ну-ну-ну-ну три копейки колдуну,

А за что ему давать, он не может колдовать.

Ба-бабаюшки-баю, не ложися на краю,

Придёт серенький волчок,

Он укусит за бочок.

- А что еще из окружающей природы чаще всего упоминалось в колыбельной?

(Любимое на Руси деревце – берёза – березка – берёзонька)

Берёзонька скрип, скрип,

Моя доченька спит, спит…

Моя доченька уснёт –

Её сон унесёт,

Унесёт её в садок,

Под малиновый кусток.

А малинка упадёт,

Дочке в рот попадёт.

Малиночка сладенька,

Спи, доченька маленька.

Берёзонька скрип-скрип,

А доченька спит, спит…

- Какое чувство вызывает у вас эта песенка?

- Любовь матери к своему ребёнку: уменьшительно-ласкательные слова берёзонька, доченька, садок, кусток, малинка, сладенька, маленька.

- На что похожи колыбельные?

- на сказки

Какие они? – спокойные, добрые.

-Как их надо исполнять? – тихо, ласково, спокойно.

- Конечно, колыбельную лучше петь, а не рассказывать. Петь мы сегодня пока не будем, а попробуйте взять куклу и исполнить короткую колыбельную.

Байки-побайки прискакали зайки

Стали в скрипочку играть

И сыночка забавлять.

Стали люльку качать,

Стал сыночек засыпать.

Учитель. Конечно же, народное творчество не могло не вдохновить поэтов. Почти у каждого можно найти колыбельную. Так известный русский поэт 19 в. М.Ю.Лермонтов написал «Казачью колыбельную». Казаки – военные люди, они охраняли в то время границы государства. В своей песне мама рассказывает малышу о том, что отец всегда защитит своего сына, а потом ребёнок вырастет и сам встанет на защиту Отечества.

(Исполняется «Казачья колыбельная М.Ю.Лермонтова»)

- Не только сыны, но и дочери, впитавшие в себя вместе с колыбельной дух патриотизма,тоже порой шли на защиту Родины (Демонстрируется фрагмент фильма «Гусарская баллада» «Колыбельная Светлане»)

     Русский поэт 19 в. Аполлон Николаевич Майков слышал такую колыбельную песню и сочинил свой вариант. Она превратилась в волшебную сказку: могучие силы природы (ветер, солнце) становятся ручными существами и, как добрые помощники, приходят в дом к человеку.

(Чтение учащимися колыбельной Майкова)

Спи, дитя моё, усни!

Сладкий сон к себе мани!

В няньки я тебе взяла

Ветер, солнце и орла.

Улетел орёл домой;

Солнце скрылось за горой;

Ветер после трёх ночей

Мчится к матери своей.

Ветер спрашивает мать:

«Где изволил пропадать?

Али звёзды воевал?

Али волны всё гонял?»

«Не гонял я волн морских,

Звёзд не трогал золотых,

Я дитя оберегал,

Колыбелечку качал»

«Колыбельная»  Валерия Брюсова

Спи, мой мальчик! Птицы спят,

Накормили львицы львят;

Прислонясь к дубам, заснули

В роще робкие косули.

Дремлют рыбы под водой,

Почивает сом седой.

Только волки, только совы

По ночам гулять готовы.

Рыщут ищут, где украсть,

Разевают клюв и пасть.

Ты не бойся, здесь в кроватке,

Спи, мой мальчик, мирно, сладко.

Спи, как рыбы, птицы, львы,

Как жучки в кустах травы,

Как в берлогах, норах, гнёздах

Звери, звери, лёгшие на отдых.

Вой волков и крики сов,

Не тревожьте детских снов.

Учитель. Посмотрите ещё один фрагмент использование колыбельной в фильме «Цирк»

Учитель. А теперь для вас маленький сюрприз.

(В класс входит медсестра и держит завернутого «ребёнка». Медсестра:

- Кто здесь Иванов? Поздравляю! У вас родилась дочка! Берегите её, любите! А чтобы между вами была тёплая душевная связь, пойте ей почаще колыбельные песни!

Один из учеников берёт «ребёнка», кладёт его в кроватку и рассказывает колыбельную)

Уберём игрушку,

Приляжем на подушку,

Глазки – незабудки

Закроем на минутку.

Губки-землянички,

Пушистые реснички,

Щечки-лепесточки

У моего цветочка.

Розовое ушко,

Кудрявая макушка…

Накроем одеяльчиком

Крохотные пальчики,

Пухлые ручонки,

Усталые ножонки,

Маленькие пятки.

Засыпай, мой сладкий!

Учитель. Жанр колыбельной не стоит на месте. Появляются всё новые и новые песни, оригинальные образы. Прослушайте одну из них. Звучит песня «Колыбельная с четырьмя дождями»

Учитель. Мы сегодня много говорили и слушали. Героиней сегодняшнего урока  была колыбельная песня.

Рефлексия.

- Нужна ли была такая тема внеклассного чтения?

- Понравилось ли вам содержание урока?

- Что нового вы открыли для себя сегодня?

- Кем вы ощущали себя на уроке: посторонним слушателем, активным участником, благодарным слушателем? Поделитесь своими впечатлениями.

А теперь ещё один маленький сюрприз Я говорила вам, что петь мы сегодня не будем. А всё-таки, давайте попробуем все вместе, как кто сможет спеть одну известную колыбельную. На ваших столах лежит текст песни. Послушайте её начало, а потом подхватывайте.

( включается фонограмма, одна ученица поёт первый куплет песни)

Месяц над нашею крышею светит,

Вечер стоит у двора.

Маленьким птичкам и маленьким детям спать наступила пора.

Завтра проснёшься и яркое солнце

Снова взойдёт над тобой.

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной!

Спи, моя крошка, мой птенчик пригожий,

Баюшки-баю-баю!

Пусть никакая печаль не тревожит детскую душу твою.

Ты не узнаешь ни горя, ни муки,

Доли не встретишь лихой.

Спи, мой воробышек, спи, мой сыночек,

Спи, мой звоночек родной!

Спи, мой малыш, вырастай на просторе.

Быстро промчатся года.

Смелым орленком на ясные зори

Ты улетишь из гнезда.

Ясное небо, высокое солнце

Будут всегда над тобой.

Спи, моё солнышко, спи, мой звоночек!

Спи, мой сыночек родной!

Учитель. Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо всем, кто принял участие в подготовке к уроку, за ваше старание и проникновение в тему. Пройдёт немного времени и вы уже «не понарошку», а в самом деле примите в свои родительские руки ваших малышей. Я верю, что вы будете счастливы. А чтобы ваша связь с ребенком была не только кровная, но и душевная, пойте им почаще колыбельные песни. Вы их сегодня много узнали. К тому же к нашему уроку ребята собрали еще много различных колыбельных.