Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Сценарий урока "Zoo Animals" для дошкольников

Сценарий урока "Zoo Animals" для дошкольников


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 8 Zoo Animals

Цели урока:

Социокультурный аспект: познакомить с животными в зоопарке

Развивающий аспект: развитие способностей к узнаванию, сравнению и сопоставлению речевых единиц

Воспитательный аспект: воспитание обращения с животными и привить любовь к животным; воспитание мотивации к учебной деятельности

Учебный аспект: формирование произносительных навыков

Сопутствующая задача: формирование лексических и грамматических навыков в области говорения и аудирования

Лексический: названия животных: crocodile, lion, penguin, kangaroo, ostrich, polar bear, parrot, rhino, zebra, koala, tiger, hippo, monkey, giraffe, snake, elephant, , camel, panda. I can, I can’t, jump, swim, fly, climb, run, walk…

Фонетический: [ə], [œ], [g], [h],[εə]

Грамматический: множественное число существительных.

Речевые функции: greeting (Good morning); introducing (Whats your name? My name is Sasha); saying Good-bye, I can, I can’t.

Оснащение урока: карточки с животными, Teddy Bear (игрушечный герой- помощник учителя)

аудио: песенка “Hungry Monkeys”, “Walking, walking” , “My name is Benny”.

видео: “Zoo Animal Flashcards”, “Let’s go to the Zoo”, “I can”.



Содержание урока.

I. Greeting. Warming up activities.

Teacher: ( урок начинается с песенки “Hello, hello how are you”) Good morning, children! Glad to see you. Let me see who is absent today. Misha?

Children: Here.

Teacher: Hello Misha. How are you?

Children: I’m fine, thanks!

( Учитель опрашивает остальных учеников).

Teacher: (Учитель включает песенку “Hows the weather?”) Now its time for our weather forecast (учитель рисует на доске экран телевизора и 4-6 окошек, в которые они рисуют погоду: sunny, rainy, snowy…). How’s the weather today?

Children: It is sunny. It is not rainy. It is hot. (Дети по очереди подходят к доске здороваются, представляются «зрителям» и произносят прогноз погоды на английском языке: e.g. Hello, I am Masha. Today it is sunny, not rainy, hot. Thank you! Goodbye!

Teacher: Thank you very much. Now it is time for our home task.

(Учитель проводит проверку домашнего задания). Good children! Well done!

II. Let’s go to the Zoo.

Teacher: Далее учитель интересуется, а любят ли дети ходить в зоопарк, Zoo? Дети отвечают Yes, I do/No, I don`t. А каких животных они там видят - дети перечисляют всех животных, которых они знают. Учитель предлагает отправиться в зоопарк и познакомиться с львенком (стр.12 учебника) (поясняя, что лев- царь зверей). Дети видят грустного львенка, учитель предлагает раскрасить его яркими красками.

Lion

На кого щенок залаял?
В клетке лев огромный, lion.
Пусть узнает царь зверей,
Кто зубастей и смелей!

Но, так как, львенку скучно сидеть одному на страничке учитель предлагает взять его с собой в зоопарк и познакомить там с остальными животными. Учитель демонстрирует видео “Zoo Animal Flashcards”.

Children: Дети хором повторяют животных на видео.

Teacher: (учитель из под стола достает Teddy Bear и говорит, что наш друг Teddy хочет послушать, как ребятки научились называть диких животных. Учитель показывает бумажные карточки с животными, а дети их называют по-английски. Teddy в это время хвалит ребятишек Good boy! Good girl!

Children: (дети называют животных на карточках по-английски: zebra, lion, crocodile.).

Teacher: А теперь Teddy хочет поиграть с вами! Lets play together! (Teddy показывает одну картинку одному ребенку так, чтобы другие не видели и ребенок жестами показывает то или иное животное остальные дети в классе хором отгадывают животное).

Children: Are you a tiger? Are you a crocodile?...- Yes I am!/No, I am not!

Teacher: Good job!!!


III. “Can you or you Can’t”

Teacher: Учитель говорит, что обычно все животные – очень резвые и ловкие. Что же умеют делать зверушки, в которых превратились дети во время игры с Teddy? Teddy Bear, например, говорит о себе: «I can walk!» А что могут сказать о себе другие зверушки? Учитель предлагает посмотреть репортаж из зоопарка, в котором звери сами расскажут, что они умеют. Lets watch a video!

Children: Дети смотрят видео “I can”. ( можно попросить их во время видео повторять и делать те же движения что и звери).

Teacher: После видео учитель в режиме англ- русск и наоборот отрабатывает движения хором с детьми (Run – все показывают и хором произносят действие и т.д.) затем учитель от имени Teddy Bear обращается к каждому ребенку с вопросом «What can you do? »

Children: Если ребенку трудно сказать фразу: “I can run (jump, etc)”, то достаточно, если он скажет« run »и покажет.

Teacher: После того, как дети поиграли, Teddy Bear говорит, что дети очень хорошо знают повадки и привычки животных. Из них получились очень достоверные зверушки. Они так хорошо изображали их и рассказывали, что умеют делать, что он забыл, кто они на самом деле, кто из них мальчик (a boy), а кто девочка (a girl). Дети напоминают Teddy Bear, кто есть кто, говоря: «I am a boy (a girl)» (при необходимости учитель помогает). Teddy Bear, кроме того, смущенно добавляет, что он кажется, забыл и кого как звать. Учитель предлагает детям напомнить Teddy Bear свои имена. А поможет им в этом песенка “My name is Benny. – Good morning Benny! Good morning boys and girls”.

Вот теперь Teddy Bear вспомнил, как зовут мальчиков и девочек. А чтобы они лучше выучили зверюшек и не забыли их, учитель предлагает послушать стишки о зоопарке и животных.

В зоопарке

Где увидеть отгадай-ка
В городе тигренка, tiger,
Или горную козу?
Только в зоопарке. Zoo.
Кто в далеких странах не был,
Здесь найдет верблюда, camel,
И конечно Крошку Ру
Кенгуренка, kangaroo.
Любят сушки и баранки
Добродушный ослик, donkey,
И похожая на тигра
Вся в полоску зебра, zebra.
Дал банан я обезьянке.
Рада обезьянка, monkey,
А тюлень обжора, seal,
Тут же рыбы попросил.
Жаль, чем угостить не знал
Крокодила, crocodile.
Предложил ему конфету —
Он обиделся за это.
Подходить не велено
Мне к слоненку, elephant.
Он ужасно озорной:
Обливает всех водой.




IV. Summing up. Saying goodbye. Учитель подводит итог пройденного на уроке и задает домашнее задание. После этого под традиционную песенку “Goodbye Goodbye” дети собирают вещи и прощаются с учителем.

Домашнее задание: Визуализировать стишок «Случай в зоопарке», выучить стишок «В ЗООПАРКЕ».

СЛУЧАЙ В ЗООПАРКЕ.

Служит Mouse маляром.
Ходит с кистью и ведром.
Зверю каждому свой цвет.
Льву по нраву только red.
Green для клетки попугая.
Краска black совсем другая.
Для медведя выбран white.
И медведь сказал: ¨All right!¨
А жираф сказал:
¨Люблю Цвет небесный, то есть blue.¨
-Кто ты? Mouse? -Yes,I am.
-Ну, тогда тебя я съем.
Под охрану Cat был взят.
Он, как tiger, полосат.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-217393
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх