Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Сценарий урока-праздника о русском языке

Сценарий урока-праздника о русском языке



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-праздник "Могучий и великий русский язык"(5-6кл)

Цели: 1) прививать любовь и интерес к русскому языку;

2)создавать условия для реализации творческих наклонностей детей.

Оборудование: проектор, словари, плакаты с высказываниями о русском языке.

Ход урока.

1. Просмотр видеоклипа "Песня о русском языке" (слова О.Александровой, музыка Г.Гладкова)

(Русских слов глубокое теченье
Дарит силу песенной строке.
Ах, какое это наслажденье —
Говорить на русском языке!)


2. Учитель: -Язык – это душа народа. По словам К.Г. Паустовского, без любви к языку невозможна любовь к Родине. Родное слово помогает нам жить, узнавать себя. Без языка не будет народа.


3.Выразительное чтение наизусть высказываний о русском языке (подготовленные ученики):

1) Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. (К.Г.Паустовский )

2) Истинная любовь к  своей стране немыслима без любви к  своему языку.

( К.Г.Паустовский)
3) Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь. (К.Г.Паустовский)

4) Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?
Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
(И.С.Тургенев)

5) Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. И. Куприн)

6) Обращаться с языком кое-как — значит, и мыслить кое-как:
приблизительно, неточно, неверно.
(А. Н. Толстой)

7) Карл V, римский император, говаривал, что испанским языком прилично говорить с Богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелем, итальянским — с женским полом. Но если бы он русский знал язык, то конечно к тому бы добавил, что им со всеми говорить пристойно, т.к. нашёл бы в нём и великолепие испанского, и живость французского, и крепость немецкого, и нежность итальянского, и богатство, и сильную изобразительность латинского и греческого языка.( М. Ломоносов)


4. Учитель:- Все слова русского языка собраны в словарях. Словари – это самые верные друзья и самые надежные помощники тех, кто стремится постичь глубины и тонкости великого и могучего русского языка. "Словарь – это вселенная в алфавитном порядке,"- писал Вольтер. Русской речи государь, по прозванию ????(хором) СЛОВАРЬ. Посмотрим на словари русского языка


5. Парад словарей (Ученики выносят словари)


6. Учитель: Лучше понять и знать родной язык нам помогают науки языка. "Орфография – царица всех наук о языке! Чтоб нигде не ошибиться, будьте с ней накоротке"


7. Парад наук русского языка. (Выходят ученики с коронами на голове, на которых написаны названия наук.) Науки рассказывают о себе:

1) ФОНЕТИКА - это раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог. С фонетикой мы соприкасаемся, когда производим фонетический разбор слов.

2) Орфоэпия- это раздел науки о языке, в котором изучаются нормы произношения

(представление сценки "Несуразные вещи")

- Здравствуй!
- Привет!
- Чего это ты несёшь?
- Несу разные вещи.
- Несуразные? Почему они несуразные-то?
- Сама ты несуразная, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Поняла? Вот, несу мел.
- Что не сумел?
- Отстань!
- Да ведь ты говоришь "не сумел". Что не сумел-то?
- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет.
- Ну, если ему жена добудет, зачем ты несёшь?
- Жена? Какая жена? Это у Мишки-то жена? Ах ты, шутница! Я сказал: "Ему же надо будет". Понадобится, значит.
- Вон оно что!
- А ещё новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он так давно искал.
- Тамарка?
- Ага.
- И ничего? Симпатичная?
- Красивая. Зелёная такая.
- Постой, постой... Это что у неё, волосы зелёные что ли?
- У кого волосы?
- Да у Тамарки!
- У какой Тамарки?
- Ну, ты же сам сказал: "Нашлась Тамарка..."
- Та! Марка! Марка, понимаешь, которую Мишка давно ищет. Там арка нарисована!
- Ага! Всё-таки нарисована Тамарка! Нарисована, да? Так бы и говорил.
- Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая ты голова! Арка там нарисована! Арка! Неужели ты даже этого понять не можешь. Некогда мне!
- Пока! Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.
- Да ну тебя!
- Да! Стой, стой!
- Ну, что ещё?
- Привет передавай.
- Кому?
- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене! (Автор А. Шибаев)


3) МОРФОЛОГИЯ - это раздел науки о языке, который изучает слово, как часть речи. С морфологией мы имеем дело, когда производим морфологический разбор частей речи.

Сценка: — Не чересчур ли ты добряк? —
Так Знаку Мягкому промолвил Твердый Знак.
— Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
— Кто б говорил, но ты б уж помолчал!
— Знак Мягкий Твердому на это отвечал.
— Ты тверд и груб,
Как суковатый дуб.
Давным-давно пора, как букву Ять,
Тебя из азбуки изъять...
— Друзья! Наш разговор — никчемные слова, —
Услышав этот спор, сказала буква А.
— Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите в нужном месте.

Запомните: ь после шипящих в конце слова мы можем написать правильно, когда знаем часть речи.

4) СИНТАКСИС - это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. На уроках русского языка мы производим синтаксический разбор предложения.

5) ПУНКТУЦИЯ - это раздел науки о языке, изучающий правила постановки знаков препинания на письме. (Рассказывают стихотворение"Веселая путаница"

…Кисель там варят из резины,

Там шины делают из глины,

Кирпич там жгут из молока,

Творог готовят из песка,

Стекло там плавят из бетона,

Плотины строят из картона,

Обложки там из чугуна,

Там варят сталь из полотна,

Кроят рубахи из пластмассы,

Посуду делают из мяса,

Котлеты стряпают из сажи,

Там ваксу делают из пряжи,

Прядут там нитки из сукна,

Костюмы шьют Из толокна…

Запомните: Запятая помогает организовать фразу, расставить акценты, определить верную интонацию. Запомним: НА ХРУПКИХ ПЛЕЧАХ ЗАПЯТОЙ ДЕРЖИТСЯ ПОРЯДОК В ДОМЕ, ИМЕНУЕМОМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ.


6) СЛОВООБРАЗОВАНИЕ - это раздел науки о языке, который изучает способы образования слов. Со словообразованием мы соприкасаемся, когда разбираем слова по составу.

7) Морфемика - это раздел науки о языке, который изучает части слова:

Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.


«Отгадай шараду» (собери слово)

Корень мой находится в цене
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
Всё же – в дневнике или журнале. hello_html_4f8cc533.png


8) ЛЕКСИКА -это раздел науки о языке, изучающий слова с точки зрения их лексического значения.

9) Фразеология- это раздел науки о языке, изучающий фразеологизмы, устойчивые сочетания слов.(Сценка)

Поссорились на перемене ребята.

- Я тебе покажу, где раки зимуют!

-Ишь ты, разошёлся, прямо из кожи вон лезет!

Тут подбежал к ребятам дежурный и давай их расталкивать. А они на него напустились:

-Всё следишь! Наверное, и спишь с  открытыми глазами!

А дежурный вдруг как крикнет:

-Стойте, ребята! Разгадайте- ка свои загадки!

-Какие такие загадки?

- А вот какие. Первая: «Где раки зимуют?» Вторая: «Кто из своей кожи вылезет?» Третья: «Кто спит с открытыми глазами?»

Отгадайте фразеологическую загадку: «У слабого, хилого человека она едва держится; иногда она горит, или болит, или надрывается; бывает заячьей, чернильной и бумажной». (Душа.)


Учитель:

Все запомни, школьник резвый,
будь прилежней впредь!
Ты обязан русской речью
хорошо владеть!



                


                


Краткое описание документа:

Сценарий урока-праздника "Могучий и великий русский язык" можно использовать как на уроках в 5-6 классах, так и как внеклассное мероприятие по русскому языку на неделе русского языка в школе. В сценарии можно найти высказывания о русском языке, сценки и стихотворения, позволяющие детям проявить свои театральные способности, а также закрепить некоторые изученные ранее правила.

Цели данного мероприятия: 1) прививать любовь и интерес к родному русскому языку;

2) создавать условия для реализации творческих наклонностей детей; 3) развивать кругозор учащихся и способствовать общению, взаимопомощи и раскрепощенности детей.

Необходимое оборудование: проектор, словари, плакаты с высказываниями о русском языке.Проведенный мною урок показал, что дети с удовольствием делают плакаты, небольшие короны, указывающие на принадлежность к определенной науке русского языка.

.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1549
Номер материала 310192
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх