Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий утренника "Прощай, Азбука"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий утренника "Прощай, Азбука"

библиотека
материалов

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»

(подготовила и провела учитель начальных классов МБОУ «Дрофинская СОШ» Куцеруба Надежда Александровна)

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги, ударении; развивать умения сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.

Оборудование: записи на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; герои: Неграмотная Кикимора, библиотекарь, 1-й читатель, 2-й читатель.

Дети заходят в зал под мелодию «Чему учат в школе»

Учитель.

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

 Писать и считать вы уже научились

 И первые книги свои прочитали.

 А верным помощником в этом вам стала

 Первая главная книжка.

 И первые буквы она показала

 Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

 Слова - в предложенья и фразы.

 Огромный и красочный мир тогда

 Открылся, ребята, вам сразу.

 Вы прочитаете хороших книг немало,

 Пускай года пройдут и много-много дней,

 Вам Азбука хорошим другом стала,

 Мы этот праздник посвящаем ей!

Ученик.

«Азбука» - первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

Ученица.

Книги нам тайны свои посвящают.

Вижу, что мама и папа читают.

Бабушка мне написала письмо,

Знает, что я прочитаю его.


Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, ребята, с этой первой школьной победой.


Исполняется песня на мотив «Голубой вагон»


Время наше быстро улетело вдаль.

Очень жаль что быстро всё прошло.

Повстречались с азбукой недавно мы.

А теперь прощание пришло.


Припев:

Скатертью, скатертью

Знаний путь стелется

И упирается прямо в небосвод.

Многое, многое нам узнать хочется

Получать знания будем каждый год.


Наш урок, как чудо-происшествие,

Нам на радость всем оно дано.

Ждёт нас ежедневно путешествие,

Пусть же не кончается оно.


Припев:

Праздник наш сегодня завершается,

С азбукой простимся мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.




Ученик: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».


Учитель: Что мы делаем с помощью букв?


Ученик: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.


Учитель: Что делаем со звуками?


Ученик: Слышим, произносим.

Учитель: Разделите буквы русского языка на три группы.


Ученик: Буквы, обозначающие гласные звуки.


Буквы, обозначающие согласные звуки.

Буквы, не обозначающие звуков.

Игра - 1

-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.


Игра – 2

Пока мы упражнялись, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их

(И, М, Б, Я, К, Ю)


Частушки



Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.


Эх, топни, нога,

Топни правенькая,

В школу я пришла учиться,

Хоть и маленькая.


Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем

на «4» и на «5».


Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.


Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.


Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.


Учитель:

А сколько интересного и необычного мы узнавали на уроках чтения, когда буквы, соединяясь друг с другом, открывали нам мир слов.






Стихотворение «Что рассказывают буквы?»



В азбуке у Насти,

Точно на параде,-

Гласные, согласные –

Стояли буквы разные,

Но не вместе в строчке,

А поодиночке.


Говорить они пытались:

И жужжали, и шептались.

Но о чем – пойми, попробуй.

Буква М мычит коровой,

Буква А сказала: «А»?

- Что ты хочешь, буква А?

Но в ответ мне буква а

Тоже спрашивает: «А»?


Вот еще досада!

Что им, буквам, надо?!

Но когда в тетради

Встретились у Насти

Буква А и Буква М,

Все понятно стало всем.


Буквы рядом –

Ровно, прямо

Встали, честь по чести,

И сказали дружно:

- Ма-ма!

Вот что значит – вместе!


И теперь у нашей Насти

Разговор идет в тетради:

В каждом слове –

Там и тут –

Буквы дружные живут.



Учитель:

А можно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)

Следующее задание называется «Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву А

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)


Учитель:

Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»

Ведущий: Всем известно буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему? Неизвестно?

Все: Неизвестно.

Ведущий: Интересно?

Все: Интересно.

Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы. Жили – не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я».


Буква «Я»: Я, главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Ведущий: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Ведущий: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду!

Я ведь вам не просто буква:

Я – местоимение.

Вы в сравнении со мной – недоразумение!

Ведущий: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

- Фу – фу – фу.

Ведущий: Вздохнуло «Ф»

От обиды покраснев.

- Срам!


Ведущий: Сердито «С» сказало.

«В» кричит:


- Воображала!

Это каждый так бы мог!

Может я и сам предлог.

Ведущий: Проворчала «П»


- Попробуй, потолкуй с такой особой.


- Нужен к ней подход особый.


Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.

А сердитый Твёрдый знак

Молча показал кулак.


- Тише, буквы! Стыдно знаки!

Ведущий: Закричали гласные.


- Не хватало только драки.

А ещё согласные!


- Надо раньше разобраться

А потом уже и драться!

вы же грамотный народ.

Буква «Я» сама поймёт.


- Разве мыслимое дело

Всюду «я» совать вперед?


- Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе, ни ме!


Ведущий: «Я» затопала ногами.


Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ведущий: Буквы тут переглянулись.

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо! Идем на спор!

- Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда, стало быть, твоя!


Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела, и кряхтела

И потела – написать она сумела

Только яяя…

Как зальется буква «Х».

- Ха –Ха – Ха.

Ведущий: «О» от смеху покатилось.

«А» за голову схватилась,

«Б» схватилась за живот…

Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт.


Буква «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Все: Что ж.

Ведущий: Решил весь алфавит.

Все: Если хочет, пусть стоит.

- Дело, ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

- В том, что все от «А» до «Я»

Жили, как одна семья.

Ведущий: Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я».


Исполняется песня «Выглянуло солнышко»



Выглянуло солнышко, 
Блещет на лугу.
 
Я навстречу солнышку
 
По траве бегу.
 
И ромашки белые
 
Рву я на лету.
 
Я веночек сделаю,
 
Солнышко вплету.

 

День искрится радостью, 
Вдаль меня манит,
 
Надо мною радуга
 
Весело звенит,
 
У реки под ивою
 
Слышу соловья,
 
Самая счастливая
 
В это утро я!

 

Собрала в ладошки я 
Чистую росу,
 
Радугу и солнышко
 
Я в руках несу!
 
И дразню я песенкой
 
Ветер озорной,
 
И танцуют весело
 
Все друзья со мной.



Учитель: Сегодня, друзья мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.



Ученик.

Спасибо, Азбука за все,

Что сделала для нас!

За слово доброе твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!


Игра – 3

Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом



Игра -4

Учитель: Я зачитаю фразы, которую необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.

- упрям как..осёл

- хитёр как…лиса

- надут как…индюк

-мокрый как…курица

-труслив как…заяц

- нем как…рыба

- болтлив как…сорока

- здоров как …бык

- грязный как…свинья

-колючий как…ёж


Учитель: А кто знает , сколько букв в русском алфавите?

Ученик: Стихотворение «АБВГДЕЖ»

33 родных сестрицы-

Писаны красавицы

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К нам они сейчас спешат,

Славные сестрицы.

Очень просят всех ребят

С ними подружиться.





Учитель: АБВГДЕЖ – прикатили на еже.

ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.

ПРСТУФХ – оседлали петуха.

ЦЧШЩЭЮЯ – все теперь мои друзья.


Дети надевают на голову корону с буквами


Учитель: Познакомьтесь с ними дети.

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем кто с ними не знаком.


А

А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

Астра, азбука, айва

Начинаются на А.

И кончаются на А.

Б 

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

 

В

Вот буква В

Видна вдали – красивая, витая

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая..

 

Г

Перед нами буква Г

Стоит подобно кочерге.

 

Д

Вот стоит дымок пуская,

 Буква Д –труба печная.

 

Е

Е на грядке пригодилась-

Вместо грабель потрудилась.

 

Ё

Е и Ё – родные сестры,

Различать сестер непросто,

Но у буквы Ё две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

 

Ж

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук.

Издает жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж-ж-ж!

 

З

З – не просто завитушка.

З-  пружинка, крендель, стружка.

 

М

Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

- Три!

А какая буква?

-И!

 

Й

Букву Й зовут «И кратким».

Й, как И, в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

 

К

Это – Ж, а это –К:

Целый жук

И полжука.

 

Л

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

 

М

Взявшись за руки Мы встали

И на М похожи стали.

 

Н

На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенку.

О

Посмотри на колесо

И увидишь букву О.

В  старом дереве дупло,

Ну совсем , как буква о.

 

П

 На хоккее, на футболе,

Буква П- ворота в поле.

 

Р

Дрожу от страха

До сих пор! – воскликнуло полено

Похожа буква на топор!

Расколет непременно!

 

С

Полумесяц в небе темном 

Буквой С повис над домом.

 

Т

Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в небе том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

 

У

У добная буква!

Удобно в ней то.

Что можно на букву

Повесить  пальто.

 

Ф

Филин, в книжку залетев,

Превратился в букву Ф.

 

Х

Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка,

Деревянная вертушка,

Ветра вольного подружка.

 

Ц

Вот какая буква Ц:

С коготочком на конце.

Коготок –царапка,

Как кошачья лапка.

 

Ч

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре,

Только цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя!

 

Ш

Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё.

 

Щ

На расческу Щ похожа,

Три зубца всего?

Ну что же?

 

Ъ

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – Ъ,

Чтобы не облиться.

 

Ы

Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы-

Все мы знать ее должны.

 

Ь

Буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

 

Э

Буква Э на С дивится ,

Словно в зеркало глядится.

Сходство есть наверняка

Только нету языка!

 

Ю

Чтобы о не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотрите, что случилось:

Получилась … буква Ю.

 

Я

Я сказала про себя:

- Хоккеист  известный я.

Шайба прямо в цель  летит.

Гол! Закончен алфавит!

     Все буквы: Прощай «Азбука»!


Песня «Расстаемся с букварем»

Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный.

Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)


Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)


Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Игра 5. Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

Послушайте, что здесь написано.


Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)


Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)


Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)


Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)


Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)


На волке - сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)


Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)


Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)


Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)



Сценка “Неграмотная Кикимора”

Библиотекарь

Мы с вами собрались не зря,
Трудились вы не мало!
Сегодня праздник Букваря!
Букварь – всех книг начало.

Читатель

Букварь должны вы уважать –
Он не жалел стараний,
Он всех вас выучил читать,
Вручил ключи от знаний.

(появляется внезапно)

Неграмотная Кикимора

Ой-ой-ой! Подумаешь, букварь! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет в болоте прожила, ни одной буквы не знаю – и ничего, прекрасно себя чувствую!

Библиотекарь

В самом деле - прекрасно? Это от того, что ты живёшь в болоте! В болоте жизнь простая, некультурная – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И всё понятно! А культурные люди без букваря, без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.

Неграмотная Кикимора

А зачем мне какие-то буквы знать? Записки, что ли Водяному писать? Даже если я вдруг перекупаюсь в болоте и охрипну, или голос потеряю, то всё равно смогу жестами показать всё, что мне надо!

(Показывает движения)

Вот, смотри. Есть хочу - ням-ням; пить хочу - буль-буль, спать хочу – хрр-хрр.

Библиотекарь

Да, показать–то можно, а вот как ты письмо пошлёшь своему другу – Лешему, в соседний лес? Жесты тебя здесь не спасут!

Неграмотная Кикимора

А я картинку нарисую! (показывает картинку библиотекарю, Азбуке и двум читателям)

Читатель

Ну и что же это значит?

Неграмотная Кикимора

А не поняли, не поняли! (Радуется и приплясывает) А ещё грамотные! Это значит: “Приходи ко мне в гости, угощу курочкой, а не петушком, а после обеда покатаемся с горочки”.

Библиотекарь

А вот давай пошлём твоё письмо Лешему и посмотрим, что будет!

(Неграмотная Кикимора соглашается и, напевая песенку, уходит)

Читатель

Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего призадуматься. Да и прочитает совсем по-другому.

Библиотекарь

В давние времена, когда люди не умели читать и писать, использовали знаковое общение. Но не всегда правильно их расшифровывали.

Читатель

Кроме этого люди придумывали разные узелки (показывает верёвочку с привязанными цветными узелками к ней).

Библиотекарь

Да, придумывали разные знаки, пока не были найдены значки для изображения каждого звука!

(Появляется Неграмотная Кикимора, в руках письмо, которым трясёт, и говорит почти плача)

Неграмотная Кикимора

Ну, погоди, Леший, доберусь я до тебя! (Перебивает беседу Азбуки, библиотекаря и двух читателей).

Вы только послушайте, что ответил Леший. (Читает письмо от Лешего)

Чем я, Кикимора, тебя обидел? Почему ты мне так написала: “Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придёшь ко мне в гости – спущу тебя с горки!”

Твой бывший друг Леший”.

(Опять уходит, хватаясь за голову)

Слово библиотекарю

Слово для поздравления предоставляется ___________________________________

Детям вручаются грамоты за высокую технику чтения



13




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»

(подготовила и провела учитель начальных классов МБОУ «Дрофинская СОШ» Куцеруба Надежда Александровна)

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги, ударении; развивать умения сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.

Оборудование: записи на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; герои: Неграмотная Кикимора, библиотекарь, 1-й читатель, 2-й читатель.

Дети заходят в зал под мелодию «Чему учат в школе»

Учитель.

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Ученик.

«Азбука» - первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

Общая информация

Номер материала: 263925

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"