Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Сценарий вечера встречи выпускников "Будем рады гостям!"

Сценарий вечера встречи выпускников "Будем рады гостям!"



  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий вечера встречи выпускников


«Будем рады гостям!»



(Выходят юноша и девушка. Под их диалог фоном звучит мелодия из кинофильма «Москва слезам не верит» (музыка С. Никитина)).


Девушка

Позвольте, что происходит сегодня?


Юноша

Как видите, здесь вечер встречи.

Взглядом ловлю я родные, знакомые лица.

Может, в сей вечер чудесное что-то случится?..

Как бы то ни было, праздник нам всем обеспечен.


Девушка

И что за праздник, скажите, сегодня намечен?


Юноша

Это будет торжественный, радостный час,

Час восхищения школой, родной и любимой,

Воспоминаний, веры, надежды единой.

И этот вечер мы с вами, конечно, вспомним не раз.


Девушка

И чем же все это закончится?


Юноша

Дружбой навек.

Девушка

Дружбой навек? Вы уверены?


Юноша

Да, я уверен. Школьный мой друг —

Он годами учебы проверен,

Что б ни случилось, его не забуду вовек!


Девушка

Что же из этого следует?


Юноша

Следует жить.

Верить в удачу, успеха во всем добиваться!


Девушка

Вы полагаете, этого можно дождаться?


Юноша

Я полагаю, что надо нам в жизни спешить.

Надо спешить, ибо время нас будет кружить.

Все быстротечно. Сейчас жизни только начало.

Так разрешите в честь этого чудного бала

Руку на танец, сударыня, вам предложить!


(Под музыку выходят ученики и исполняют вальс)


(Выходят Ведущие)


1-й ведущий

Календарь так привычно сменяет страницы.

Вечер встречи объявлен сегодня у нас.

Ну а после него вам Жар-птица, конечно, приснится

И приснится любимый ваш класс.


2-й ведущий

Солнце вам подмигнет — неплохая примета,

Даже если вы встанете с левой ноги.

Вы уж взрослые люди — и знаете это,

Но в душе вы все те же ученики.


3-й ведущий

В детстве думаем: взрослыми скоро мы станем,

Будут строго по имени-отчеству нас называть.

Но сегодня вы снова — Саши, Вани, Маруси и Тани.

Этот вечер нить в детство протянет опять.


4-й ведущий

Школа — это наш дом, который забыть невозможно,

Сама память сюда, в эти стены родные, зовет.

Потому вам, возможно, сегодня немного тревожно,

Что наш праздник вас в школьную юность опять окунет.


1-й ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья! Мы собрались в этом уютном зале, чтобы встретиться с одноклассниками и учителями, чтобы вспомнить чудесные школьные годы, чтобы вернуться в детство.



2-й ведущий. Школа — это удивительный дом! Здесь все перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.



3-й ведущий. Школа… Ты ее покидаешь, а она еще долго будет тебе сниться. Говорят, снится то, чего тебе не хватает в жизни.



4-й ведущий. И другое говорят: по-настоящему начинаешь ценить только то, что потеряешь навсегда.

Слово для приветствия предоставляется директору школы.

(Приветственное слово директора школы)

1-й ведущий

Гордость нашего школьного дома — это выпускники. Все они разные, но для всех них в огромном сердце нашего дома есть место. Выпускники всегда возвращаются сюда, потому что именно в школе они оставили частичку своего сердца, простились со светлым и беззаботным детством.


2-й ведущий

И мы рады, что многие из них нашли свой путь в жизни и продолжают развивать и совершенствовать себя, свою душу, свой талант. Нам всегда приятно видеть вас, дорогие выпускники, в родной школе.

Давайте громкими аплодисментами поприветствуем выпускников и гостей нашего вечера.


(громкие аплодисменты выпускникам и гостям вечера)


1-й ведущий

А сейчас мы узнаем, насколько хорошо выпускники запомнили свои школьные годы:

- Представьтесь, пожалуйста, как Вас зовут?

- В каком году, Вы, окончили школу?

Какая была погода 1 сентября, вашего первого Дня Знаний?

Как зовут вашу первую учительницу? Какой вы ее запомнили?

С кем вы сидели за партой в классе?

Ваш любимый предмет и любимый учитель?

Сколько человек было в вашем выпускном классе?

Как звали Вашего классного руководителя, какой предмет преподавал (а)?

Какая была тема сочинения на выпускном экзамене по литературе?

Что было самым интересным в школьной жизни?

Что такое школьное счастье? (Например, когда потерял портфель с дневником, где куча двоек; допускаются другие оригинальные ответы.).

Что бы вы пожелали нынешним ученикам?

2-й ведущий

Конкурс «Традиционная разминка»

Что можно приготовить, но невозможно съесть? (Уроки.).

В каком популярном произведении на сказочного героя три раза совершали покушение, и лишь на четвертый он погиб? (Колобок.).

Кто из актеров первым сыграл роль ревизора в комедии Николая Гоголя «Ревизор»? (Нет такой роли.).


Конкурс «Проверка памяти»

Какая песня или стихотворение начинается со следующих вопросительных слов (варианты возможны)?

Куда? («…уходит детство»)

Кто? («…тебя выдумал»)

Откуда? («…дровишки»)

Где? («…это было»)

Когда? («…уйдем со школьного двора»)

Что? («…ты жадно глядишь на дорогу»)


1-й ведущий

Конкурс «Интегрированный урок литературы и иностранного языка»

Я зачитаю русский перевод иностранных пословиц, а Вы, уважаемые выпускники и гости нашего вечера должны назвать русскую пословицу, аналогичную по смыслу перевода иностранной пословицы.


  1. Русский перевод вьетнамской пословицы:

«Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец» («Тише едешь — дальше будешь»).

  1. Русский перевод финской пословицы:

«Тот не заблудится, кто спрашивает» («Язык до Киева доведет»).

  1. Русский перевод индонезийской пословицы:

«Очень резво белка прыгает, а иной раз и срывается»

(«Конь о четырех ногах, и тот спотыкается»).

  1. Русский перевод английской пословицы:

«Леди, покидающая автомобиль, тем самым увеличивает его скорость» («Баба с возу — кобыле легче»).


2-й ведущий

Представляем Вам жизненные и смешные,

интересные и познавательные миниатюры и сценки из школьной жизни.


Миниатюра 1

Идет урок, за партами сидят ученика и что-то пишут.

Учитель сидит за своим столом.

Вдруг дверь открывается и один ученик начинает потихоньку пробираться в класс.

Учитель:
А кто это там крадётся?

Иванов, давай-ка выйди за дверь и войди, как положено.

Иванов:
А как положено? Я не совсем уверен, что знаю.

Учитель:
Вот как твой папа домой заходит, так и ты зайди.


Ученик вышел за дверь, через минуту дверь быстро распахивается,

на пороге стоит Иванов, весь растрепанный, обводит всех взглядом и говорит:
Что, мои дорогие, соскучились по папочке?

А вот и он!

Миниатюра 2
Урок русского языка, ученики сидят за партами.


Учитель, раздав тетради с диктантом, спрашивает:

Есть у кого вопросы по оценкам за диктант?

Петров:

Да, у меня есть вопрос!


Учитель:

Слушаю, Петров.

Петров:
Вы же говорили, что двойка за пять ошибок.

А у меня их семнадцать!

Учитель:
Петров, я скажу учителю математики, что ты умеешь считать.

А пока можешь реабилитироваться и разобрать предложение по составу:

папа ушёл в гараж.

Петров:
Э-э-э… Папа – это (смотрит в класс растерянно), это под-ле-жа-щее.

Ушёл – это ска-зу-е-мо-е,

а в гараж - это предлог!

Вдруг за окном начался дождик и молния.

Дети испугались и учитель, чтобы их успокоить говорит:
Петров, вот скажи, почему молния никогда не ударит в одно место дважды?

Петров:
Потому что после первого удара от этого места уже ни чего не останется!

Миниатюра 3

В конце урока

Учитель говорит:
А теперь давайте вспомним и закрепим то, что мы услышали на уроке. Сидоров, скажи нам.


Сидоров:
Сидоров! Тихо! Сидоров! Не мешай вести урок! Сидоров! Не вертись! Сидоров! Не кидайся бумажками! Сидоров! Не…

Учитель:

Спасибо, Сидоров, мы поняли.

Признайся, Сидоров, ведь ты не сам выполнил домашнюю работу?

Кто тебе её сделал?

Сидоров:

Я честно не знаю, даже можно сказать и не помню,

я ведь рано спать лёг!


Сценка «Учиться или не учиться»

Выходит несколько учеников. Каждый одет по-разному.


1-й Ведущий:

Учиться или не учиться? Вот в чём вопрос!

Давайте проведем мы соцопрос.
Вот вы (обращается к первому), скажите нам,
Учились вы, иль не учились?

Первый отвечает:
Учился я, вам врать не буду,
Плохому школа не научит,
Учебу никогда я не забуду,
Ведь с нею стал я лучше.

1-й Ведущий:

А вы что, скажете в ответ.

Учились вы или нет?

Второй отвечает:
Я не учился, а зачем?
Зачем вам школа всем?
Уроки эти бесполезны,
Заняться нужно чем-нибудь полезным.
Я вон в футбол играю,
Голы всем забиваю,
Правда, счет не знаю я,
И что за знаки на табло горят…

2-й Ведущий:

Ну, а вы, скажите нам,

Учились вы, али как?

Третий отвечает:
Я учился в школе,
И не знаю горя.
Знаю я таблицу умноженья,
Законы знаю притяженья.
Где север, а где юг, я знаю,
Газеты, книги я читаю.
И интересней мир становится кругом,
Когда ты знаешь всё о нём!

Четвертый отвечает:
А я совсем не понимаю,
Не пишу и не читаю.
Не знаю, где же я живу,
И в магазин я не хожу.
Не знаю, что за день сейчас,
Не знаю я, который час.
И трудно очень мне живется.
И ничего не остается,
Как пойти опять учиться…
Чтоб хоть чему-то научиться…
Ведь точно знаю я друзья,
Что учиться ведь не поздно никогда!

2-й Ведущий:

Вот ответы на вопрос мы свой узнали,

а учиться или не учиться – решайте сами!



Мини сценки

Сценка 1

Старшеклассница, красуясь, глядится в планшет,

как в зеркало и говорит:

Свет мой, зеркальце, скажи!

Да всю правду доложи!

Я ль на свете всех милее?

Всех стройнее и моднее?


Зеркальце (протяжно, но сердито) отвечает:

Дам тебе я свой ответ!

Ты достала!

Я – планшет!


Сценка 2

Ученик спрашивает учителя:

Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?


Учитель:

Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!



Ученик:

А на чём же вы играли?

Учитель:

Не на чём, а на улице!


Сценка 3 «Волшебник! Колдун!»

Лютиков, типичный умник, в очках и говорит строго, таких сейчас в современном школьном мире называют «Ботанами», а Томочка и её подружка Любочка – миловидные глупышки, жеманные и восторженные.

Итак, Лютиков, рассказывает своему приятелю:



Лютиков:

Представляешь, меня Томка позвала домой посмотреть, что у неё с компом не так! Прихожу, а она, видно, вообще на одном месте сидеть не может! На стуле вертится, вот и намотался шнур на ножку стула. Я выругался, распутал шнур, вставил выскочивший штекер, включил ей комп и ушёл.


Томочка, закатывая глаза, восторженно рассказывает своей подружке - однокласснице:

Ой, этот Лютиков ещё и колдовать умеет!


Подружка - одноклассница: Да ты что?!

Томочка:

Ну да, он ко мне пришёл, пристально посмотрел на комп, поднял руки вверх, что-то прошептал мистическое, повернул мой стул 10 раз против часовой стрелки, пнул компьютер ногой, ещё раз что-то прошептал мистическое и ушёл. Представляешь, всё заработало!


Подружка - одноклассница, восхищенно:

Вот это да! Мистика! Так он же, Волшебник! Колдун!


Сценка 4 «Разговор с учительницей»

Учительница:

Сидоркин, ты мне разве не обещал, что исправишь свою двойку?


Сидоркин:

Да, Марь Иванна, обещал.


Учительница:

А я разве не обещала вызвать твоих родителей,

если ты не сделаешь этого?


Сидоркин:

Да, Марь Иванна, обещали,

но если я не сдержал своего обещания,

то и вы можете не сдерживать своё!

Сценка 5 «Урок русского языка»


Вовочка спрашивает у соседа по парте:

Слышь, как правильно говорить: свЕкла или свЁкла?


Сосед, поправляя очки, с умным видом отвечает:

Ударение на "е", а может и на «ё»!


Вовочка, помолчав:

Спасибо! Выручил, так выручил!

Так, как же всё-таки сказать?!


Сценка 6 «Чисто деловые отношения»


Одноклассница (по виду – отличница) говорит, вздыхая:

Да, Ложкин, ты совсем с головой не дружишь!


Ложкин, пожимая плечами:

А у меня с ней чисто деловые отношения – я её кормлю, а она думает!


(Выходят ведущие праздничного вечера)


1-й ведущий

Теплей человеку в дорогах тяжёлых,

В суровом краю от того,

Что где-то на свете есть милая школа,

Есть добрая школа его.


И где бы ты ни был, что бы ни делал,

Школа остается для тебя родной.

Школа — это юности надежды,

Школа — это дружный дом большой!


2-й ведущий

Кончается вечер, но добрую встречу

Без песни закончить нельзя.

В момент расставанья споём на прощанье:

«До будущей встречи, друзья!»




(Выходят ученики с воздушными шарами в руках и исполняют

песню из кинофильма «Доживём до понедельника»)







Журавлиная песня

из кинофильма «Доживём до понедельника»

муз. К.Молчанова, сл. Г.Полонского


1. Может быть, пора угомониться?
Но я, грешным делом, не люблю
Поговорку, что иметь синицу
Лучше, чем грустить по журавлю.

Я стою, машу ему, как другу,
Хочется мне думать про него,
Будто улетает он не к югу,
А в долину детства моего.

2. Пусть над нашей школой он покружит,
Благодарный передаст привет,
Пусть посмотрит, всё ли ещё служит
Старый наш учитель или нет.

Мы его не слушались, повесы,
Он же становился всё белей…
Помню, как любил он у Бернеса
Песню все про тех же журавлей…

3. Помню, мы затихли средь урока:
Плыл в окошке белый клин вдали…
Видимо, надеждой и упрёком
Служат человеку журавли.

Ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла-ла,
Ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла.
Видимо, надеждой и упрёком
Служат человеку журавли.



(Участники вечера в конце бросают воздушные шары в зал)




Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров75
Номер материала ДБ-014273
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх