Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий выпускного вечера в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий выпускного вечера в 4 классе

библиотека
материалов

МОУНОШ №5 г.о.г.Буй Костромская область

НЕСТЕРОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА

Сценарий выпускного вечера в 4 классе.

УЧИТЕЛЬ:

- Говорят, что чудес на свете не бывает... поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами. Одно из прекрасных чудес света — это наши дети. Они, словно цветы, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют ее особым смыслом...

Добрый день, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь по поводу очень важного и знаменательного события в жизни наших детей — окончания ими начальной школы.


Внимание, внимание!

Наш праздник начинается.

Добра и счастья пожелания

Пускай сегодня не кончаются.

Сегодняшний день может быть очень разным,

Но быть он обязан только прекрасным!

Итоги подводим учения в школе

И вспомним все то, что запомнилось более.

Но, где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Встречайте скорее таких очень разных,

Но самых любимых и самых прекрасных.

(дети заходят в класс под торжественную музыку парами)

УЧАЩИЕСЯ:

1. А вот и мы!

2. Цветов не надо!

3. Весёлый нрав,

4. Искристый добрый смех!

5. Улыбка светлая

Все: Бесплатно!

6. Сегодня здесь мы

Все: Лучше всех!

7.Четвёртый – так наш класс зовут

И мы нужны то там, то тут!

8. Нам 10, 11 лет – и это много

К учёбе мы относимся все строго!

9. За партами мы не болтаем!

Друг другу записок не шлём.

10. Сомнительных книг не читаем!

И жвачку тайком не жуём!

11. В нас нет ни капельки дури –

Ни в чём нас нельзя упрекнуть!


Все: Коль глазки получше зажмурить,

И ушки покрепче заткнуть!


(песня про школу)


УЧИТЕЛЬ:

- Установлено, что по объективным данным в результате 4-х летних наблюдений 4 класс выпуска 2015 года имеют:

(каждую отдельную характеристику произносят разные ученики)

УЧИТЕЛЬ: 11 голов:

УЧЕНИКИ: ( поклон)- 1 рассудительных, 2 ясных, 3 светлых, 4 сообразительных и не очень, 5 умных, 6 очень умных, 7 умных, но не знающих что умны, 8 толковых, 9 твердолобых, 10 упрямых, 11 и послушных.

УЧИТЕЛЬ: В конечном счёте головы, которые испытывают головокружение от волнения на данный момент (круговое движение головой).

Сердец-11:

УЧЕНИКИ: (кладут руку на сердце) 1 Юных, 2 импульсивных, 3 горячих.

УЧИТЕЛЬ: Пульс- 120 ударов в минуту, в данный момент - учащённый. Это и понятно.

Ног - 22 штуки:

УЧЕНИКИ: (выставляют вперёд одну ногу, а затем – другую) 1 Длинные, 2 стройные, 3 крепкие, 4 сильные, 5 выносливые, 6 проворные, 7 резвые, 8 быстрые.

УЧИТЕЛЬ: Да, ещё какие быстрые, ибо если посчитать с какой скоростью носятся эти ноги на переменах, а особенно, с какой космической скоростью несутся эти ноги после третьего урока в школьную столовую, то получится наверняка олимпийский рекорд. И рекордсменом в этом марафоне является Смирнов Денис, который умудряется исчезать из поля зрения учителя в считанные секунды.

УЧИТЕЛЬ: Рук-22.

УЧЕНИКИ: (помахать руками родителям) 1 Маленькие,  2 нежные, 3 изящные, 4 ловкие, 5 хваткие, 6 сильные, 7 слабые, 8 надёжные, 9 умелые и неумелые, 10 умелые и дырявые.

УЧЕНИКИ:

1. Светит в мае солнце ярко,

Расцвели вокруг цветы.

За окошком стало жарко –

Рады им и я, и ты.


2. Почему сегодня все мы

Так нарядны и милы?

Может, чувствуем дыханье,

Приближение весны?


3.Нет, весна давно настала,

Она в марте нас встречала.

А сегодня в майский день

Дома нам не усидеть.

Потому что к нам весной

ВМЕСТЕ: Пришёл праздник Выпускной.


УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы собрались в этом классе на замечательный праздник-прощание, праздник-воспоминание, праздник-концерт. Конечно, мы все немного волнуемся. Четыре года мы вместе поднимались, а иногда, просто карабкались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.  2448 уроков проучились мы вместе с тех пор. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.

 1836 часов за партой, и это, не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.

 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.

Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади четыре долгих учебных года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Дорогие ребята, уважаемые гости! Давайте сейчас отправимся в прошлое и вспомним некоторые моменты из школьной жизни.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КЛАССАМ

УЧИТЕЛЬ:

Итак, вернёмся на 4 года назад. Представьте! Ночь. Улица. Фонарь. Школа.


(Сценка)

Ведущий:

Чудеса всегда начинаются в полночь. Неожиданно, ровно в двенадцать часов, накануне 1 сентября, мебель и вещи в школе заговорили. А началось всё так…

Звонок: Ура!

Ведущий: … Прокричал молодой звонкоголосый звонок.

Звонок: С завтрашнего дня я наконец-то начну работать! Надоело мне бездельничать! Всё лето молчал, даже забыл собственный голос.

Входная дверь: Кастрюля ты железная, а не звонок!

Ведущий: …проскрипела входная дверь.

Входная дверь: Тебя мало кто трогает, а меня все толкают да пинают, нет мне никакого покоя.

Двери кабинетов: И нам частенько достаётся!

Ведущий: …поддержали ее двери кабинетов.

Двери: На нас рисуют, толкают то ногами, то руками. А как начнут порошком оттирать, то прямо шкуру сдирают.

Парты: И то верно, нашим спинам такое тоже знакомо. Чего только ученики не напишут!

Ведущий: …проскрипели парты.

Парты: Ладно, ещё книги да портфели кладут, а то ведь и сами улягутся. А на переменах и пробежаться могут. О чистоте обуви мечтать не приходится.

Стулья: Нас раскачали так, что еле держимся, а еще гвоздями избили!

Ведущий: …пропищали стулья.

Тряпка: А я своей жизнью вообще-то довольна.

Ведущий: …отозвалась с доски тряпка.

Тряпка: Меня моют, сушат. Теперь вот еще летать научилась. Каждый день на переменах я летаю как птица! От доски к стене, от стены к окну! День космонавтики — мой праздник!

Школьная доска: А для меня праздник — это ночь!

Ведущий: …вступила в беседу молчавшая до сих пор школьная доска.

Школьная доска: В это время я отдыхаю от ошибок и премудростей всяких. Ты, мел, тоже отдохни, скоро от тебя мало что останется.

Мел: Да моя жизнь коротка! Я маленький белый мелок! Но я всегда становлюсь красным, конечно, только в душе, когда меня в руки берёт двоечник!

Часы: Давайте же спать! А то с утра на работу!


(ученики поют на мотив песни «Весёлый ветер»)


Однажды в школу нас занёс осенний ветер.

Осенний ветер, осенний ветер!

А были мы тогда с тобою ещё дети.

Но каждый кем-то стать уже мечтал…

(Дети поднимают табличку – 1 класс и произносят хором:

Всё хорошее у нас - называют первый класс!)


I класс

1. Мы пришли впервые в школу, как на праздничный парад.

В мир весёлый, незнакомый. Лично я был очень рад.

Все с цветами на линейке мы стояли, не дыша,

Удивлялись: до чего же наша школа хороша!

2. Вначале буквы с цифрами учили

И в прописях крючочки мы чертили,

Потом уже писали мы в тетрадках.

К труду нас приучали и к порядку.


3.А помните, как трудно было начинать, как не слушались буквы. А началось всё с палочек.



4. Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!

    Становитесь по порядку в мою первую тетрадку,

    За строчку не вылезать! Спину прямо всем держать!

    Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?

    Что стоите как попало? Мне опять за вас попало!

    Но не знает мой учитель, и не знает даже мама

    Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо!



5. Мы теперь ученики! Нам не до гулянья.

    На дом задали крючки – первое заданье.

    Вот мы с мамой за столом дружно распеваем:

    Вниз ведём, ведём, ведём; пла-а-авно закругляем.

    Но противные крючки с острыми носами

    У меня из-под руки выползают сами.

    Телевизор не глядим, сказки не читаем.

    Три часа сидим, сидим – пла-а-авно закругляем…

    Вечер. Поздно. Спать идём. Сразу засыпаем.

А во сне ведём, ведём; пла-а-авно закругляем.

6. Да, буквы писать — очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я что ни сделаю — косо да криво!
Заглянешь, бывает, в чужие тетради —
Слова, как солдаты стоят на параде.
А тут...
Словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы
И мне научиться.
Обидно ведь, братцы!

7. Мы учились понемногу

Буквы складывать в слова,

И порой от напряженья так болела голова...


8. Не решается задачка - хоть убей!

Думай, думай, голова, поскорей!

Думай, думай, голова, дам тебе конфетку.

В день рожденья подарю новую беретку.

Думай, думай - в кои веки прошу!

С мылом вымою тебя, расчешу.

Мы ж с тобою не чужие друг дружке.

Выручай! А то как дам по макушке!


9. Шло время, мы подрастали… и перешли во 2 класс.

II класс


(Дети поднимают табличку – 2 класс и произносят хором: Класс второй – уже не первый).


УЧИТЕЛЬ: Рады встретить вас опять.

Позабыли, всё, наверно?

Будем вместе вспоминать!


УЧЕНИКИ:

1. Во втором классе мы стали получать первые отметки.

2. А какие бывали отметки?

ВМЕСТЕ:  они бывали разные: 1 отличные, 2 хорошие, 3 плохие, 4 несправедливые.

3. А вот об этом, о несправедливых отметках, давайте поподробнее.



(сценка)



Она -Какие у тебя отметки?

Он -Несправедливые

Она -Это почему же?

Он - Придираются, недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она -Если всё знал, а за что двойку получил?

Он -Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она -Да, доказать трудно!!!

Он -В том-то дело. На прошлой неделе диктант писал. Опять двойка.

Она -А тут за что?

Он -За знаки препинания.

Она -Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он -Ставить-то я умею, только не знаю, куда.

Она -Так ты наверное правил не знаешь?

Он -Знаю! Главное правило-это правильно сесть, то есть рядом с тем, с кого можно списать.

Она -Да, замечательное правило. Послушай, а у тебя хоть есть один любимый предмет?

Он -Конечно, я математику люблю.

Она -Ну тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он -А что она потерялась? Я не брал.

Она -Так, с математикой всё ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он -Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она -Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он -Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она -Всё ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо, потому что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная отметка в твоём дневнике.



ВМЕСТЕ: А сейчас – перемена!

(девочки поют частушки по очереди)

1. Подружка моя, как тебе не стыдно?

На уроке булку ела, думаешь не видно?

2. Подружка моя, я её не ела;

Раз 15 откусила, больше не хотела!

1. Подружка моя, как тебе не стыдно?

Ты с мальчишками дерёшься, думаешь не видно?

2. Подружка моя, я и не деруся,

Двум по шее надавала, третьего боюся.

1. Подружка моя, как тебе не стыдно?

На уроке ты вертелась, думаешь не видно?

2. Подружка моя, я и не вертелась.

  Раз 15 оглянулась, больше не хотелось.


(Подружки убегают. Выбегают три друга)


1. – Ой! Подумаешь! Боюся… Деруся… Бе-бе-бе! (передразнивает подружек)

           А помнишь, как у нас бывало ….



(мальчики поют частушки)

1. Как то раз мы с другом лучшим

Так устали, нету сил:

В перемену, в малой куче

Я приятеля месил.

2. На уроке мы уснули

Парта мягче, чем кровать

Мы зевнули так, что скулы

Ко врачу пошли вправлять.

3. А учитель что наделал?

Слова он не проронил

И, не вникнув в суть проблемы,

Сразу папе позвонил.

4. А, какая вышла взбучка,

Ах, какой был нагоняй

Это вряд ли способ лучший

Душу детскую понять.

(ученик и ученица исполняют реп под фонограмму)

Отвлекитесь на минуту,
Наш послушайте рассказ.
Умноженье – это круто!
Мы докажем вам сейчас.

Если к двум мы сто прибавим,
Получается сто два.
Если два на сто умножим:
“200!” - выдаст голова.

Знаем, вы не захотите
200 на 100 поменять,
Даже если очень долго
Мы вам будем предлагать.

Так что круто поступайте –
Вы не будете жалеть!
Умножайте, умножайте,
Больше будете иметь!

Будет больше, если надо,

В десять, в сто и в двести раз.

Как достойная награда

Умножение для нас!


ВМЕСТЕ: Вот уже и класс второй за спиной!


III класс


1.Учимся теперь мы в третьем классе.

Много знаем мы уже.

2. Можем школьный класс украсить

И дежурным быть на этаже.

3. А сейчас некоторые моменты из нашей школьной жизни.


УЧЕНИК: Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом.

Нам задают ужасно много на дом,

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: "Что за безобразие?!

Сплошные "тройки", где разнообразие?"

Когда же я принёс "разнообразие",

Она опять кричала: "Безобразие!"



(Сценка «Как нельзя учиться» )

(ученики сидят на стульях и по очереди говорят)


  1. Куда пропал этот Андрей?

  2. Правда, где он?

  3. Ведь скоро звонок?

  4. Сколько раз предупреждали, чтобы не опаздывал!

  5. Думает только о себе!

  6. Идет!

(Появляется мальчик с большим портфелем. Его сразу окружают).



  1. Явился! Идет не спешит, а мы здесь волнуемся!

  2. Давай тетрадь по русскому. Хорошо если успею списать.

  3. А мне учебник. Я свой потерял.

  4. (перебивает 2 ) Доставай…

  5. .(перебивает 4) Куда без очереди? Андрей, без очереди не давай. Мне дай тетрадь по математике.

  6. Давай цветные карандаши. Из-за тебя не успела рисунок раскрасить.

  7. Теперь моя очередь. Дай «Окружающий мир», я его не ношу с ним мой младший братишка играет.

1 и 4 Мне дай…

Андрей : У меня всё. Ничего не осталось

4 Что я зря очередь отстоял?

(Мальчик роется в портфеле)

Андрей: Яблоко только.

4 Ну ладно, так и быть, как друга прощаю. Давай яблоко!

Андрей: (переворачивает портфель) Да, весёлые ребята!



(сценка)


Учитель:
 Денис, выйди к доске и прочитай небольшой рассказ, который у меня написан.

Ученик выходит к доске и громко читает.

Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”



Учитель: Прекрасно! Подчеркни в этом рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж  именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Денис. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

(ученики поют песню на мотив  «Голубой вагон»)

СОЛИСТ:

ХОР: Медленно минуты уплывают вдаль,

Из трубы в трубу вода течёт


У меня задача не решается

Ох уж этот мне водопровод!




ХОР:



Медленно, медленно наш урок тянется.

Двойку поставят мне, ведь решенья нет.


Каждому, каждому в лучшее верится


СОЛИС СОЛИСТ: Может, подскажет мне кто-нибудь ответ

.




У доски стою я битых полчаса

Умножаю и делю опять,

А в трубе вода уже кончается

Ничего я не могу понять.



ХОР: Если в одной трубе вся вода кончится,

Будет в другой трубе вся вода опять.

СОЛИСТ: Понял одно лишь я, что великим гением

И математиком мне навряд ли стать.


УЧЕНИКИ:

1.Ученица, красуясь, глядится в планшет, как в зеркало: - Свет мой, зеркальце, скажи! Да всю правду доложи! Я ль на свете всех милее? Всех стройнее и моднее?

Зеркальце (протяжно, но сердито): - Дам тебе я свой ответ! Ты достала! Я – планшет!


2. Елена Валерьевна, а у Вас в детстве был планшет?

- Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!

- А на чём же вы играли?

- На улице!



(Инсценировка стихотворения "Кисель и домашнее задание")

УЧЕНИК: Я пил кисель из стакана,

Кисель в меня лился, лился.

Вылился весь - и я вдруг

В пустой стакан провалился.


ВЕДУЩИЙ: Прибежал папа.




ПАПА: Странно-странно,

Мой сын сидит на дне стакана.


ВЕДУЩИЙ: Прибежала мама.

МАМА: Действительно, странно,

Чего это он забыл внутри стакана?

ВЕДУЩИЙ: Прибежала бабушка.

БАБУШКА: Дайте-ка погляжу,

Ничего странного не нахожу.

Он ещё и не такому научится -

Лишь бы с задачкой №8 не мучиться.

ВСЕ: Вот класс третий позади, что же ждёт нас впереди.



IV класс


ВМЕСТЕ: И вот он долгожданный 4 класс! Подведём итоги!



(ученики поют на мотив песни «Нагружать всё больше нас»)

Нагружать всё больше нас стали почему-то

Нынче наш 4 класс вроде института

Нам приходится решать с иксами задачи

Папы с мамами от них вместе с нами плачут.

ПРИПЕВ

Что же в 5ом будет(3раза) ой-ой-ой!

1-й мальчик: За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?
2-й мальчик: Не верю.
1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я ее буду тебе по-новому оканчивать.
2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь...
1-й мальчик: ...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдет...
1-й мальчик: ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
2-й мальчик: Дружба и братство дороже богатства...
1-й мальчик: ...воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан чая у своего товарища.
2-й мальчик: Много будешь знать - скоро состаришься...
1-й мальчик: ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
2-й мальчик: Делу время- потехе час...
1-й мальчик: ...сказал веселый, уматывая с урока домой.

2-й мальчик: Если хочешь быть здоров - закаляйся...
1-й мальчик: ...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.


- За эти четыре года мы научились петь и танцевать.

(ученики исполняют частушки)


1. Мы весёлые ребята,

    Мы в четвёртом учимся.

    Пропоём мы вам частушки,

    Может быть получится.

 2. Мы собрали пап и мам,

    Но не для потехи.

    Мы сегодня рапортуем

    Про свои успехи.

3. Вот сижу я на уроке,

    Во все стороны верчусь.

    Сколько девочек красивых

    Я никак не насмотрюсь.

4. Никому списать не дам я,

    Пусть все врединой зовут.

    Может мне потом за вредность

    Рано пенсию дадут!

5. Мой дневник, как верный друг

Для меня старался,

Я не выучил урок-

Дома он остался!

6. Смотрит в зеркало Катюшка:

Ах, какая же я душка!

Ну и пусть сегодня в срок

Не успею на урок”.

7. Я люблю на переменах

Бегать, прыгать и скакать –

В книгу Гиннесса мечтаю

По прыгучести попасть!

8. В нашем классе все ребята

Любят отличиться.

Кто рисует, кто поет,

Лишь бы не учиться.

9. Мама мне не разрешает
В школе прыгать и вопить.
Подрасту – на дискотеку
Буду «дрыгаться» ходить!

10. Научился различать я

доллары и лиры,

видно, надо мне пойти

в крутые банкиры!

11. А учительница наша

Целый день нас мучает.

Не пускает погулять,

Всё чему-то учит.

12. В классе мы учились с вами

    Четыре годочка.

     Быстро время пролетело

     И на этом точка!

13. От души мы вам пропели

    Школьные частушки.

    Мы нисколько не устали-

    Жалко ваши ушки!


(ребята танцуют вальс)



(Ученик сидит за столом, он пишет письмо дедушке )


Милый дедушка, …!

Только ты один у меня остался, помоги, Христом богом прошу!

Мне надо написать в школе итоговое тестирование по русскому языку, математике и окружающему миру.. Как это сделать – ума не приложу. Столько предметов…и все такие непонятные…

Вот учительница нам фокусы показывает: на доске какие-то знаки пишет, слова странные говорит. Недавно на уроке окружающего мира на вопрос: «Есть ли витамины в плодах просвещения?» - я не ответил, так как не знаю, какой он, этот плод: овощ, фрукт или ягода….Может ты, дедушка, знаешь?

А ещё на уроках окружающего мира я узнал, что все знания, которые учительница вкладывает нам в головы, с такой же силой лезут обратно. Это, дедушка, работает 3 закон Ньютона.

А ещё у меня – сочинение. Хорошо, что ты, дедушка, как продвинутый пользователь, мне темы из Интернета узнаёшь. Тут в апреле писал сочинение «Куда уходит детство», так мне двойку поставили, потому что я ответил: «Да почём я знаю, где оно ходит?»

Вторая контрольная по математике. Тут всё так запущено…Вот смотри:

Первое задание – построить прямоугольник с равными сторонами. Ну какой же из меня архитектор?

А вот еще – найди корень уравнения. Дедушка, да разве такие корни в вашем огороде встречаются?

Или….- вычислить площадь куба. Куба, дедушка, она далеко ж. И загранпаспорта у меня нет. Кто ж меня туда пустит?

Милый дедушка! Может ты сходишь к гадалке и узнаешь, напишем мы с тобой это тестирование или нет?

Приезжай скорей, а то без тебя совсем никак!.

Твой внучок, Денис Смирнов.

Адрес – то какой написать? А, ну да, на деревню дедушке, …. @ Яндекс.ру



ВСЕ: Класс четвёртый за спиной,

Вот уже и выпускной.


СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ УЧИТЕЛЯМ

УЧЕНИКИ:

1.Вы помогали и заботились о нас

Все проведённые здесь годы.

Мы чувствовали ваш хозяйский глаз,

Что видел непорядки и невзгоды.

2.За вами, как за каменной стеной

Поможете уладить все проблемы.

За руководство школьною страной

Спасибо вам сегодня скажем все мы!

Спасибо вам, Антонина Михайловна!

3. Сегодня в нашем классе

Всё меньше русских слов.

«О кей!» почти с пеленок

Любой сказать готов.

4. Без знания иностранного языка

Сейчас никуда.

5. Нас английскому учили,
Отдавали нам все силы,
Чтобы каждый ученик
Иностранный знал язык.

Спасибо вам, Юлия Николаевна!


6. На уроках музыкальных

Нас учили дружно петь,

Танцевать, играть и слушать,

На соседа не смотреть

7. Композиторов различных

Вы открыли нам секрет

И без музыки отличной

В жизни радости нам нет.

Спасибо вам, Ирина Николаевна!

8.Кто мыл за нами, подметал,
Чтоб было в классе чисто и красиво.

Спасибо вам Елена Михайловна!


9.Покуда вертится земля,

Нам всем нужны учителя.
Давайте честь им воздадим,
И дружно поблагодарим.
10. За все тропинки и пути,
Что помогли они пройти.

11. За каждый день и каждый час
За мир, распахнутый для нас,
За силы, отданные нам,
ВМЕСТЕ: Учителя — спасибо вам!


(ученики исполняют песню про учителя)


ДЕТИ РОДИТЕЛЯМ

УЧИТЕЛЬ: А вот для кого, вы знаете, дети,
Дороже чем вы, никого нет на свете?
Услышать сегодня вы их не хотите ли?
Конечно же, это ваши родители!

Одного мудреца спросили: «Скажи, что такое счастье?». Он ответил: «Это когда я молод душой, когда живы и здоровы мои родители». Дорогие папы и мамы! Дедушки и бабушки! Эти слова благодарности вам! Благодаря вашей поддержке и помощи мы совсем как-то незаметно преодолели этот очень важный четырёхлетний этап жизни. Вместе со своими детьми вы учили таблицу умножения, решали примеры, изучали звёзды и явления природы. Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вы заново постигали школьную науку. По моим подсчётам у некоторых вас появилось еще одно начальное образование.

УЧЕНИК:

На наш праздник большой

Собрались мы всей семьёй,

Мамы плачут вон в стороне,

Папы улыбаются, не поймут -

Заботы с нами кончились,

Или только начинаются.

(Сценка «Родительское собрание»).

1 ученик: Слушайте, а про родителей мы совсем забыли. Сегодня Елене Валерьевне некогда. Давайте, проведём родительское собрание сами. 
2 ученик: Давайте! 
1 ученик. Уважаемые родители! Сегодня вы собрались на последнее родительское собрание, посвящённое выпуску ваших детей из начальной школы. 
2 ученик. Как свидетельствует статистика, ваша активность падала по мере того, как росли ваши дети . 
3 ученик. Чем старше мы становились, тем реже вы посещали школу и садились с детьми, т. е. с нами за уроки. 
4 ученик. Это бо-о-ольшой пробел в вашем родительском поведении. 
Все: Опомнитесь! 
1 ученик. Ведь нам ещё 7 лет учиться, а вы уже сдаётесь? 
2 ученик. Что же остаётся делать вашим детям? Так и продолжать снижать успеваемость из года в год? 
3 ученик. Нет, крепитeсь, дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки. 
4 ученик. И с 1 сентября 5-го класса беритесь за нас, как за первоклассников. 
1 ученик. Беспощадно контролируйте! 
2 ученик. Сидите над нами до тех пор, пока все уроки не будут выполнены. 
3 ученик. Гоните нас от компьютеров в спортивные секции, кружки . 
4 ученик. И от телевизора за книжку. 
1 ученик Да! Молодцы! Напросились! 
2 ученик: Страшно подумать, что теперь с нами будет. 
1 ученик (передразнивает) Сидите с нами в 5-ом классе как в первом. Умники! Пятый класс не первый, мамы не потянут. 
2 ученик: Мамы, потянем? (Потянем) 
1 ученик: А мы? 
Вce: Постараемся. 



УЧИТЕЛЬ: А вот так родители помогали делать домашнее задание.

(Сценка “Домашнее задание”. Каждый занимается своим делом: мама – стирает, папа – читает газету, бабушка – вяжет и усыпает).

Витя:

Вот проклятая задача!

Бился, бился – неудача.

Аж в глазах пошли круги.

Сядь-ка, папа, помоги!

Папа.

Выше голову, сынок!

С папой ты не одинок.

 (Садится за уроки)

Витя.

Части речи в упражненье

 нам велели подчеркнуть.

Сделай, мама, одолженье –

повнимательнее будь!

Мама.

Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь.

(Садится за уроки)

Витя.

А тебе, бабуля, краски,

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картину к сказке:

Кот шагает по цепи.

Бабуля:

Нет, не буду, глаз не тот

(Павлик плачет.)

Ладно, ладно, будет кот.

 (Садится за уроки)

Витя:

На минутку выйду я.

Где же курточка моя?

Учитель:

Утром Виктор шёл веселый

С синей сумкой за спиной.

Но не весело со школы

Возвращался он домой.

Мама:

Что принес?

Витя:

Смотри сама!

Папа:

Нет, докладывай сперва!

Витя:

Папа пять, четыре мама,

а тебе, бабуля, два. (Огорчённо).


УЧИТЕЛЬ: А ещё родители помогали собирать портфель.


(Сценка «Куда всё делось?)

На учительском столе – тетрадь, учебник, карандаш, линейка. На сцене ребята рассаживаются за парты. Все, кроме Вити, достают из портфелей учебники, тетради, пеналы с линейкой, ручкой, карандашом. У Дениса и у Максима – два одинаковых портфеля. В портфеле Вити – детский пистолет, пирожок, кубик, ботинок, дневник Добрецова Максима. В портфеле Максима – дневник Смирнова Дениса.

Учительница: Здравствуйте, ребята! Садитесь! Достаньте тетради, учебники. Хорошо...
(Денис тянет руку.) Что там у тебя, Денис?
Денис (роется в портфеле): Елена Валерьевна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая...
Учительница: Пора, Денис, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтоб такого больше не было... Итак, открыли тетради... Хорошо... (Денис снова тянет руку.) Что, Денис?
Денис: Елена Валерьевна, а дедушка мой учебник дома оставил...
Учительница: При чем здесь дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз... Итак, взяли карандаши...
Денис (роется в портфеле): Елена Валерьевна! Мама обещала его положить, но, наверное, забыла...
Учительница: Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Всё! Взяли линейки...
Денис (роется в портфеле): Елена Валерьевна, у меня папа за линейку отвечает...
Учительница: Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Денис — ученик? Или у вас у всех память плохая?
Денис: Нет, память у нас у всех хорошая... И вчера они при мне портфель собирали... Куда всё делось?
Учительница: Так что же, у тебя портфель вообще пустой?
(Денис с удивлением достаёт из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок... Одноклассники смеются, больше всех Максим).
Максим: Как в кино! Ну и Денис! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и всё у меня есть!
Учительница: Денис, у тебя дневник хотя бы с собой?
Денис: Сейчас посмотрю. (Радостно вынимает помятый дневник.) Вот! (Несет учительнице.)
Учительница: Дневник ученика 4-го класса... Добрецова Максима...
(Все в недоумении. Потом взрыв смеха).
Учительница: Максим, а на твоём дневнике что написано? 
(Максим достаёт из такого же портфеля дневник, читает.)
Максим: Дневник ученика 4-го класса Смирнова Дениса...
Денис: Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало... Я же, Елена Валерьевна, говорил, что сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Максим! И не стыдно?





УЧЕНИКИ:

1.Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
2.Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
3. Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...
4. Вот они, те, кто писали за нас сочиненья...
5. Самые лучшие мамы и папы на свете,
6. Большое спасибо вам говорят ваши дети!
7. Наши любимые родители! Мы всегда чувствовали вашу поддержку, опору. Сегодня всем вам хотим сказать «огромное спасибо!» 


УЧИТЕЛЬ: Действительно, ребята, всё, то доброе и хорошее, что есть в нашем классе – это заслуга не только меня и вас, но и родителей. Благодаря их заботе, помощи, вы из несмышленых малышей-первоклашек превратились в умных, красивых четвероклассников. Они волнуются сегодня, наверное, даже больше всех нас. Но и радуются не меньше. Сейчас мы предоставляем им слово.

(родители произносят слова поздравления)

УЧИТЕЛЬ: А сейчас наступает самый торжественный момент.
Для приветственного слова, поздравления и вручения дипломов об окончании начальной школы слово предоставляется директору школы Антонине Михайловне Гузановой.

(выступление директора школы)


УЧИТЕЛЬ: Внимание! Сейчас наши выпускники должны дать «Клятву пятиклассника». Всем выпускникам просьба встать.

КЛЯТВА

Вступая в ряды учеников средней школы перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей - тружеников клянусь!

+ Клянусь!
– У доски стоять как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного!

+ Клянусь!
– Не доводить учителей до температуры кипения 100 по Цельсию!

+ Клянусь!
– Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам!

+ Клянусь!
– Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки!

+ Клянусь!
– Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, нырять до самой глубины!

+ Клянусь!
– Быть достойными детьми своих родителей и достойными учениками своих учителей!

- Клянусь!


(заключительное слово классного руководителя)


УЧЕНИКИ:

1.Мы в 5 шагаем за знаньями дружно,

Все тайны познаем -

Нам это так нужно!

Наш первый учитель

Пусть нами гордится,

Когда в 5 классе

Мы будем учиться!

2. Мы одолели начало пути,

 Но самое главное всё впереди.

Мы будем стараться,

Мы будем учиться,

Чтоб школа могла

 Нами всеми гордиться.



3.Недавно совсем нам казалось,

что так этот день далёк.

Но время быстро промчалось.

Немного осталось.

И ждёт нас последний звонок!


УЧИТЕЛЬ: В добрый путь, ребята! Пусть ваша жизнь будет весёлой и звонкой как этот школьный звонок!

(ребята дают последний звонок по очереди)

(ученики поют прощальную песню – переделку «До свидания, начальная школа!)


1. В кабинете становится тихо

Слышно даже биенье сердец.

До свиданья, начальная школа,

Эта школа – дорога чудес.

И грустим мы сейчас, расставаясь,

Вспоминая счастливые дни,

Как пришли мы сюда малышами

И какими отсюда ушли. 

ПРИПЕВ: Расстаются друзья, остаётся в сердце нежность,

Будем дружбу беречь,

До свиданья, до новых встреч!

2. В этом классе мы с вами мечтали

И дорогою знаний мы шли,

Здесь друзей мы своих повстречали,

Здесь открытия делали мы.

Не грусти, наш учитель, любимый,

Прибежим мы к тебе и не раз.

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни ведь у вас.

ПРИПЕВ: Расстаются друзья, остаётся в сердце нежность,

Будем дружбу беречь,

До свиданья, до новых встреч!

УЧИТЕЛЬ: Вот и подошёл к концу наш праздник.

Хочу пожелать перед дальней дорогой

Не так уже мало, не так уже много;

Чтоб солнце светило, чтоб радостно было

По лесенке знаний с друзьями шагать.

Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,

Чтоб весело было расти и мечтать!


- А сейчас приглашаю всех на фотосессию.


























































30 мая 2015 г.

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров173
Номер материала ДВ-105485
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх