Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий. Выпускной в 4 классе

Сценарий. Выпускной в 4 классе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий выпускного вечера .4 класс.

Учитель- Здравствуйте, дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы с ребятами очень рады видеть вас на нашем празднике.

-У наших ребятишек важный день-

Преодолели первую ступень!

Пора с начальной школой им прощаться,

Ко взрослой школьной жизни приобщаться.

-Давайте встретим аплодисментами наших ребят.(дети выходят парами под музыку, строятся полукругом)

-Итак прошло 4 года, с того момента ,как наши дети пришли на свой первый в жизни урок....А сегодня мы приглашаем вас на съемки фильма с рабочим названием «Вспомним как это было. Или один день из жизни нашего класса».

Выходит девочка с кино-хлопушкой. Сцена первая. Дубль первый.



Учитель- Какие наши ребята сегодня красивые. Они молодцы они прошли первый этап школьного пути. Нелегко сейчас детям в школе...Ну, дети точно считают что, в школе учится ооочень сложно.

Дети поют «Песенку первоклассника» Пугачевой («толи ещё будет...»).Затем рассаживаются в зале. Остаются на сцене 2 ребёнка.

1р.-Ты помнишь, было вокруг

Море цветов и звуков.

Из тёплых маминых рук

Учитель взял твою руку.

2 р.- Мы были все смешными малышами,

Когда пришла впервые в первый класс,

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз!

Учитель:  Было первое сентября, первый школьный день, первый класс. Словом, всё первое.

Настя :В этот день чересчур взволнованные мамы, глядя на нас, первоклашек, заботливо расправляли складочки на нашей праздничной одежде, успевшей за несколько часов изрядно помяться и испачкаться…

И задавали один и тот же вопрос, при этом, почему – то нервно улыбаясь:

Олеся: Ну как? Тебе понравился первый день в школе?

Илья :Понравился!

Настя:А что мы еще могли ответить?

Олеся :Я например, не стала говорить, что новые туфли сильно жмут и совсем даже не зеленого цвета, как я хотела…

Илья:Я тоже не стал говорить, что этот галстук, «как у папы» мне не нужен, если об него нельзя было вытирать грязные руки…

Настя :И главное, что от долгого сидения на одном месте, например, начинается покалывание в определенных частях тела.

А так…..

Вместе: Нам очень понравилось!



Учитель- Так давайте вспомним, как всё начиналось! Вспомним наши уроки и перемены, наши победы и промахи. Если кому-то покажется, что это не про нас, пусть не сомневается- хотя имена участников событий мы изменили, все совпадения с реальной действительностью не являются случайными...Итак, мы приглашаем вас на обычный урок, в первый класс.

Девочка с хлопушкой. Сцена вторая. Дубль первый.

На парте стоит табличка «1 в класс». На сцене стоят две парты со стульями. На партах прописи, буквари, пеналы. За каждой партой мальчик и девочка. Рядом портфели.

Учитель даёт звонок.

Учитель- Доброе утро, ребята. Садитесь. Вы уже два месяца учитесь в первом классе и многому научились. Сейчас послушаем , как читает Олеся Нохрина .

(1)читает по слогам букварь. В это время мальчик на соседней парте (Валера Родин) с громким стулом роняет голову на стол. Все вскакивают, кроме соседки мальчика по парте ( Настя Шамина).

Учитель- Что это? Кто это? Все живы?

Настя- Тише, Екатерина Геннадьевна! Это Валера уснул, а Вы его разбудить можете!

Учитель( потише)-Хорошо, тогда давайте откроем прописи на странице....

Мальчик ( Дима Назаров) поднимает руку- Учительница...я в туалет хочу.

Учитель- Иди, Дима, иди..(мальчик выходит) А мы начинаем писать строчную букву у. Посмотрите, правильно, ли лежит тетрадь ( поправляет..)

Дима вернулся. Пока шёл, споткнулся об портфель, пнул его. Учитель поднимает портфель, ставит его на место. В это время Валера просыпается и залезает под парту. Учитель поворачивается...

Учитель- А где Валера? Валера!!

Валера- Да здесь я! Я ручку уронил. И вообще я устал, я домой хочу...

(Дима- А я пить хочу...

Учитель- Иди ,Дима, попей.. А мы переворачиваем страницу...

Валера толкаются с Настей . Мальчик вываливается в проход...Дима возвращается.

Учитель- Что у вас происходит?

Настя-Он на мою территорию локоть положил...

Валера- А она на мою территорию свои карандаши разложила...

Начинают толкаться, толкают и девочку впереди..Олеся бьет мальчику учебником по голове. Дима тянет руку.

Учитель- Всё успокойтесь немедленно! Что тебе, Дима?

Дима- Я есть хочу.

Учитель- Скоро пойдем завтракать, потерпи.

Дима –А можно выйти?

Учитель- Выйди. Давайте ,ребята дальше работать.

Входит Дима с пакетом булок.

Учитель- Димочка, ты же лопнешь...

Дима- А я не себе, я домой купил, маме..( Прикрывается учебником и начинает жевать булки)

Настя- Екатерина Геннадьевна, а Валера взял мою ручку!

Валера – Это моя!!

Дима доедает последнюю булку, поглаживает живот, улыбается...

Учитель- Дима, перестань жевать. Ты ведь хотел отнести булки маме.

Дима- А ей нельзя, она на диете!

Учитель-(даёт звонок) Всё дети! Домой! ( тихонечко, отвернувшись от детей к зрителям)-Ура !

Дети собирают портфели и идут на места. Последней собирается девочка(Олеся). Пока она собирается, в класс входит девочка в белом халате. (Лиля Батракова)

Учитель- Здравствуйте! ( Представляет зрителям) Это наш школьный врач, Анна Петровна. Я как раз хотела с вами поговорить.

Девочка собрала портфель и тянет его за собой...

Учитель- Вот посмотрите, доктор! Я очень озабочена перегруженностью наших учеников! Посмотрите, как дети сгибаются под тяжестью портфелей. Надо что-то делать.

Врач- Мы должны немедленно написать запрос в Думу о перегрузке наших детей. Пусть решают вопрос , пусть думают как облегчить вес учебников и тетрадей!

Учитель забирает у девочки портфель, начинает его разбирать. (чтобы всем было видно).

Достаёт куклу, бутылку лимонада, журнал мод, косметику, наушники....

Врач- А где же учебники, тетради?

Девочка (достает тоненькую тетрадочку...)- Вот!!!

Девочка с хлопушкой. Сцена третья. Музыкальная пауза.

Исполнение песни.

Учитель- Дорогие гости вы побывали на уроке в 1 классе. А теперь предлагаем вместе с ребятами перейти во второй класс. И побывать на уроках во втором классе.

Девочка с хлопушкой. Сцена четвёртая. Урок математики. Дубль первый.

На парте стоит табличка «2 в класс».Дети сидят за партами. Учитель у доски.



Сценка "На уроках математики" hello_html_m15d1d7e7.gif

 

Действующие лица: учитель(Юля) и ученики класса

 

Учитель: Решать задачу к доске идёт ...Слава.

Слава  выходит к доске.

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...

Ученик направляется к двери.

Учитель: Слава , ты куда?!

Ученик: Домой побежал, конфеты есть!



Учитель: Илья, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик: Нет, это вы не знаете моего брата!



Учитель: Зохра, ответь пожалуйста, сколько будет дважды два?

Ученица: Четыре.

Учитель-Молодец, вот тебе четыре конфетки

Ученица: Эх, надо было десять сказать!





 

Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!

 

На парте стоит табличка «2 в класс».Дети сидят за партами. Учитель у доски.

Девочка с хлопушкой. Сцена пятая. Урок рисования..

Сценка "Урок рисования в школе" hello_html_m15d1d7e7.gif

 

Действующие лица: Учитель(Андрей) школьники, ученик Слава


Дети сидят за партами, рисуют. Учитель у доски.
 

УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.

(Учитель ставит вазу на постамент.

Проходит время. Учитель начинает ходить и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии.

Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.)


УЧИТЕЛЬ? Слава, объясни – что это?!

УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!

УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывается рисунок)

УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??

УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Слава! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

Учитель даёт звонок. Дети уходят в зал. На сцене остаётся один ученик.

Ученик-( Илья)-

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом.

Нам задают ужасно много на дом,

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: "Что за безобразие?!

Сплошные "тройки", где разнообразие?"

Когда же я принёс "разнообразие",

Она опять кричала: "Безобразие!"



На сцене два ребенка. «Мама» в фартуке.

Девочка с хлопушкой. Сцена шестая. Разговор с мамой. (мама Лиля)

Магомед: Мам,а ты помнишь, что обещала мне 1000 рублей, если я перейду в 3 класс?

Мама: Конечно помню, сынок!

Сын: Радуйся, мам! Я тебе деньги сэкономил!

Мама: (Хватаясь за голову) Что?! Какой позор! Давай сюда дневник!

Магомед: (отступая к двери) А у меня его нету, я Мишке дал, родителей попугать!



Учитель- Да...Бывают и такие детки. Но у нас таких нет. В третий класс перешли все! И мы приглашаем вернуться примерно на год с назад, побывать на уроках в 3 классе.

Девочка с хлопушкой. Сцена седьмая. Урок русского языка. Дубль первый.

На парте стоит табличка «3в класс».Дети сидят за партами. Учитель у доски.



Сценка "На уроках русского языка" hello_html_m15d1d7e7.gif

 

Действующие лица: учитель( Яна) и ученики класса

 

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Артём (тянет руку и кричит): Марь Иванна, давайте я буду первым, и ставьте мне сразу три!

 

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Илья, слово в слово похоже на сочинение Артёма

Ученик: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!





Учитель: У тебя, Даша, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Дыдочкина: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Марьям, не понимаю, как один человек может допустить столько ошибок!

Мусаева: Почему один, Мне родители помогали.



 

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Илья?

Шуштанов: Никакого.

Учитель: Почему же ?

Шуштанов: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

 

 

Учитель: Бойков, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученик: Жаль терять время на переменке!

Учитель: Ну всё ,Артём! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

Ученик: А послезавтра?

 

Учитель даёт звонок. Дети остаются на сцене.

Сценка "Переменка". (2 девочки ведут диалог. На заднем плане 2мальчика изображают драку, игру с фишками, катание на спине и т.п.).

Артём-Перемена!

Илья-Перемена!

Даша-4 "в" залез на стену.

Марьям- Мокрые волосы, растрёпанный вид:

Даша-Капелька пота по шее бежит.


Марьям-Может быть это Илья и Артём

Ныряли вниз головой в водоём?

Даша -Или на них, на несчастных пахали?

Или в пасть крокодила пихали?

-(Мальчики хором) Нет!

В перемену мы отдыхали!



Девочка с хлопушкой. Сцена восьмая. На уроках окружающего мира . Дубль первый.

На парте стоит табличка «2 в класс».Дети сидят за партами. Учитель у доски.

Сценка "Окружающий мир" hello_html_m15d1d7e7.gif

 Действующие лица: учитель(Настя) и ученики класса

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Дзюбин тянет руку.

Учитель: Отвечай, Дима.

Ученик: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.



Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Саша!

Ученица: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

 

Учитель: Никита, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученик: Лепестки, стебель, горшок.

 

Учитель: Дима, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик: «Лягушка-путешественница»



 

Учитель: Саша, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученица: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки. 

 



Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?

Ученик Рябков тянет руку выше всех.

Учитель: Попытайся, Никита.

Ученик: В коктейль-бар, Марь Иванна.

 

Учитель: Полина, какие зубы появляются у человека последними?

Ученица: Вставные, Марь Иванна.



 Учитель даёт звонок. Дети остаются на сцене. Мальчики начинают драться...

Девочка.(разнимает) Кто кого обидел первым?

1 мальчик. Он меня!

2 мальчик. Нет, он меня!

Девочка. Кто кого ударил первым?

1 мальчик. Он меня!

2 мальчик. Нет, он меня!

Девочка. Вы же раньше так дружили!

1 мальчик. Я дружил!

2 мальчик. И я дружил!

Девочка. Что же вы не поделили?

1 мальчик. Я забыл!

2 мальчик. И я забыл!


Дети уходят в зал. На сцене «папа» ( с газетой и пультом от телевизора) и «сын».

Девочка с хлопушкой. Сцена девятая. Разговор с родителями.



Сын (Миша): Пап, а ты умеешь расписываться с закрытыми глазами?

Папа: (Андрей)Конечно, сынок!

Сын: Тогда распишись в моём дневнике





Сын: Пап, я решил тебе подарок к дню рождения сделать.!

Папа: Самый лучший для меня подарок, если ты будешь учится на одни пятёрки!

Сын: Поздно, пап. Я уже галстук купил!



Входит мама.( Лиля)

Мама: Сынок, учительница опять на тебя жаловалась.

Сын: Но почему! Я ведь уже три дня не был в школе!



Учитель- Да, за эти четыре года, часто родителям приходилось нелегко. Но впереди ещё не один год учебы. И вы должны сейчас дать клятву родителей!

РОДИТЕЛИ (вместе):

Детям в учебе поможем всегда? — Да!

Чтобы детьми была школа горда. — Да!

Нас не пугает задач чехарда. — Да!

Формулы вспомнить для нас ерунда. — Да!

Клянемся детей не лупить никогда. — Да!

Только слегка пожурить иногда. — Да!

Будем спокойны, как в речке вода. — Да!

Мудрыми будем, как в небе звезда. — Да!

Будем вставать по утрам в холода. — Да!

Чтобы успеть и туда и сюда. — Да!

Когда ж завершится учебы пора,

Вместе с детьми погуляем тогда! — Да! Да! Да!



1 ребёнок-

Благодарим Вас искренне сейчас

За то, что в стороне не оставались,

И терпеливо каждый день и час

Успехов вместе с нами добивались!



Учитель- Мне бы хотелось сказать спасибо родителям за вашу поддержку , которую я чувствовала всё время. За помощь в организации нашей школьной жизни всем родителям, но особую благодарность я хочу выразить...

Вручение грамот родителям.

Учитель- Ну что же, а мы дошагали до 4 класса. И мне бы хотелось поздравить ребят и родителей с успешным окончанием.

1 ребенок-А помнишь, как смешными малышами

Вошли мы робко в школу в первый раз?

Но быстро мчались годы,

Мы умнее, выше стали,

И вот окончен нами уже четвертый класс.



2ребенок- Придёт осенняя пора,

И дней пройдёт немного,

Вновь соберётся детвора

У школьного порога.



3 ребенок Придёт осенняя пора,

Нам скажут: "Заходите,

Ведь вы, ребята, - пятый класс,

Что же вы стоите?"



Учитель-  А сейчас ВНИМАНИЕ! Наступает торжественный момент!

Клятва пятиклассника!

Все:

- Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянусь:

1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса.

2. Не доводить учителей до температуры кипения.

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.

5. Плавать только на “хорошо ” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.

6. Быть достойным своих учителей.

Все: - Клянемся! - Клянемся! - Клянемся!



Вручение грамот, дневников, портфолио.

Песня. Все дети на сцене.

1 куплет

Мы по начальной школе

Четыре года шла.

Умнели, хорошели,

Друзей себе нашли.

Мы повзрослеть хотели,

День каждый торопя,

И годы пролетели

Как четыре дня.

Припев:

И шагая дальше,

Будем ждать мы новых встреч.

И в душе должны мы все сберечь

Первую пятёрку,

Первый школьный наш звонок

И , конечно, первый наш урок.

2 куплет:

Ты не грусти , учитель,

Придем еще не раз.

И мы Вас не забудем.

Вы не забудьте нас!

Мы были малышами,

Когда сюда пришли.

И расставаясь с вами, оставим часть души..

Припев.



Сюрприз сладкий всем детям.









































Сценка "Школьные загадки" hello_html_m15d1d7e7.gif

(Леонид Медведев)

 

Действующие лица:

Школьник

Его друг  Вовка Сидоров


ШКОЛЬНИК
 (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего недалеко друга):

А Вовка Сидоров из нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом Вовку решил проверить на сообразительность.

ШКОЛЬНИК
 (Вовке Сидорову):

Вот, отгадай в рифму загадку: «Меж двумя звонками срок называется…»

ВОВКА СИДОРОВ
 (мгновенно):

Перемена!

ШКОЛЬНИК:

Ну, правильно, «перемена» подходит, но отгадка в рифму должна быть!

 

ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…

 

ШКОЛЬНИК:
Ладно уж, давай я тебе другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем ответ скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в спортивный…»
 

ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!

ШКОЛЬНИК:

Какой магазин? Зачем? Где ты его увидел?

 

ВОВКА СИДОРОВ:
Как зачем? Кроссовки новые купить надо, а то у моих подошва уже отстаёт на левой ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его сто раз видел.

ШКОЛЬНИК
 (в сторону зала):

Ну что ему здесь докажешь!

ШКОЛЬНИК
 (Вовке Сидорову):

А вот эту загадку ты сможешь отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»

ВОВКА СИДОРОВ:

По голове! Вот вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по голове бац-бац.

ШКОЛЬНИК:

Слушай ещё одну загадку: «А сегодня я опять получил оценку…»

ВОВКА СИДОРОВ (кричит):

Тройку, тройку я опять получил по математике.

ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям в зале):

Ну Вовка и тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него хитрая-прехитрая. Может, это он меня разыграл? Сегодня же 1 апреля!!!





Мы предлагаем вам единственный в своём роде школьный аукцион для ребят и их родителей. Наш аукцион не совсем обычный. Прежде всего, сегодняшние лоты - это то, без чего вам никак не обойтись в жизни. Оплачивать покупаемые лоты можно не только рублями…

-Я вам зачитаю "прейскурант", в котором указана возможная форма оплаты:

  • 1.Детское стихотворение.

  • 2.Детская песня.

  • 3.Байка из школьной жизни.

  • 4.Правило по русскому языку или физико-химико-математическая формула.

  • 5.Мимический этюд "Портрет любимого учителя".

  • 6.Акробатический этюд (физическое упражнение).

  • 7.Танцевальный номер.

  • 8.Моральная поддержка (советы по улучшению школьной жизни).

  • 9.Материальная помощь школе.

-По правилам аукциона вы не сможете видеть тот предмет, который выставлен на продажу. Пока вы его не купите.Но, чтобы вы представили себе, что приобретаете, мы будем подробно рассказывать о том, что находится в чёрном ящике. (Получает лот тот, кто "платит" по прейскуранту).

1.- И так, первый лот (фотографии администрации с автографами).

В чёрном ящике лежит то, чего у вас никогда не было. И не будет, если вы это не приобретёте. В холодные зимние вечера вы будете доставать этот предмет, и с каждым разом на душе у вас будет становиться теплее…

2.- Продолжаем торги. Лот № 2!(кусочек мела)

Одного кусочка того, что сейчас находится в чёрном ящике, всегда мало. Это нужно всем, так как помогает при кариесе, ушибах, растяжениях и при переломах.

3.- Продолжаем наш аукцион. Лот № 3! (страничка из классного журнала)

Если бы вы взяли эту вещь без разрешения, а не купили на аукционе, то вы были бы наказаны по статье Уголовного кодекса. Наш аукцион даёт вам уникальную возможность получить это, не входя в противоречие с законом.

4.- А теперь лот № 4 (дневник с "пятёрками").

То, что сейчас находится в чёрном ящике, - мечта любого школьника. Эта меча в школе достижима не для всех. И только на нашем аукционе сказка может стать явью.

5.- Лот № 5! (план эвакуации из школы)

Это научит вас упорядоченному движению. Это поможет вам найти выход из любого безвыходного положения. И, наконец, это просто произведение искусства. Вы сможете поместить его в рамочку, повесить на любую стену вашей квартиры… И любоваться с утра до вечера.

6.- Последний лот № 6! (повязка дежурного)

Это необходимо иметь в каждом доме, семье. Одевать это можно каждому, по очереди. Например, когда моешь посуду, убираешь в квартире, выносишь мусор.

-Наш аукцион подошёл к концу. Мы благодарим всех, кто принял в нём участие.

ЕДИНИЦА:

Почему же только на пятерки? А чем я хуже?

Я Двойкина сестрица, красотка единица!

Меня из школы вечно все гонят бессердечно!

Ругают, обижают, совсем не уважают.

За что — сама не знаю! Детей я обожаю!

Твержу им: «Отдохните! Уроков не учите!

Тетрадки закрывайте! гуляйте и играйте!»

(Звучит музыка. Вбегает Двойка.)

ДВОЙКА:

А я на лебедя похожа!

Стройна, красива и пригожа!

Скажите, в чем я не права

И чем плоха оценка «два»?

Готовы мы помочь с сестрой

Остаться вам на год второй!

Ведь всем, как дважды два,

Понятно, что полениться так приятно!

(Звучит музыка. Входит Тройка.)

ТРОЙКА:

А я сестрица Тройка!

Держусь за школу стойко!

И кто со мною дружит,

Всегда живет — не тужит!

Звезд с неба не хватает,

О ВУЗе не мечтает,

Но спать спокойно может.

И на уроках — тоже!





2-Й УЧЕНИК:

3-Й УЧЕНИК:

И все четыре года радом с нами

Учительница первая была.

К ней прижимались, словно к милой маме

Как многому учила, как много нам дала!

4-Й УЧЕНИК:

Да, ждет нас много испытаний,

Но одолеть их сможем без труда.

Научимся всему мы в мире знаний,

И школу мы запомним навсегда!



(Фея зачитывает текст клятвы.)

ФЕЯ ЗНАНИЙ:

Клянусь перед всеми прилежным я быть

И в школу нашу исправно ходить!

ДЕТИ: Клянусь!

(Двойка и Лень делают шаг назад.)

ФЕЯ ЗНАНИЙ:

Клянусь все уроки учить я прилично

И в сумке носить «хорошо» и «отлично».

ДЕТИ: Клянусь!

ФЕЯ ЗНАНИЙ:

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

ДЕТИ: Клянусь!

(Двойка и Лень делают шаг назад.)

Клянусь я ребенком воспитанным быть,

По школе не бегать, а шагом ходить!

ДЕТИ: Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду!

ДЕТИ: Клянусь! Клянусь! Клянусь!

(Двойка и Лень останавливаются возле двери.)

ФЕЯ ЗНАНИЙ: А чтобы незваные гости нас окончательно покинули, клятву дают родители. Готовы?









Благодарственное письмо родителям.

Выражаю свою признательность и говорю огромное человеческое «СПАСИБО» за Ваше участие в воспитании Вашего ребёнка и жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными, на первый взгляд, ежедневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Я благодарю Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. 
От всей души желаю Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия! Выражаю надежду на то, что Ваша созидательная деятельность на благо нашей школы будет продолжаться и в дальнейшем!!!

Спасибо Вам, что верили в успех,

За жизненный Ваш опыт и старанья!

Ребёнок Ваш теперь – пример для всех

Характером, умом и воспитаньем!







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров56
Номер материала ДБ-187188
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх