Сценарий выступления отряда ЮИД

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Рунгинская средняя общеобразовательная школа Буинского района

 Республики Татарстан»

Методическая разработка сценария выступления

команды ЮИД

«МЫ – ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО

ДВИЖЕНИЯ»

Разработал:  Дворцов Олег Николаевич,

 учитель 1 кв. категории

2016 год

Содержание:

1.Аннотация……………………………………………………………………………3

2. Пояснительная записка…………………………………………………………...…4

3. Основная часть ……………………………………………………………………...5

4. Литературная часть сценария «Мы за безопасность дорожного движения»…...7

5. Заключение …………………………………………………………………………11

6. Литература ………………………………………………………………………….12

I.Аннотация:

Данная разработка представляет собой методический сценарий  для выступления команды ЮИД перед обучающимися общеобразовательных школ и их родителей, как  внеурочная работа по закреплению  и уточнению знаний детей о правилах дорожного движения.

Предназначена в помощь, прежде всего детским объединениям ЮИД, учителям и педагогам-организаторам общеобразовательных и дополнительных образовательных учреждений. Разработка содержит литературную часть сценария, где  указывается  подробная программа с описанием последовательных действий участников.

 Данная методическая разработка основана на личном  практическом опыте. 

II.Пояснительная записка.

Мы живем в такое время, когда из года в год наблюдаем стремительный рост числа автотранспорта. Большой поток автомашин перевозят огромное количество грузов и пассажиров. К сожаленью, на наших дорогах нередко создаются аварийные ситуации, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Поэтому проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность.

В работе общеобразовательных учреждений одной из приоритетных задач является формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности. В этом большую помощь оказывает работа  детских объединений ЮИД.

Сознательное отношение к Правилам дорожного движения с раннего возрастау детей должно стать нормой поведения. Изучение Правил дорожного движения существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди детей и подростков.

 В разработке сценария  значительное место  уделяется   умению «быть внимательным на дороге» и умению соблюдать Законы безопасности дорожного движения.

Цель данной  методической разработки – повторение и закрепление   знаний правил дорожного движения.   Данная методическая разработка рассчитана на детей младшего и среднего  школьного возраста.                                

Актуальность  данной работы состоит  в   необходимости соблюдения правил дорожного движения в свете участившихся случаев, приводящих к гибели людей.

Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Очень трудно воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств становится причиной дорожных происшествий.

III.Основная часть.

Цели:

-формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения;

- практическая отработка в урочной и внеурочной деятельности Правил дорожного движения;

- создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД,                                                       сохранения жизни и здоровья детей;

- довести до сознания детей возможные последствия невнимательности и безответственного поведения на дорогах.

-  привлечение детей к деятельности отрядов ЮИД;

Задачи:
Образовательные:

- повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах;

- активизация интереса к изучению ПДД  через игровую деятельность;
- формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
- закрепление правил дорожного движения;
- формирование умений коллективной работы.

Воспитательные:
- воспитание способности  следовать нормам поведения;
- воспитание  уважительного отношения к Правилам дорожного движения;

- воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения;

Развивающие:

- развитие воображения и творческих способностей;
- развитие речи, мышления, памяти, скорости реакции, познавательной активности;
- развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
- развитие умственной деятельности, музыкальных и театральных  способностей.

Мотивация:

            - пропаганда здорового образа жизни;

             - популяризация деятельности отрядов юных инспекторов дорожного движения.

Сценарий подготовлен для  участия  пяти членов отряда ЮИД.

Реквизит:

1.Три круга, изображающих светофор;

2.Жилеты со светоотражающими элементами;

3.Головные уборы;

4.Свисток;

5.Мяч;

6. Два подростковых велосипеда;

7.Сумка-рюкзак школьника;

8.Музыкальные фонограммы:

    8.1.Из м/ф «Пластилиновая ворона» (минусовка);

    8.2. Песня «Зажигай» группы  «Фабрика» (минусовка);

    8.3. Звук резких тормозов.

IV.Литературная часть сценария «Мы за безопасность дорожного движения»

Голоса за сценой:

1 уч.:Ну что, капитан, пора?

2 уч.:Не время еще!

Свисток сотрудника ГАИ

2 уч.:Ну а теперь – пора!(Выходят на сцену под мелодию песни «Зажигай»)

Вместе: Команда ЮИД  Рунгинской средней школы приветствует всех собравшихся в этом гостеприимном зале знатоков правил дорожного движения.

1 уч.: Сегодня!

2 уч.: Здесь!

3 уч.: В этом зале!

4 уч.: Мы постараемся доказать…

5 уч.: Всем доступно рассказать…

1 уч.: Театрально показать…

2 уч.: А главное - убедить и призвать!..

3 уч.: Не забывайте…

4 уч.:  Соблюдайте…

5 уч.:  Уважайте…

Вместе: Правила дорожного движения!

Вместе: А вы знаете, что…

1 уч.: Первые правила дорожного движения были созданы в 1812г.

Вместе: А вы знаете, что…

2 уч.: Помощниками ГИБДД является отряд Юных инспекторов движения, созданный в 1973г.

Вместе: А вы знаете, что…

3 уч.: 3 июля 1936г. образовалась Государственная автоинспекция. Пользуясь случаем, хотим поздравить всех работников ГАИ – ГИБДД…

Вместе: С наступающим 80 – летием!
Вместе: А вы знаете, что…
4 уч.:В 1998 году Госавтоинспекция получила новое название - Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

5 уч.: а с 2002 года  наименования ГИБДД и ГАИ стали равнозначными!

1 уч.: (Обращается ко второму по имени)___________, а ты знаешь кто самый главный на дороге?

2 уч.: Это – светофор! Он мигает разными цветными глазками, тем самым регулируя общее движение.

1 уч.: И ты хочешь сказать, что все сигналы светофора  знаешь на «отлично»?

2 уч.: Ну, теперь этому учат уже с малых лет  и все находящиеся тут в зале прекрасно в этом разбираются.

1 уч.: А может, проверим?

2 уч.: Давай.

1 уч.: Внимание! Мы  обращаемся  ко всем находящимся в этом зале…

2 уч.: Хотим провести вместе с вами разминочку на знание сигналов светофора…

1 уч.: Условия:  На зеленый свет встаем легонько и притоптываем ногами, что означало бы – можно идти,  на желтый – хлопаем в ладоши, значит надо ждать, а на красный – сидим   и соблюдаем полную тишину .

(Остальные участники  показывают всем зрителям  по очереди разрисованные круги -  «сигналы светофора»).

1 уч.: Молодцы! Вот какие хорошие ребята тут собрались!

2 уч.: Кто  каждый день на улицу выходит,

  Должен помнить, от него

  Зависит очень много жизней,

  И дома очень ждут его!

(Звучит фонограмма из м/ф «Пластилиновая ворона») 

Вместе: 

Одну простую сказку, а может и не сказку 
О правилах движенья хотим вам рассказать. 
Ведь если их нарушить, и в этом нет сомненья, 
Быть может очень плохо, что можно доказать! 

Однажды вот  Катька, а может и не Катька, 
Понять её не сложно любой детворе, 

Играла она  с подружкой и прямо у дороги 

И мяч такой  прекрасный, что не просто удержать…

Катька играет с подружкой у дороги с мячиком.  В какой- то момент мяч выскальзывает из рук и выкатывается на дорогу. Девочка бросается за мячом…

(Звучит фонограмма звука тормозов).

Немая сцена, участники замирают. 

Вместе: Дети! Никогда не играйте рядом с проезжей частью и тем более на дороге!

Музыка с начала .

Вместе: 

А дальше пятиклассник Колька проспал  звонок будильника,

Поэтому решил он,  путь в школу намного сокращать.

Ведь Иван Петрович – директор очень строгий

За такое опозданье может крепко поругать.

         Пятиклассник Колька с сумкой-рюкзаком за спиной запыхавшись на минуточку останавливается у дороги.

- Вот она моя школа, почти уже рядом. Через дорогу перейти осталось, только вот переход  во-о-он где…А если я быстренько отсюда прямиком…то  до звонка  ещё могу успеть.

Попытается перебежать через дорогу.

(Звучит фонограмма звука тормозов).

Немая сцена, участники замирают. 

Вместе:  Ровесники! Друзья! Никогда не переходите дорогу в неположенном месте!

Музыка с начала .

Вместе: 

А тут ещё Сережка, а может  Толик, Юрик или Лешка,

А может и Валерка с другом из соседнего двора.

Катались онина великах, друг друга перегоняя.

А что случилось дальше, нам всем задуматься пора.

Двое велосипедистов катаются наперегонки. Сначала по «двору», а потом выезжают на «дорогу».

1 велосипедист: Давай быстрей! 

2 велосипедист: Ну, попробуй, догоняй! 

(Звучит фонограмма звука тормозов).

Немая сцена, участники замирают. 

Вместе: Ребята! Дорога это не место для гонок. И ещё, управлять велосипедом при движении на дорогах разрешается только с 14 лет.

Музыка с начала .

Вместе: 

Мораль у этой сказки, а может и не сказки, 
Поймет, конечно, каждый, кто хочет долго жить. 
Ведь правила движенья достойны уваженья, 
Их помнить очень важно, их надо всем учить. 

(все снимают элементы костюма и одевают форму ЮИД) 

Вместе: 
Все изменяется – наступила мода на соблюдение ПДД!

1 уч.: Вот наши причины соблюдать безопасность на дорогах:

2 уч.: Водители!

3 уч.: Родители!

4 уч.: Ровесники!

5 уч.: Друзья!

Вместе: Мы вас спрашиваем:

(с танцевальными движениями)

1 уч.: Разве КРУТО невинным людям на дорогах погибать?

2 уч.: Разве СТИЛЬНО дорогу перед машиной перебегать?

3 уч.: Разве КЛЕВО с травмами в больнице лежать?

4 уч.: Разве ВЗРОСЛО на скутерах без прав и шлемов гонять?

5 уч.: Разве МОДНО на машинах битых разъезжать?

Вместе: Очень глупо ПДД не соблюдать!

Наш совет: Чтобы все без исключенья, знали правила движенья. И не только твердо знали, но и строго выполняли !

 Финальная песня (на мотив песни «Зажигай») поют все.

Очень сложно на дороге

Не попасть в ДТП!

Береги руки, ноги

Изучай ПДД.

Расскажите всему свету,

Унесите домой,

Эту песню вместе с нами –

Ты сегодня допой!

Припев: Это – не забава!

Это – не игра!

Правила дороги изучать пора!

Соблюдай, правила движенья.

Соблюдай, все без исключенья.

Соблюдай их по всей России

Соблюдай, чтобы жить красиво!

Соблюдай! чтобы жить красиво!

Все участники одновременно отдают «честь» и уходят.

V. Заключение.

В ходе проведения этого внеклассного мероприятия у детей расширяются представления  об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения, формируются навыки спокойного, уверенного,культурного и безопасного поведения в дорожно –транспортной среде. Особое место в сценарии уделено и наглядно показано типичным и частым нарушениям правил дорожного движения среди подростков и детей.

Если сегодня мы сможем научить наших детей к беспрекословному соблюдению правил дорожного движения, то в будущем гораздо меньше станет водителей – нарушителей. Автомобиль дает возможность открыть и познать внешний мир, не случайно часто первыми игрушками являются автомобили. Вот почему с самого раннего возраста необходимо обучать детей основным правилам, знание которых может снизить вероятность дорожно-транспортных происшествий.

Изменить ситуацию в сторону улучшения одной только школьной программой по ОБЖ недостаточно, поэтому приходится искать другие альтернативные формы и методы работы с детьми. Одна из таких форм это создание юидовского движения, использующее в своей работе различные конкурсы, слеты различных уровней и рейды совместно с сотрудниками ГАИ ГИБДД. Ребята, носящее гордое название «Юный инспектор движения», вырастают достойными гражданами своей Отчизны, служат проводниками идей законопослушного образа жизни, уважительного отношения к окружающим, становятся достойной сменой тем, кто сегодня обеспечивает порядок и безопасность на дорогах.  Юидовское движение необходимо расширять вплоть до охвата всех дошкольных и средних образовательных учреждений.

Дорожное движение едино для всех — для детей и для взрослых. А значит Правила дорожного движения также для всех едины.

Хочется надеяться, что представленная методическая разработка вызовет интерес и желание использовать в педагогической деятельности для многих организаторов отрядов ЮИД.

VI. Литература:

1.Федеральный закон от 10  декабря 1995 г. № 196-ФЗ «О безопасности дорожного движения» (с изменениями и дополнениями)

2.Федеральный закон «О безопасности» от 28 декабря 2010 года №390-ФЗ.

3.Амелина В. Е. , Фастова О. Л. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения.- М., 2006.

4.Ахмадиева Р.Ш. Основные вопросы организации юидовского движения.-Казань, ГУ «НЦ БЖД», 2011.

5.Ахмадиева Р.Ш. Обучение школьников правилам безопасносго поведения на дороге (5-9 классы).- Казань, ГУ «НЦ БЖД», 2013.

6.Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие. – М.: Третий Рим, 2005.

7.Корпусов-Долинин А.И. Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с комментариями и иллюстрациями. – М., «ЭКСМО».- 2015.

8. Минниханов Р.Н. Повышение уровня профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных образовательных учреждениях /Р.Н. Минниханов// Дошкольное воспитание. - №6.- 2012.-С.37-41.

9.Якупов А.М. Современная парадигма предотвращения дорожно-транспортных происшествий по вине или неосторожности детей и подростков. – Магнитогорск: Магнитогорский Дом печати, 2008.

10. Ресурсы интернета.