Сценарий внеклассного мероприятия "А-ну ка девочки"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской  

 области  «Тацинская специальная школа – интернат»

Воспитательское занятие на тему:

Воспитатель:Маркер Ольга Николаевна.

2017-2018учебный год

Цели:

-развивать элементы творческой деятельности; прививать культуру внешнего вида;

-пробудить познавательный интерес к истории возникновения праздника;

Задачи:; формировать морально-этические нормы.

-развить у учащихся навыки и умения; 

-содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата; 

-воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату. 

Оборудование:

-мультимедийная доска;

-карточки с заданиями;

-инструменты;

-наградные призы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

 В прекрасный день - 8 марта,                        

 Когда сияет все кругом,

 Нам разрешите вас поздравить

 С Международным женским днем!

Здоровья, счастья пожелаем,

Чтоб не грустили никогда,

Чтобы всегда вы процветали

Во имя счастья и добра

2.Основная часть.

Воспитатель: Приближается первый весенний праздник – 8 Марта или международный женский день. Это праздник всех женщин, девушек, девочек. И сегодня в преддверии этого славного праздника у нас игровая программа «А, ну-ка, девочки!».

Сегодня мы собрались с вами, чтобы попробовать силы в роли молодых хозяек. 
Хозяйка – это женщина, хорошо ведущая домашнее хозяйство. Она должна владеть знаниями, умениями и навыками повара-кулинара, экономиста, швеи, прачки, модельера, дизайнера. Умение хорошо вести хозяйство домашнее – это искусство. 

Каждая девушка хочет быть красивой и привлекательной. Это не только естественно, но и закономерно. Мы говорим о том, что внешний вид во многом определяется внутренним миром человека. Внешний вид оказывает влияние на чувства, настроение, самоанализ и даже характер. 

Воспитатель:Прежде чем перейти к конкурсной программе, я хочу рассказать вам о истории возникновения этого праздника.

На протяжении всей истории общества женщинам во всём мире жилось намного тяжелее, чем мужчинам. Стать врачом, инженером, юристом они не имели права, да и учиться женщинам не везде позволяли. Были страны, где женщина не смела при посторонних открыть лицо, сидеть за одним столом с мужчиной. Именно это бесправное положение заставило женщин всего мира объединиться в борьбе за свои права. 27 августа в 1910 году в Копенгагене представительницы многих стран собрались на конференцию и договорились установить международный день солидарности женщин в борьбе за экономическое и политическое равноправие. Впервые в России этот праздник отмечался в 1913 году.
  В нашей стране этот праздник всеми очень любим. С особой нежностью звучат в эти дни слова любви и признательности, которые произносят мужчины и мальчики.

  День 8 марта, наверное, в каждой семье начинается одинаково- мужчины и мальчики просыпаются раньше всех и готовят праздничные сюрпризы для женщин. В каждой семье в этот день стол украшают цветы, а порядок целый день поддерживают дома мужчины.(Показ презинтации).

Воспитатель: 
Опять пришла весна к нам в дом!
Опять мы праздника все ждем! 
Мы девчонок приглашаем!
Их торжественно встречаем! 
Звучит мелодия песни «А ну-ка, девушки, а ну, красавицы ...» из к/ф «Трактористы».
(Под музыку заходят девочки, идут через центр, расходятся через одну вправо и влево, становятся в одну линию).
Воспитатель: 
Желаем всем победы. Успехов вам, дорогие девочки!
Воспитатель: 
Оценивать выступающих девочек будет жюри в составе которого будут нащи мальчики:

Итак, мы начинаем……

Конкурс №1 «Давайте познакомимся».

Воспитатель:сейчас девочки по одной будут выходить и рассказывать о себе

А жюри,т.е.нашим мальчикам предстоит оценить внешний вид и красноречие наших участниц.

Воспитатель:Какой-же женский праздник может обойтись без цветов?

Конкурс № 2 Разминка. «Букет»

Я по очереди буду задавать вам вопросы. Если вы даёте неправильный ответ, то появляется возможность ответить у ваших зрителей.

1. Стоит в поле кудряшка – белая рубашка, сердечко золотое, что это такое? (Ромашка)
2. Колосится в поле рожь, там, во ржи, цветок найдешь. Ярко синий и пушистый, только жаль, что не душистый. (Василек)
3. На длинной хрупкой ножке вырос шарик у дорожки, ветерочек прошуршал и развеял этот шар (Одуванчик)
4. На зеленом шнурочке белые звоночки (Ландыш)
5. На кустах в саду растет, запах сладкий, словно мед, но нередко льются слезы тех, кто рвет руками … (розы)
6. Розовым, белым, малиновым, красным я в мае бываю душистым прекрасным (пион)
7. Все знакомы с нами, яркие, как пламя. Мы однофамильцы с мелкими гвоздями. Полюбуйтесь дикими алыми … (гвоздиками)
8. Желтые цыплятки на зеленой грядке, весною появляются южные красавицы (мимоза)
9. Не садовой на дорожке белый колокол на ножке. Аромат их всех пьянит – пчел и бабочек манит (лилия)
10. Растет в саду мальчонка в красной рубашонке красный, белый золотистый, только жаль, что не душистый (тюльпан)

Конкурс № 3. «Ах, какая я красивая!».--------------

Воспитатель:. Вспомните А.С. Пушкина: «Я ль на свете всех милее...?»                          -

Каждой участнице по очереди даётся зеркало. Надо, глядя на себя в зеркало, расхваливать себя.( У кого лучше всех это получится –  та  и победитель)

Конкурс № 4"Стилист" .

Для проведения этого конкурса от каждой команды нам нужен один стилист и девочка с длинными волосами. В вашем распоряжении все необходимые реквизиты. Пока звучит музыка, вам необходимо создать праздничную прическу под девизом "8 марта". Музыка!

Реквизит: 2 расчески, шпильки, резинки, заколки, искусственные цветочки.

Конкурс № 5 для болельщиков «Сказочные перевёртыши».--------------

Очки, которые заработают болельщики они могут подарить любой из участниц.
Лиса и шестеро цыплят.                                              Волк и семеро козлят.
Собачья развалюха.                                                     Кошкин дом.
Одетый слуга.                                                                 Голый король.
Падающий деревянный генерал.                              Стойкий оловянный солдатик.
Бледненький кустик.                                                     Аленький цветочек.
Великолепный индюк.                                                  Гадкий утёнок.
Пёс без босоножек.                                                       Кот в сапогах
Железная отмычка.                                                       Золотой ключик.

.Индюшка – домоседка.                                                 Лягушка – путешественница.
Без лягушечьей просьбы.                                             По щучьему велению.
Стихотворение про охотника и дичь.                         Сказка о рыбаке и рыбке.
Былина про чугунную курочку.                                     Сказка о золотом петушке.
Синяя бейсболка.                                                           Красная Шапочка.
Квадратик.                                                                          Колобок.
Солнечный принц.                                                           Снежная королева.

Конкурс  № 6.  “Хозяюшка”

Как известно, все девочки должны быть хорошими хозяйками и помогать мамам на кухне.
Ваша задача – с завязанными глазами, на ощупь определить, какая крупа насыпана в блюдцах: греча, рис, манка, пшено, перловка, ячневая, овсяные хлопья и т.д.

Конкурс 7.  “Знаете ли вы овощи?”

Выбирите карточки с названиями овощей, у которых едят клубни, корни (картофель, репа, редис, морковь, свекла, редька, лук, чеснок и др.).

Назовите растения, у которых едят семена (горох, бобы, фасоль, чечевица, соя, кукуруза, подсолнечник, мак).

Назовите растения, у которых едят цветы (цветная капуста, одуванчики).

Назовите овощи, растения, у которых едят листья (капуста, свекла, салат, зеленый лук, петрушка, чеснок, сельдерей, укроп, щавель и др.).

Конкурс № 8 «Мода весна-лето».

Участница рекламирует одежду, которую демонстрируют заранее подготовленные мальчики. Оценивается юмор, содержание рассказа.


Конкурс№9 «Черный ящик»

Определить по тексту, какой предмет находится  в чёрном ящике.

Наверное, ещё первобытному человеку было интересно, как он выглядит, и для этого он использовал лужицу воды. Затем придумали небольшой бронзовый кружок, который полировали с одной стороны. Современный вид этого предмета изобрели мастера древней Венеции. Способ его изготовления держался в строжайшей тайне, даже мастера жили на острове, куда посторонний не мог попасть. Тому, кто покидал остров, грозила смерть. Этим предметом украшали богатые дворцы и дома, а бедным он был не по карману, так как стоил очень дорого. Сейчас этот предмет есть в каждом доме. О чём идёт речь? (Зеркало)

Конкурс №10«Музыкальный калейдоскоп»

Заключительный конкурс: «Музыкальный калейдоскоп». Вам нужно не только угадать как можно больше песен, но и исполнить несколько строк из них.

1.Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке.

(«Если долго-долго».)

2.Песня об использовании улыбки в качестве электричества.

(«Улыбка».)

3.Песня о животном, которого знает каждая дворняжка.

(«Песенка Чебурашки».)

4.Песня по слогам о деревянном человечке.

(«Буратино».)

5.О весёлой совместной прогулке и хоровом пении (Вместе весело шагать)

6.Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет.

(«Чему учат в школе»)

Воспитатель:  Ну а теперь, уважаемое жюри подводит итоги.

Викторина для болельщиков.

Очерёдность ответа определяет поднятая рука. За правильный ответ ученик получает жетон. Набранные жетоны в конце викторины определяют победителя.

·         Куда зайцу бежать удобней: с горы или в гору? Почему? (В гору. У зайца передние ноги короткие, а задние ноги длинные. Поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы летит кубарем, через голову).

·         Почему, испугавшись чего-нибудь, лошадь начинает фыркать? (Лошадь имеет очень острое обоняние.Отфыркавшись, она очищает свой нос и может быстрее определить, что и с какой стороны ей угрожает).

·         Где бывают реки без воды, а города без домов? (На карте).

·         Одного отца и одной матери дитя, а никому не сын. (Дочь).

·         В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном)

·         Назовите имя сказочной героини - первой женщины - лётчика (Баба Яга)

·         На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? (Ты спишь?)

·         Почему человек назад оглядывается? (У него сзади нет глаз)

·         Как из трёх палочек сделать четыре, не ломая их? (Сложить из них цифру 4)

·         Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, петух не умеет говорить).

·         Чем до неба докинешь? (Взглядом)

·         За чем во рту язык? (За зубами)

·         Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая).

·         Из какого полотна не сошьёшь рубашку? (Из железнодорожного)

·         Из какой посуды не едят? (Из пустой)

·         Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

Воспитатель: Спасибо, вы замечательно справились и с этим заданием.

Меньше слов - больше дела.

Подвести итог пора приспела.

Жюри подводит итоги конкурса.

Закончился конкурс,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Мы все чуть устали,

Но нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

До свиданья, друзья!

До новых встреч!

Самоанализ воспитательного мероприятия

«А ну-ка девочки!»

№ пп	Критерии самоанализа
1	Цели и задачи, запланированные на данном мероприятии:	Цели:  -развивать элементы творческой деятельности; прививать культуру внешнего вида; -пробудить познавательный интерес к истории возникновения праздника. Задачи: -формировать морально-этические нормы. -развить у учащихся навыки и умения;  -содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата;  -воспитание эстетического вкуса, ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату.
2	Особенности воспитанников, учтенные при планировании мероприятия:	1.Воспитанники с ОВЗ. 2.Разновозрастная группа 12-16 лет. 3.Разный уровень развития.
3	Место данного мероприятия в системе внеклассных мероприятий	Данное мероприятие является частью системы воспитательных мероприятий по воспитанию ценностного отношения к прекрасному,формировании представлений об эстетических идеалах и ценностях (по плану в воспитательной работы в группе).
4	Планируемые результаты	-формировать мотивацию к целенаправленной деятельности; -уметь планировать необходимые действия; -уметь самовыражаться в творчестве и искусстве; -уметь раскрыть свой духовный мир.
5	Оправданность   выбора структуры и методов проведения мероприятия	Структура и методы проведения мероприятия доходчивы для восприятия воспитанниками данной группы.
6	На каких понятиях  сделан акцент и почему	«Хозяйка»-конкретизация образа,какой должна быть девочка,девушка,женщина.
7	Приемы для активизации детей	1.Упражнения на логическое мышление,память («Букет», «Сказочные перевертыши».) 2.Участие воспитанников в предварительной подготовке к мероприятию.
8	Все ли задачи были выполнены на занятии	Все задачи мероприятия были выполнены.Воспитаннице Пудровой Г.-дать возможность утвердить себя в глазах сверстников,проявить свои возможности и преодолеть робость.
9	Результативность мероприятия	1.Высокая степень эмоционального и воспитательного воздействия.(возникновение у участников желания самосовершенствоваться и самовыражаться). 2.Достаточная степень развивающего значения.
10	Присутствие инноваций на мероприятии	Относительная новизна частей занятия.
11	Возможность презентовать мероприятие ,как опыт для коллег	Мероприятие рекомендовано в помощь коллегам в данной образовательной сфере.
12	Роль воспитателя на мероприятии	Организационная,направляющая,стимулирующая.
13	Что бы я исправила в мероприятии, будь у меня возможность повернуть время назад	Если бы была возможность, можно было бы провести данное мероприятие в вечернее время и пригласить на него родителей, а после устроить чаепитие.