1009173
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСценарий внеклассного мероприятия "Что такое доброта"

Сценарий внеклассного мероприятия "Что такое доброта"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект занятия по внеурочной деятельности

Тема: Что такое доброта

Цель: создать условия для формирования представления о добре, через практико-исследовательские методы работы.

Планируемые результаты занятия.

1.Личностные

Формирование личной позиции в отношении понятия «доброта», «добрые поступки».

2.Регулятивные

Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку товарищей.

3.Познавательные

Формирование приёмов построения рассуждений о значении понятия «доброта»; осознания жизненных ситуаций для употребления вежливых слов в речи; умения добывать информацию из дополнительных источников.

4.Коммуникативные

Формирование умения договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в совместном обсуждении, слушать и принимать мнение других, аргументировать свои высказывания.

Оборудование: клубочки цветной шерсти по количеству участников, бумажная кукла, толковый словарь, компьютер с выходом в интернет, мультимедийный проектор, презентация, две корзинки с табличками на них, небольшие листы бумаги и ручки по количеству участников.

Музыкальный ряд: клип на песню «Если добрый ты» в исполнении А.Колягина из мультфильма «День рождения кота Леопольда», песня «Дорогою добра».

Ход занятия:

Этапы занятия

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Время (мин.)

Методические комментарии

(УУД)

1.Эмоциональный настрой

Цель: организация участников занятия на совместную деятельность через эмоциональный настрой

Звучит песня «Если добрый ты». Учитель раздаёт всем по клубочку цветных шерстяных ниток.

1 куплет и припев

Слайд 1 видео

Смотрят клип на песню «Если добрый ты» в исполнении А.Колягина из мультфильма «День рождения кота Леопольда».У каждого в руках оказывается цветной клубочек.

1

Эмоциональный настрой организует уч-ся к совместной деятельности на занятии

2.Мотивация к занятию

Цель: учитель создает ситуацию, мотивирующую уч-ся выяснить, что для каждого значит «доброта».

Педагог приветствует детей

- Придумано кем-то,

Просто и мудро

При встрече здороваться:

«Доброе утор!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам. Слайд 2

- Вспомните, какую мы слушали песню.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

(О доброте)


Определяют тему занятия «Доброта».

2

В данной деятельности уч-ся заинтересуются выяснить, что такое доброта.

3.Постановка задачи на занятии

Цель: учитель и дети ставят совместно задачу.


- А что бы вы хотели узнать об этом? (Что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым?)


Ставят совместно цель: выяснить, что такое доброта.


1

Деятельность направлена на погружение в проблемную ситуацию.

4.Решение задачи

Цель: учитель организует деятельность уч-ся на решение поставленной задачи.

- Давайте сегодня попробуем ответить на эти вопросы. А клубочки непростые, волшебные. В конце занятия они сотворят чудо. А сейчас просто возьмите их в руки вот так (демонстрирует), закройте глаза и улыбнитесь, подумайте о том, что доброго, хорошего вы делали в жизни. Расскажите, почему вы решили, что эти поступки добрые.



А сейчас попробуем ответить на первый вопрос: Что такое доброта? Работать будем в группах. Какие правила работы в группе вы знаете?

-1 группа найдет определение понятия «доброта» в интернете; 2 группа – в словаре; 3 группа – попробует написать его самостоятельно.



(По окончанию работы сравниваются все определения и делают вывод. Слайд 3 «Что такое доброта?»)



- Давайте сейчас немного отдохнем. Встаньте. Когда на экране появится изображение доброго сказочного героя – хлопайте в ладоши, злого – топайте ногами. Слайд 4 – 18. Почему вы решили, что одни из героев добрые, а другие – злые?(По их поступкам в сказках)



- Я предлагаю вам сейчас поиграть. Давайте разделимся на две группы. Представьте, что в классе у вас новая ученица (появляется бумажная кукла). Первая группа попробует обижать эту девочку, говоря ей плохие, злые и обидные слова. Но эта игра, в жизни вы конечно, так не станете поступать. При этом каждый может загнуть край этой куклы. (Ты: злая, плохая, некрасивая, грязная, глупая, ты мне не нравишься, я не хочу с тобой общаться, не хочу с тобой дружить, я не люблю тебя и др.)

Посмотрите, какая стала она некрасивая, мятая.

Как же можно исправить эту ситуацию? Что могут сделать ребята второй группы? Давайте скажем ей добрые слова, развернём загнутые края. Посмотрите на эту девочку: она теперь расцвела.

Какой вывод вы можете сделать? Так и в жизни: плохие обидные слова портят нам настроение, а добрые помогают чувствовать себя красивым, уверенным, счастливым. Посмотрите, на бумажной кукле остались следы от сгибов, которые мы попытались распрямить, говоря хорошее. Вот и у человека в душе остается след от обидных слов, который потом тоже нелегко разгладить. Всегда задумывайтесь, прежде, чем что-то сказать людям.



-Поднимите руку, те, кто считает себя добрым. А давайте узнаем, считают ли вас добрым ваши одноклассники?

Проведем небольшое исследование: каждый из вас сейчас напишет на цветном листочке имя самого доброго одноклассника. (Собрать листочки)

Эти листочки я отдам нашим гостям, пока мы работаем они подведут итог и в конце занятия назовут самых добрых ребят нашей группы.

Вспоминают добрые поступки из своей жизни. Несколько учеников приводят примеры добрых дел.

Повторяют правила работы в группах.

Выполняют задания, работая коллективно.



Сравнивают результаты работы по группам. Делают вывод.

Участвуют в разминке, определяя роль сказочного героя.



Делятся на 2 группы.1-обижает куклу, 2-говорит добрые слова.



Делают вывод: добро можно делать, говоря добрые вежливые слова людям.

































Участвуют в проводимом исследовании.

16

Ребята включаются в деятельность, направленную на выяснение теоретических основ и практической стороны проблемы.

5.Презентация и оценка результатов самостоятельной работы учащихся

Цель: педагог организует деятельность учащихся, направленную на презентацию их самостоятельной работы и способности обобщать и анализировать

Ребята, мы сейчас сделаем волшебное ожерелье из добрых слов и помогут нам в этом чудо-клубочки. Посмотрите, как мы это будем делать. (Учитель завязывает узелок одному из детей, говоря при этом доброе пожелание и добрые слова.) Слайд 19 звучит музыка.

- Что вы почувствовали, когда вам говорили добрые слова?



Ребята, а сейчас гости назовут самого доброго ребёнка в классе, по-вашему мнению.(Подводятся итоги мини-исследования)

Почему ____________ вы считаете самым добрым? Значит что такое доброта? Что мы можем делать для того, чтобы добра было больше в мире?


Составляют «ожерелье» из добрых слов, переходя к друг другу пока звучит музыка «Дорога добра».

Анализируют собственные ощущения.

2









6

Задание позволяет уч-ся понимать личную значимость: самому дарить людям добро; проанализировать свою работу, оценить свои возможности


6.Обобщение и рефлексия

Цель: педагог направляет уч-ся к пониманию значимости данного занятия, способствует развитию интереса к дальнейшей деятельности

Ребята, если после нашего занятия вы решили делать больше добрых поступков, говорить добрых слов, положите свой клубок в эту корзинку.

А если вы ничего не хотите в себе изменить, положите в другую.



Подводит итог, показывая наполненность корзин.

Дети выбирают надпись и кладут свой клубок в корзинки : «Я останусь таким же, как сейчас» или «Я буду стараться делать больше добра»

Делятся впечатлениями, делают вывод: чтобы мир был добрее, нужно самим говорить больше добрых слов окружающим.




4

Деятельность направлена на анализ уч-ся результатов выполненной ими работы.


Время может варьироваться от скорости работы в группах и темперамента детей. Общее время работы: 30-40 минут.

Общая информация

Номер материала: ДВ-271547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.