Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий внеклассного мероприятия "День Знаний"

Сценарий внеклассного мероприятия "День Знаний"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю

Название документа День Знаний.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

День Знаний в 4 классе

«Я талантлив!»

...Талант — это вера в себя, в свою силу...
Горький М.



Глущенко Валентина Пантелеевна: учитель начальных классов,

СОШ №3, г. Белоярский


Тема: «Я талантлив!»

Оборудование: мультимедиа презентация, проектор, карандаши, фломастеры, ножницы, белые листы бумаги, цветная бумага, музыкальное оформление.

Цели:

1) формирование положительной мотивации к саморазвитию и развитию творческих способностей учащихся;

2) побуждение к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;

3) воспитание понимания ценности каждого человека, как талантливой личности.

Задачи

1) активизировать интерес учащихся к своему внутреннему миру, своим интеллектуальным и творческим способностям через творческие, игровые ситуации;

2) способствовать развитию творческих особенностей ребят;

3) стимулировать самооценку учащихся и процесс их самовоспитания;

4) создать в классе атмосферу сотрудничества;

5) пробудить интерес к увлечениям одноклассников.

Ход урока.

- Сегодня у нас радостный праздник - первый школьный день после каникул. 31 год он является государственным праздником, который называется Днем Знаний. Поздравляю вас, ребята, и Вас, родители, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от ваших знаний и умений, тепло от доброго отношения друг к другу.

- А знаете ли вы, ребята, что не все дети мира идут в школу 1 сентября?

В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц – они пошли в школу

1 августа.

В Индии учебный год в самом разгаре. Он начался 1 апреля.

В Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января.

В республике Коста-Рика вчера, т.е. 31 августа в школах прозвенел последний, а не первый, звонок.

- А у нас закончилось лето, на дворе осень, а значит, мы снова вместе. Я вижу, как вы повзрослели за лето, ваши глаза говорят о том, что вы соскучились за знаниями. Хочу вам пожелать здоровья, чтобы наши с вами встречи не прерывались из-за чьей-то болезни, опозданий, прогулов, баловства на уроках, пожелать успехов в учёбе ребятам, а родителям – терпения и понимания. Тем более, что этот год для вас очень ответственный – выпускной из начальной школы. Так что нужно настроиться на серьезную работу. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное - чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

Учитель:

Кажется, будто вчера мы стояли,

Весёлое время каникул встречали.

Но царица природа неумолима,

И канули в прошлое месяцы лета,

И школьная форма надета.


Пара минут - и первый звонок

Вас позовёт опять на урок.

Школьные двери вновь распахнутся,

И занятия в школе начнутся!


Ну, а сегодня встретились снова друзья и подруги,

Наверное, много расскажут друг другу:

О том, что увидели, где побывали,

И что с кем случилось, пока отдыхали,


Я радуюсь, глядя на вас,

Тому, что за лето вы все повзрослели,

Выросли, сил набрались, загорели.


Своими впечатлениями о лете, о путешествиях, о новых знакомствах вы поделитесь на первом классном часе.

А сейчас послушаем вас.

1 чтец

Потянулась детвора

В школу с самого утра,

Вани, Риты, Димы, Нади…

Синие тетради.

Ранцы и портфели,

Краски — акварели.

Парта, глобус.

Новый класс.

День Знаний

У нас сейчас.

2 чтец

Ну, вот и осень наступила!

И завершилась летняя пора.

Нам лето много солнца подарило,

Цветов и ягод — целая гора.


3 чтец

Нам браться за учебу снова надо:

Постичь нам знаний много предстоит.

И в стены вновь родные ждет нас школа,

Ведь знаний множество она в себе хранит.


4 чтец

Опять с друзьями вместе будем.

Вновь на уроках будем мы сидеть.

И тем немало важных мы обсудим.

На переменках можно будет пошуметь.


5 чтец

Нам предстоит еще весь год учиться.

Должны порадовать своих учителей,

Успехов обязательно добиться

И стать еще немножечко умней.


Соскучился по школе

6 чтец

Перегрелся на солнце я, что ли?

Заскучал вдруг по собственной школе!..

Чудеса! Я б сейчас, например,

Просто так порешал бы пример,

И припомнил бы парочку правил,

Просто так, чтобы ум не заржавел.


7 чтец

В лес пошли мы вчера за грибами,

Вспомнил: надо же делать гербарий!

А соседской дошкольнице Лизке

Я стишок прочитал по-английски.

Ванька дразнится: "Бедненький дачник!

Принесите ребенку задачник!

Завалите его на контрольной!

Он тогда будет очень довольный!"


8 чтец

Я и сам понимаю: нелепо.

Что бы делал я, если б не лето?!

Так хотел нагуляться на воле!

А теперь вот скучаю по школе...


«Школа»

9 чтец

Школа к учебному году сияла –

Окна блестели, смотря на Восток.

Роспись сверкала на стенах спортзала,

В актовом зале портьера – восторг!

Школа подумала:


10 чтец

"Ах, как мне нравится

Жить в тишине, без особых тревог!

Жаль, что недолго я буду красавицей –

Скоро затопчут меня сотни ног.

Снова звонки зажужжат, словно пчёлы,

Снова оглушат потоки речей...

Как утомительно, если ты – Школа,

Или Гимназия, или Лицей"…


11 чтец

Вот и шагает сентябрь по дороге,

Школе несут за букетом букет –

Сердце любое не выдержит, дрогнет.

Школа кивнула ребятам:


12 чтец

"Привет!

Вас ожидают сюрпризы за дверью!

Мой вам поклон, молодые умы.

Как же соскучилась я по веселью!

Ну, а ворчала?...

Старею, увы…".


Спасибо, ребята, за ваше вступительное слово. Пришла пора объявить тему сегодняшнего урока: «Я - талантлив!»


- Что бы вы хотели узнать по данной теме? На какие вопросы хотели бы получить ответ?

Дети определяются с вопросами.

 1.Что такое талант?

2.Каких людей мы называем талантливыми?

 3.Можем ли мы себя назвать талантливыми людьми?

4.В чём может проявиться талант человека?

5.Как увидеть в себе талант?

6.Как помочь таланту развиваться?


- Так что же такое талант? (Ответы детей)

Талант - это выдающиеся способности человека, одарённость, дар.

- Как вы думаете, все ли дети талантливы?


Все люди на земле разные. Но невозможно встретить такого человека, который умел бы и прекрасно рисовать, и петь, и обладал бы прекрасными физическими способностями, легко осваивал иностранные языки, писал замечательные стихи, играл на музыкальных инструментах. А вот отдельным набором талантов, неповторимым, присущим лишь ему владеют многие люди. Они добиваются наивысших успехов и перед ними открываются все горизонты для проявления своих способностей.


Слово "талант" происходит от меры веса с аналогичным названием. Эта денежная единица в золотом выражении использовалась в Европе, Азии и Африке в античные времена.

Существует библейская притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения в переносном смысле: зарыть, разменять и умножить свой талант.

Долгое время в мире основополагающим было мнение, что талант - генетически-врождённая способность или божий дар. Однако, многолетние исследования выявили у любого здорового человека наличие задатков каких-либо талантов от рождения. В дальнейшем, в процессе воспитания и обучения, человек может развивать свои таланты до различных уровней. Многие учёные полагают, что у каждого человека есть как минимум один талант.

Конечно, ребенок, рожденный в семье музыкантов, имеет больше шансов обладать слухом и голосом, ровно, как и рисовать - в семье художников и т.д., а может, и нет. Опять-таки, все зависит от желания и труда. Человек может развить в себе уже имеющиеся качества и таланты, приобрести новые. Человек определяет свою жизнь, судьбу, будущее.

Вы и только Вы сами себе хозяин, друг (а иногда и враг), помогаете (или вредите).

Назовите людей, которые, по- вашему мнению, являются гениальными или талантливыми.

(Выступают дети).


 Случается так, что таланты, способности и одаренность проявляются уже в детстве.

Моцарт с четырех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу.

Глинка в семи-восьмилетнем возрасте развешивал по комнате тазы, устраивая перезвон.

Римский-Корсаков, в два года у него уже проявлялись музыкальные слух и память.

Трехлетний Репин вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками.

Серов с трех лет лепил, а в шесть - рисовал с натуры и усвоил перспективу.

Суриков также рисовал с детства и, по его словам, в лица еще с детства вглядывался: как глаза расставлены, как черты лица составляются.

Пушкин начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком.


Но несравнимо большее число детей, поражавших своей одаренностью, так называемых "вундеркиндов", оказалось в дальнейшем пустоцветами.

- Как вы думаете, почему? (Рассуждения учащихся)

Что касается Чайковского, то многих удивит факт, что у него не было абсолютного слуха, была плохая музыкальная память, на рояле играл бегло, но не столь уж хорошо , хотя и музицировал с детства. Композиторской деятельностью Чайковский занялся, уже после окончания училища правоведения. И, несмотря ни на что он стал гениальным композитором.

А.С. Грибоедов:

  • В 11 лет поступает в Московский университет;

  • В 15 лет заканчивает два отделения(словесное и юридическое) философского факультета.

Основатель кибернетики Н. Винер

  • в 12 лет поступил в университет

  • в 14 – имел первую учёную степень;

Академик Н.Боголюбов в 12 лет окончил среднюю школу.

Академик Н.Виноградов писал: «Писать и читать выучился в 3 года. Сам.»


- А можно ли воспитать гения или талантливого человека?

(Рассуждения учащихся)

Конечно, гениев и талантливых людей очень мало. Но можно достичь прекрасных результатов в любой сфере деятельности, если работать над собой и не как-нибудь, а долго и упорно. К сожалению, этой цели не достигнут те, которым мешают страх, лень или которым вовремя не оказали должной поддержки.

Так как же школа, образование, страна помогает воспитать в обществе как можно больше талантливых и гениальных людей?

- Есть ли у вас возможность в нашей школе развивать свои таланты?

(Дети рассказывают о кружках, внеурочных занятиях, спортивных секциях и т.д.)

- А сейчас я хочу предложить вам игру: «Узнай себя и одноклассника»

(Учащиеся делятся на 3 группы).

Задача каждого: в таблице отметить одноклассников, умеющих делать лучше всех, талантливо одно или несколько направлений, посовещавшись в группе. Время вам дается 1 мин. (приложение1).

-Результат игры: каждый увидел, что он в чем-то неординарен. А тот, кто сомневался, также считается одноклассниками талантливым в той или иной деятельности.


- Не забывайте о природе человека, его способностях и потенциале. Не забывайте, что стараться и учиться может каждый из нас. Помните, что многое зависит от воли, целеустремленности, желания и труда. Человеку настойчивому очень многое удается и что труд никогда не остается совершенно напрасным.

- Вспоминайте чаще слова "Все побеждает упорный труд".

Самый лучший пример - Суворов. Великий полководец рос неудачником: был мал, слаб, некрасив, тощ телом. Но научил себя:

  • Переносить усталость и холод;

  • Быть настойчивым в достижении целей;

  • Быть упорным и непреклонным.

  1. Заключение.

Воспитать себя – это не просто, но возможно

  • Надо уметь трудиться;

  • Изучать себя;

  • Ставить перед собой цели;

  • Знать, как себя воспитывать;

  • Верить в успех;

Все дети - гении!

- Кто желает высказать свою точку зрения по данной теме? Кому из вас одноклассники на этом уроке помогли понять, что ты талантлив? (высказывания детей).

А теперь раскрасьте солнышко, напишите с обратной стороны название своего таланта, а на лучиках – качества, которые нужны для развития этого вашего таланта.

(Качества: ум, терпение, внимание, трудолюбие, усидчивость, доброта, любознательность, начитанность, сила воли).

(Некоторые ученики зачитывают названия качеств, а затем все прикрепляют солнышки на доску)

- Посмотрите, как стало светло в нашем классе от ваших солнышек! Надеюсь, этот урок вселил в вас веру, что каждый из вас – талантлив, и вы приложите все усилия для развития своих способностей.


7



Название документа Приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Приложение 1





В чем талантлив

каждый ученик 4 в класса




№ п/п

Ф.И. учащегося

спорт

чтение

русс яз

математика

окр мир





технология



рисование

музыка

пение

танцы

другое

1












2












3












4












5












6












7












8
















Название документа Приложение 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 2

hello_html_m5162cf24.png



hello_html_m5162cf24.png

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Цель данного занятия - повысить самооценку каждого ученика, помочь поверить в себя, в свои способности. Дети получают знания о том, когда начинается учебный год в разных странах мира и о первых проявлениях таланта у некоторых знаменитых деятелей современности в различных областях деятельности.

Важным этапом занятия является работа в группах с целью определения талантов одноклассников. Здесь у детей идет формирование коммуникативных УУД. Кроме того, этот вид деятельности имеет огромный воспитательный эффект, ведь дети ищут хорошее друг в друге.

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДВ-408893
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх