Сценарий внеклассного мероприятия "Как это было"

Литературно – историческая композиция

«Как это было»

(сценарий внеклассного мероприятия)

                       Авторы:

                                                                 Покало Наталья Владимировна,

                                                                        учитель истории и обществознания

                                             высшей категории,

                                                                 Устенкова Ольга Анатольевна,

                                                учитель  русского языка литературы

                                             высшей категории.

Введение

          Память – самое дорогое, что есть в сердцах людей. В  жизни бывают моменты, которые невозможно вспоминать без слез.

         Политические репрессии – одна из самых трагических страниц нашей истории. Но это наша история, и изучение ее – знак памяти и дань уважения невинно пострадавшим.

          Тема политических репрессий остается, на наш взгляд, актуальной до сих пор. Ведь репрессии – одна из черт недемократических режимов (тоталитарных, авторитарных) А мы видим из СМИ, что не всегда, даже в настоящее время, к власти приходят демократическим путем. Поэтому возникает вопрос: а есть ли гарантия, что не повторится тоталитарный режим в нашей стране, а значит, не повторятся репрессии. И чтобы не допустить этого, наше подрастающее поколение должно знать о репрессиях не понаслышке, а от людей, которые их пережили. Поэтому мы выбрали эту тему для внеклассной работы.

       Наша задача – показать историю такой, какая она есть на самом деле,  чтобы помнить о тех, кто  сгинул в лагерях ГУЛАГа,  и преклонить колени перед их мужеством и стойкостью. Неслучайно с 1991 года 30 октября,  в День памяти жертв политических репрессий,  наш народ  с болью в сердце вспоминает о тех,  кто безвинно пострадал в те страшные 30-е годы.                                

        Цель мероприятия:  познакомить учеников  подробнее с  репрессиями в Ашинском районе Челябинской области.

        Задачи мероприятия:

·                Углубить общее представление учащихся о событиях 30-х годов 20 века в нашей стране.

·                Познакомить  с биографиями ашинцев, пострадавших от репрессий.

·                Воспитывать в детях чувство ответственности перед другими людьми,  перед своей страной, а также уважительное отношение  к жертвам политических репрессий прошлого века.  

Методы работы:       

         В своей работе мы постарались проследить судьбы нескольких наших земляков, пострадавших от репрессий. Для этого мы использовали метод проектов. Каждая группа ребят работала по определенному направлению: изучение исторических документов того периода (из личных архивов), статей в СМИ (общественно-политическая газета Ашинского района «Стальная искра»), интервьюирование родственников репрессированных. Результатом совместной работы было составление сценария литературно-исторической композиции «Как это было» с презентацией. Данная работа была приготовлена в помощь учителям  Ашинского района при изучении темы «Политические репрессии» для использования на уроках истории и во внеклассной работе.                      

Литературно-историческая  композиция «Как это было» была показана ученикам с участием приглашенных гостей, свидетелей тех событий.

Нельзя забыть, что было и как было,
                                         чтобы не повторилось это вновь.

 Ведущий 1:   (  слайд 1)          

               Память – самое дорогое, что есть в сердцах людей. В  жизни бывают моменты, которые невозможно вспоминать без слез. Трагические события откладывают большой отпечаток на жизни и судьбы людей,  поэтому эти страницы истории надо изучать с особым вниманием. Политические репрессии – одна из самых трагических страниц нашей истории. Но это наша история, и изучение ее – знак памяти и дань уважения невинно пострадавшим. Знание всех фактов нашего прошлого, особенно трагических, дает нам полное представление о нас самих, о современности.

Ведущий 2: 

             После выступления Н.С. Хрущева на ХХ съезде Анна Ахматова сказала: «Теперь арестанты вернутся, и две России глянут друг другу в глаза: та, что сажала, и та, которую посадили». Прошло много лет. Все было: и целина, и достижения в космосе, и оттепель шестидесятых… Но только сегодня можем мы – и должны! – сказать правду о тех, кто в далекие, но оставшиеся незаживающей раной годы, пропадал в недрах сталинского ГУЛАГа.

Ведущий 1:

Пусть годы летят,
Проходят столетия.
Но помнят потомки
Пору лихолетья.
Когда “воронок”,
Не жалея детей,
В ночь увозил самых
Близких людей.

Ведущий 1:     (слайд 2)

           Годы, когда у власти стоял И.В.Сталин, принесли много черных дней нашей стране. В Западной литературе события тех лет часто называют «большим террором», иногда «великим безумием», т.е. акцией, не имевшей  объяснения.
С 1921 по 1954 год по стране за так называемые «контрреволюционные действия» было осуждено

3.777.380 человек,

*приговорено к высшей мере наказания

642.980 человек,

*к содержанию в лагерях и тюрьмах на срок от 25 лет и ниже –    (слайд3)

2.369.220 человек,

* отправлено в ссылку

765.880 человек.

*Система ГУЛАГа к 1940 году включала 53 лагеря,      (слайд 4)

 425 исправительно-трудовых колоний и

50 колоний для несовершеннолетних.

Ведущий 2:    (слайд 5)

30 октября!  Почему эта дата заслуживает большого внимания и понимания?

У Твардовского есть такие строки:

Есть имена, и есть такие даты-
Они нетленной сущности полны.
Мы в буднях перед ними виноваты,
Не замолить по праздникам вины.
Ведущий1:

           Пожалуй, лучше раскрыть суть этой даты невозможно. Вот уже 15лет 30 октября в День памяти жертв политических репрессий мы с болью в сердце вспоминаем о тех наших земляках, которые сгинули в лагерях ГУЛАГа.  Родные и близкие долгие годы ничего не знали об их судьбе. Но помнили о них все время.  Боль была скрытой, об этом говорить было нельзя, и только с 1991года мы можем открыто  вспомнить  тех, кого с нами сегодня нет, попросить прощения и преклонить колени перед их мужеством и стойкостью.

Ведущий 2

. Священники и военные, инженеры и учёные, литераторы и художники, рабочие и крестьяне- целые народы прошли через ад сталинских тюрем и ссылок. Подверглись репрессиям не только взрослые, но и дети “врагов народа” , на долгие годы оставшиеся без родителей. Мы слушаем о событиях 1930-х годов по радио, телевидению, смотрим кинофильмы, и создаётся впечатление, что это было давно и не с нами. Ваши родители, бабушки, дедушки вам об этом периоде не рассказывали. Это была запретная тема, говорить об этом было страшно.

Чтец 1

     Конец 20-х-30 е годы - начало сталинской насильственной коллективизации. На тех, кого еще недавно называли «хозяин»,  «зажиточный мужик»,  «середняк» поставили клеймо - кулак. И вот уже тысячи семей раскулаченных переправляются в вагонах для скота на Урал, в Сибирь.

Чтец 2:

         Для многих недели без воды, чистого воздуха и еды стали первым испытанием. Для других - последним (немногие старики и дети смогли это выдержать). Их, насильственно выселенных в холодные степи или в глухую тайгу, стали называть спецпереселенцы.

Чтец 3:   (слайды 6-7)

       Они работали на лесоповале, корчевке пней, добыче руды и угля, земляных и строительных работах. Там, где отказывались трудиться вольнонаемные рабочие.

Чтец 1:  

        Спецпереселенцы стали той дешевой рабочей силой, которая требовалась для осуществления намеченных правительством ускоренных темпов индустриализации.

Чтец 2:   

         По всему Уралу были разбросаны спецпоселки. Не стал исключением и Ашинский район Уральской (а  с 1934 года – Челябинской области). Так возникли поселки: Черный Плес, Сухая Атя, Усть-Курышка, Точильный, Покосный.

Чтец 3:     

       Оторванные от родных мест, оставшиеся без крова, с малыми детьми на руках, люди пытались наладить жизнь на новом месте. Весь световой день трудоспособное население находилось на лесозаготовках, а вечерами, после изнурительной работы, все, от мала до велика, строили жилье, распахивали целину. Условия, в которых оказались безвинные люди, были ужасны.

Ведущий 1:     (слайд 8)

              Из отчета начальника спецпоселения по Уралу: « Норма продовольствия  на иждивенца  в месяц:

Ведущий 2:           Муки - 5 кг                         

Ведущий 1:           Крупы - 0,5 кг

Ведущий 2:           Рыбы - 0,8 кг

Ведущий 1:           Сахара-  0,3 кг

Ведущий2 :           Это привело к истощению, эпидемиям, смертности.

Ведущий 1:           1930 год - приехало 734 семьи ( 2036 человек)

Ведущий 2:           1934 год - осталась 301 семья (1121 человек)

Чтец 1:    (слайд 9)

        Вечерами, после тяжелого рабочего дня, спецпереселенцы направлялись в избу-читальню, где работали  кружки: драматический, музыкальный, хоровой и даже физкультурный. Обязательным было присутствие на политзанятиях, проводимых работниками райкома партии. Так изо дня в день правительством решалась основная задача перевоспитания кулака.

Чтец 2:   

       Многие коренные ашинцы тоже были репрессированы.  На том месте, где сейчас учебный корпус отдела кадров металлургического завода, был кабинет ОГПУ – НКВД. Оттуда и начиналась для ашинцев дорога в ведомство наркома Ежова Н.И, а потом наркома БерияЛ.П.

Чтец 1:

            На метзаводе арестовали  почти все руководство вместе с директором Дмитрием Алексеевичем Шапошниковым, были арестованы  преподаватели ашинских школ, много рабочих…. Была дана установка: «Если враг не сдается, его уничтожают».  И уничтожали…. Эта беда коснулась многих семей.

Ведущий 1:

У Анны Ахматовой есть такие строки:

Чтец 4:

Узнала я, как опадают лица,
Как из-под век выглядывает страх,
Как клинописи жёсткие страницы
Страдание выводит на щеках,
Как локоны из пепельных и чёрных
Серебряными делаются вдруг,
Улыбка вянет на губах покорных,
И в сухоньком смешке дрожит испуг.
И я молюсь не о себе одной…

Ведущий 2:

         Об этом времени вспоминает дочь репрессированного Лопатина Якова Игнатьевича, Ида Яковлевна.

(звучит  голос, слайд 9)

«Я на всю жизнь запомнила эту ночь. Мы, дети проснулись от шума. Люди в милицейской форме делали обыск. Рвали фотографии, учебники, на полу валялись наши школьные тетради. Мы смотрели и плакали. 24 октября 1937 года ушел от нас навсегда наш отец. Осталась наша мама. Анастасия Николаевна, с четырьмя детьми на руках. Тяжело вспоминать те годы. Мама часто болела. Совсем детьми пошли мы работать. Вот такое наше было счастливое детство.

Ведущий 1:

   А вот как рассказывала о  тех страшных событиях  дочь  Ряхова Павла Варфоломеевича Ираида Павловна .

(звучит голос, слайд 9)

«Мне было 12 лет, когда арестовали моего отца. Пришли ночью трое. Помню, отец улыбался и успокаивал нас. Не волнуйтесь, говорил он, я не вор и не убийца. Тут просто недоразумение. Видите у них записано « Иван Ряхов. А я же Павел. Разберутся, утром буду дома.  Случилось это 28 марта 1938 года. И лишь в пятьдесят седьмом году пришли документы, из которых мы узнали, что отец  умер в том же тридцать восьмом году и лишь потом реабилитирован посмертно»

Чтец 5:

Перед этим горем гнутся горы,
Не течёт великая река,
Но крепки тюремные затворы,
А за ними “каторжные норы”,
И смертельная тоска.
Для кого- то веет ветер свежий,
Для кого-то нежится закат –
Мы не знаем, мы повсюду те же,
Слышим лишь ключей постылый скрежет
Да шаги тяжёлые солдат.

Ведущий2:

     И у наших одноклассников были репрессированы родственники: у Лапшова Алеши, у Романенко Оли, у Рустамшина Алексея. А вот что рассказала Бердниковой Кристине подруга ее бабушки,  Кипелова Галина Геннадьевна.

Бердникова Кристина:  

    Галина Геннадьевна мне рассказала, что ее дядя,  Михаил,  работал директором школы в селе Устиново Пермского края. Беда пришла неожиданно. Весной  тридцать седьмого его сняли с должности директора, а вскоре вообще уволили с работы и попросили освободить учительскую квартиру. В сентябре  он был арестован и осужден по статье 58. От переживаний его жена умерла. А четверых  детей разослали по родственникам. Позже родственники получили свидетельство о смерти, где было сказано, что Михаил умер от кровоизлияния в мозг в 1946 году. Но дочь Светлану мучил вопрос: «Где же похоронен отец?» .Документы отца ей удалось обнаружить в архивах Перми .Там она узнала правду: ее отец был расстрелян 25 октября 1937 года в Свердловске. Так оказалось, что ее отец умер дважды. И лишь после 1988 года дочь нашла справку о реабилитации своего  отца.

Ведущий 1:    (слайд 10)

Вот такие справки о реабилитации своих родных получили сотни семей. 

Учитель :

Ребята, сегодня к нам в гости пришел человек, который знает о  репрессиях  не понаслышке.  Зовут его Василий Илларионович Алаторцев.  Он вам расскажет о том страшном времени.  ( рассказ гостя  об истории репрессий в его семье)

Чтец 6:

И упало каменное слово
На мою ещё живую грудь.
Ничего, ведь я была готова,
Справлюсь с этим как-нибудь.

У меня сегодня много дела:
Надо память до конца убить,
Надо, чтоб душа окаменела,
Надо снова научиться жить.

А не то… Горячий шелест лета
Словно праздник за моим окном.
Я давно предчувствовала этот
Светлый день и опустелый дом.

Ведущий 1

         В 1970 году в нашей стране  был создан Комитет защиты прав человека, в который вошли академик Андрей Дмитриевич Сахаров, известный ученый, один из создателей водородной бомбы, писатель Александр Исаевич  Солженицын и другие представители интеллигенции. В 1973 году возникла русская секция организации «Международная амнистия». Ее члены собирали данные о людях, по разным причинам ( прежде всего – за проявление инакомыслия) пострадавшим от действий властей, оказывали им правовую и материальную помощь.

Ведущий 2 :  

        Безусловно,  наиболее яркой фигурой, оставившей след в истории демократического движения у нас в стране и во всем мире, был Андрей Дмитриевич Сахаров. Более тридцати лет назад он  опубликовал на Западе книгу «Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе», в которой он определил общечеловеческие, гуманистические ценности как приоритетные перед всеми остальными. За эту книгу он был предан тогдашними властями анафеме, на него обрушилась клевета в печати, а вскоре, в 1980 году, после осуждения ввода войск в Афганистан Андрей Дмитриевич Сахаров был сослан в Горький ( ныне Нижний Новгород). Его деятельность в миротворческой сфере и в области защиты прав человека снискала ему уважение всех честных людей. Он был удостоен звания лауреата Нобелевской премии мира (1975г.). В 1986 году он был освобожден из ссылки, вернулся в Москву, а в 1989 избран народным депутатом от Академии наук СССР. Он не был ярким оратором классического типа, но его слова обладали весомостью, потому что опирались на совесть и интеллект. Андрей Дмитриевич Сахаров умер в дни работы II Съезда народных депутатов в декабре 1989года.

Ведущий 1:   (слайд 11)

В 12 км от Екатеринбурга находится Мемориал скорби. Здесь захоронены жертвы массовых сталинских расстрелов 1937 – 1952 годов на Южном Урале. Большая братская могила вместила останки 20 тысяч безвинно убитых людей.

Чтец 7:

Всем,
кто клеймен был статьёю полсотни восьмою,
кто и во сне,  окружён был собаками, лютым конвоем,
кто по суду, без суда, совещаньем особым
был обречён на тюремную робу до гроба,
кто был с судьбой обручён кандалами, колючкой, цепями,
им
наши слезы и скорбь, наша вечная память!

Ведущий 2:

Почтим память наших земляков. Минута молчания.

Список литературы

1.             Бахарев А. Возвращены имена. /А.Бахарев. //Стальная искра.-1989.-16 мая.-С.3/

2.             Волков, Д. Борьба с контрреволюцией и кулачеством. /Д. Волков. //Стальная искра.-1986.-7января.- С.2.

3.             Корноухов, В. А хороших людей больше…/В. Корноухов.//Стальная искра.- 1989.-8 июня.- С. 2-3.

4.             Корноухов, В. Восстановить справедливость./В. Корноухов.//Стальная искра.- 1989.- 6 июля.- С. 3.

5.             Корноухов, В. Назвать все имена. /В. Корноухов.//Стальная искра.- 1989.-25, 27, 29 апреля.

6.             Краеведческий вестник школьных музеев Ашинского муниципального района. /Сост. А.С. Беднюк.- Аша, 2010.- №5 (16)- октябрь.-287с.

7.             Меньшиков А. Спецпереселенцы./ Челябинский рабочий. 1989.8 янв.

8.             Репрессии. //Челябинская область: энциклопедия. Т.5. – Челябинск: Каменный пояс, 2008.- С.566-569.

9.             Салмина М.С. История Южного Урала.  XX-  начало XXI/ Учебник для 9 кл.

10.         Янгиров, И. Спецпереселенцы. /И. Янгиров. //Стальная искра.- 1990.-13 октября.- С.4.

Приложение

На лесоповале в поселке Сухая Атя

Дети «врагов народа» на лесозаготовке в поселке Сухая Атя

Изба – читальня в поселке ВерхАшинский

Брязгина Татьяна Васильевна делится воспоминаниями с Фоминой Анастасией и Куренковой Кристиной, ученицами 11 класса.

Алаторцев Василий Илларионович, свидетель тех событий,  в гостях у учеников МКОУ СОШ №7 г. Аши