Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия "Моя семья"

Сценарий внеклассного мероприятия "Моя семья"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

ВЕДУЩИЙ 1:

Это было давным-давно,

В позабытые предками годы.

Когда жили еще племенами

И везде были чистыми воды.


ВЕДУЩИЙ 2:

Там в долине прекрасной,

Что ее не окинешь и взором,

Жило племя людей,

А кругом были яркие горы.


ВЕДУЩИЙ 3:

Цепь лесистых бугров и зеленых лугов

Дополняли красоты долины.

На охоту изо дня в день

Уходили в горы мужчины.


ВЕДУЩИЙ 4:

Родной их очаг – уют и тепло –

Не гаснул ни ночью, ни днем.

В любое ненастье манил он к себе

Ярким красным огнем.


ВЕДУЩИЙ 1:

Мужчины, спускаясь в долину с гор,

Видя родной очаг,

Знали, что дома все хорошо,

И прибавляли шаг.


ВЕДУЩИЙ 2:

Спокойно и мирно тянулись года,

Но за солнечным днем приходит ненастье.

И вот неожиданная беда

Унесла у людей счастье.


ВЕДУЩИЙ 3:

Горе застало племя врасплох:

В горах на охоте были мужчины –

Разрушили варвары вся и все.

Потух их очаг родимый.


ВЕДУЩИЙ 4:

Ничто не светит мужчинам вдали –

И стала их поступь тяжелой,

Тревогой сердца их были полны,

Никто не обмолвился словом.


ВЕДУЩИЙ 1:

О, где ты, огонь очага?!

Багровый ночью, синеватый при свете дня,

Отец, страж и спаситель

Даже в самые тяжкие времена.


ВЕДУЩИЙ 2:

И вдруг, о, чудо! Слабый огонь

Из уголька возгорается.

Одной из женщин он был сохранен, –

Значит, счастье в дом возвращается.


ВЕДУЩИЙ 3:

И снова дышит родной очаг.

Звонко смеются дети.

А вот малыш сделал первый шаг –

Как жить прекрасно на свете!


ВЕДУЩИЙ 4:

Храните, люди, семейный очаг,

В нем сила ваша и крепость –

Это было, это есть и сейчас,

И это так будет вечность.


ВЕДУЩИЙ 1:

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей семейной горнице. А открылась наша горница замечательной легендой «Родной очаг».


ВЕДУЩИЙ 2:

Все наши радости, успехи, удачи зависят от семьи, ее доброты, тепла, радушия. Все благополучно в семье – человек открыт окружающим. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Давайте начнем наш семейный вечер с песни.


Исполняется песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…»


ВЕДУЩИЙ 3:

Если свернуть пополам лист бумаги, останется линия сгиба. Означает ли это, что обыкновенная бумага обладает памятью? Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных.


ВЕДУЩИЙ 4:

Человек обладает генеалогической памятью. Память – то, что связывает нас со своими корнями. Память противостоит уничтожающей силе времени. Итак, первый конкурс – портрет вашей семьи. Изобразите тех людей, которых вы больше всех любите: маму, папу, бабушек, дедушек,


братьев и сестер. А потом вы нам покажете свои работы.


ВЕДУЩИЙ 1:

Все мы, где бы ни находились, стремимся поскорее вернуться в свой отчий дом. Поэтому наш следующий конкурс так и называется «Наш дом».


Команды отвечают на вопросы (Приложение 1).


ВЕДУЩИЙ 2:

Есть хорошая песня, а в ней такие слова:

Дом, как известно всем давно,

Это не стены, не окно

Даже не стулья за столом,

Это не дом.

Дом – это там, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь,

Яростным, нежным, добрым и злым, еле живым…

Дом – это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом.


ВЕДУЩИЙ 3:

Я думаю, что и вам всем сейчас тепло и уютно в этом нашем доме. А какой же дом без домового! Давайте его задобрим и позовем к нам на огонек.


ВЕДУЩИЙ 4:

Царь дворовой,

Хозяин домовой,

Соседушка, доброхотушко,

Я тебя дарю – благодарю,

В гости к нам зову.

Наше приглашение прими,

Скорее приходи.

Деток порадуй

И тебе будет отрада.


ДОМОВЕНОК:

Век живу и век учусь

Я житейской мудрости.

Чтоб потом помочь друзьям

Не пропасть от глупости.

Все фамильные загадки

Я сумею разгадать,

Все семейные проблемы


Я решу с оценкой «5».

В вашем доме есть такой?

В каждом доме есть такой!

А зовусь я – Домовой.

Есть хозяин в этом доме?


ВЕДУЩИЙ 1:

Есть, ну как ему не быть!

И хозяйка тоже есть!

Птица крыльями сильна,

Жена мужем красна,

Дом детьми богат.


ВЕДУЩИЙ 2:

В старину муж ласково называл жену «барыней». Давайте и мы сейчас вспомним замечательную русскую народную песню «Барыня».


Исполнят припев песни.


ВЕДУЩИЙ 3:

А кто помнит дальше как поется? И я забыл.


ВЕДУЩИЙ 4:

А давайте сочиним свою «Барыню». На этих открытках написано по одной строке этой песни. А вы придумайте еще по одной строке в рифму. Например:


ДОМОВЕНОК:

Дом от бед я стерегу…

(и семью вам сберегу).


Домовенок напевает барыню и раздает открытки с заданиями (Приложение 2).


ВЕДУЩИЙ 1:

На размышление дается 1 минута.


Звучит тихая музыка. По истечению времени семья за каждым столиком по очереди исполняют свой куплет «Барыни».


ВЕДУЩИЙ 2:

Где дружно поют, там дружно живут!


ВЕДУЩИЙ 3:

Говорят: «Промеж мужа и жены нитки не проденешь». Папы и мамы, возьмитесь за руки перекрестно. Домовой, помоги.


Домовой раздает шарики и нитки.


ВЕДУЩИЙ 4:

Вы должны надуть воздушный шар, завязать его ниткой и отдать его ребенку. А ребята с этими шарами должны добежать до меня. Кто первый прибежит, та семья победит.


Звучит музыка.


ВЕДУЩИЙ 1:

А сейчас конкурс для родителей «Знаете ли вы своих детей?» Приглашаются родители со своими детьми.


Две доски устанавливаются в разных местах, родители и дети одновременно отвечают на вопросы (Приложение 3).


ДОМОВЕНОК:


Появляется с подносом, покрытым ярким платком, танцует, напевает:


Я на каждый ваш вопрос

Вмиг найду ответ,

Ведь живу я тыщу лет,

В этом весь секрет!

Ой, тяжело! Ребята, подойдите-ка ко мне скорей!

Встаньте спиной к родителям. Возьмите в порядке очереди, не глядя, по одному предмету из-под платка. Вспомните загадку об этом предмете. А задача ваших мам отгадать, что это за предмет у вас в руках.


ВЕДУЩИЙ 2:

Дорогие хозяйки, помогите, научите меня, что можно приготовить из овоща, который у вас в руках. А мы посчитаем, кто из вас больше назовет различных блюд.


ВЕДУЩИЙ 3:

Молодцы, хозяйки, благодаря вам теперь и в нашем доме будет больше вкусных завтраков, обедов, ужинов и меньше ссор.


ВЕДУЩИЙ 4:

А сейчас в борьбу включатся главы семейств – папы. Следующий конкурс шуточный. Уважаемые мужчины, умеете ли вы водить машину? Если не все, то сейчас вы сможете наверстать упущенное и стать ненадолго профессиональным автогонщиком.


Проводится игра «веселый шофер» – кто быстрее смотает клубок ниток, на конце которого привязана детская машинка.


ВЕДУЩИЙ 1:

Уважаемые мужчины, вы обратили внимание, что к вашим автомобилям привязаны конверты. В них лежит задание для следующего конкурса.


Итак, вам необходимо по моей команде вскрыть конверт, собрать разрезанную открытку, прочитать написанный на ней текст песни и, наконец, спеть эту песню дуэтом с вашим ребенком. Задание понятно? Тогда внимание, начали!


ВЕДУЩИЙ 2:

Шекспир сказал: «Жизнь – театр, и все мы в нем актеры». И, наверное, каждая семья – это маленький театр. Хотите в этом убедиться? Пожалуйста! Сейчас каждый участник получит роль, которую должен будет сыграть в нашем небольшом спектакле.


Ведущие читают текст, а участники должны исполнить все то, о чем говориться в тексте (Приложение 4)


ВЕДУЩИЙ 3:

Заканчивая сегодняшний вечер, хочется сказать большое спасибо всем родителям и детям и выразить надежду, что семейный вечер помог нам ближе узнать друг друга, объединиться. Так давайте же и мы с вами в своих семьях постараемся приблизиться друг к другу, сделать еще один шаг навстречу к взаимопониманию и единству!


Подведение итогов, награждение команд. Каждая команда должна быть отмечена в номинациях. Номинации:

  • «Самая дружная семья»,

  • «Самая музыкальная семья»,

  • «Самая трудолюбивая семья»,

  • «Самая веселая семья»,

  • «Самая сплоченная семья»,

  • «Самая эрудированная семья».


ВЕДУЩИЙ 4:

Наш вечер закончен. Большое спасибо всем вам за ваши улыбки, песни, добрые пожелания. На прощание пожелаем вам: чтобы вы всегда и везде сохраняли свой, именно свой, неповторимый стиль. Главное, чтобы вы были оригинальны и неповторимы. Счастья вам и до новых встреч!


ДОМОВЕНОК:

Пусть все это только игра,

Но ею сказать мы хотели:

Великое чудо – семья!

Храните ее! Берегите ее!

Нет в жизни важнее цели!

Давайте закончим наш праздник песней о теплом семенном очаге, о родительском доме.


Исполняется песня «Родительский дом».



ПРИЛОЖЕНИЕ 2.


Конкурс «Барыня»


  1. Моя женка хороша…

(Мужа умного нашла)


  1. Муженек мой дорогой…

(Я за ним как за горой)


  1. Наша дружная семья…

(Куда он, туда и я)


  1. Напечем мы кренделей…

(Станет дома веселей)


  1. Вместе мы всегда и всюду…

(В нашем доме счастлив буду)


  1. Вместе все мы вечерком…

(Заходи в счастливый дом)

































ПРИЛОЖЕНИЕ 3.


Конкурс для родителей.


  1. Любимый цвет вашего ребенка?

  2. Любимый праздник?

  3. Сколько лет вашему ребенку?

  4. К какому знаку зодиака он относится?

  5. Сколько денег вы даете ребенку на карманные расходы?

  6. Какой стиль одежды предпочитает ваш ребенок?

  7. Сколько у него друзей?

  8. Любимый танец?

  9. Любимая группа или солист?

  10. Пишет ли он стихи?

  11. Ведет ли он дневник?

  12. В каком возрасте у вашего ребенка была первая любовь?













































ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Конкурс «Наш дом»



1. Как называется крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка)

2. Как называется крестьянский дом в украинской или белоруской деревне? (Хата)

3. Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка)

4. Как называется отдельная комната монаха в монастыре? (Келья)

5. Как называется дворец и крепость феодала? (Замок)

6. Как называется хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки? (Вигвам)

7. Как называется загородный дом с парком или садом? (Вилла)

8. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка)

9. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (Шалаш)

10. Временное помещение из натянутой на остов ткани. (Палатка)

11. Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири. (Юрта)

12. Жилище кавказских горцев. (Сакля)

13. Переносное жилище с конической крышей у некоторых народностей северо-восточной Сибири. (Яранга)

14. Отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней и т.д. (Квартира)






















ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Конкурс «Весь мир – театр»



Действующие лица: Ветерок, Береза, Кошка Мурка, Синичка Чика, Лайка Найда, Капелька росы, Бабушка.


Текст:


Весна. Дует легкий ветерок. Береза у крылечка выпрямилась, расправила свои веточки, потянула их к солнышку. Под Березкой прогуливается ленивая Кошка Мурка. Она мягко ставит свои лапки, мурлычет и трется спинкой о Березу. На заборе сидит Синичка Чика, она дремлет на солнышке, вздрагивает во сне и открывает то один глаз, то другой. Под крыльцом спит Лайка Найда, ей что-то снится, она дергает лапками и поскуливает. Ветер подул сильнее, засвистел, зашумел. Березка закачалась, заволновалась. На Березе висела Капелька росы, она блестела на солнышке и любовалась собой. Береза закачалась, Капелька вздрогнула и упала прямо на нос Кошке Мурке. Мурка поежилась, фыркнула, изогнула спинку и побежала к крыльцу. Вдруг она увидела синицу и громко мяукнула. Ветер зашумел громче, Березка заскрипела и закачалась. Синичка встрепенулась, захлопала крыльями и открыла оба глаза. Мурка изогнулась, прыгнула и схватила Синицу за хвост, Синица громко закричала, Капелька росы покатилась по земле, Лайка проснулась, зарычала и залилась звонким лаем. Ветер разбушевался, Береза захлопала ветвями. Из домика выбежала Бабушка. Она заохала, замахала руками на Лайку. Лайка завиляла хвостиком, Мурка выпустила Синицу, она быстро взлетела на забор. Ветер подул тише, Береза плавно закачалась. Светит солнышко. Весна.



























МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10

ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА








СЦЕНАРИЙ
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ


«ПАПА, МАМА, Я – СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ»






АВТОР:

СТАРШАЯ ВОЖАТАЯ

НОВИКОВА Э.В.

























МАРТ, 2011 ГОД





ЦЕЛЬ:

развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, объединение классного коллектива, усиление роли семьи в воспитательном процессе.


ЗАДАЧИ:

  • формировать культурное поведение в семье;

  • воспитывать чувство сопереживания;

  • формировать самостоятельность в решении семейных проблем;

  • учить культуре проведения досуга;

  • формировать чувства коллективизма, ответственности за порученное дело;

  • развивать самоуправления в ученическом коллективе;

  • развивать творческие способности учащихся.


ОБОРУДОВАНИЕ:

  • красочно оформленная газета с фотографиями родителей учащихся (газета самостоятельно оформляется учащимися);

  • стол для каждой команды;

  • бумага;

  • ручки;

  • воздушные шары;

  • карточки с заданиями для конкурсов;

  • открытки;

  • машинки;

  • музыкальное сопровождение.


УЧАСТНИКИ:

ученики, их родители.


МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

актовый зал школы.


















ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:


  1. Филиппова Г.Г. «Материалы для классных часов»

  2. Бодина Е. //Воспитание школьников. 1996. № 5, 6; 2007. № 2.

  3. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. – М.: Генезис, 2001.

  4. Солдадова Г.У. и др. Жить в мире с собой и другими. – М.: Генезис, 2000.

  5. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. – М.: Генезис, 1998.

  6. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют... – Дубна, ИЦ «Феникс», 1996.

  7. Жуховицкий Л. Счастливыми не рождаются. – М., 1993.

  8. Лукьянов Б.Г. В мире эстетики. – М., 1989.

  9. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.

  10. Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. – М., 1989.

  11. Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова и И.С. Кона. – М., 1989.

  12. Зайцев В.Н., Разин А.Ф. и др. Мамина школа. Донецк, 1999.

  13. Макаренко А.С. Книга для родителей. М., Просвещение, 1969.

  14. Мурашов В.И. Интегральное воспитание. М., 1997.

  15. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. М., 1987.

  16. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. М., Народное образование, 1996.

  17. Жизнь в свете, дома и при дворе. СПб., 1999

  18. Журнал «Классный руководитель».






























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДВ-341289
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх