Сценарий внеклассного мероприятия на природе "Поиск сокровищ"

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Охтеурская  общеобразовательная  средняя   школа»

Сценарий  внеклассного  мероприятия

 на  природе

«Поиск  сокровищ»

                                                                                                                                               Учитель: Комалова  Л.А.

   Никогда  не поздно  мечтать  найти  клад!  Дети  1  класса, их  родители и  учитель  могут  перевоплотиться  в  бывалых  моряков  или  пиратов. Для  этого  можно  найти  подходящий  наряд, изменит  голос – дети  это обожают!

   Для  реализации  этой  идеи  я  составила  для  себя  план:

1.    Выбрала  место,  где  будет  спрятан  клад.

2.    Составила  сценарий  поиска  и  легенду сокровища.

3.    Нарисовала  карту  с  путём следования  к  кладу.

4.    Организовала  маршрут.

5.    Установила  на  пути  следования указатели (выбрала  ленты  разных  цветов).

6.    Подготовила   испытания. (В  ходе  испытаний   дети  получают  чёрные  метки, которые  потом  обменяют  на  призы. Но  метку  получают  только  те  дети,  которые  справляются  с  заданием  безошибочно).

7.    Попросила  родительский  комитет  позаботиться  о  кладе и  призах.

8.    Всё  необходимое  для мероприятия выделила  красным  цветом  и  курсивом в  сценарии.

Ход  мероприятия:

 - Тысяча  чертей!  Что вам  здесь  нужно? Зачем  вы  появились  в  моём  лесу?

- Нет, это  мой  лес. Я пират.  Меня  зовут  Джо.  Я ищу  клад,  который  оставил  старый  пират  Сильвер. А  вы  хотите  найти  клад?

- Предлагаю  для  начала  вступить  в  пираты.  Но для  этого  нужно  пройти  испытания. Вы  готовы?  Тогда  отправимся  на  остров за  испытаниями.

1. Пройти  «по  болоту»  -  при  помощи  двух  дощечек,  не  ступая  на  пол.

2. «Переправа» - пройти  по  мосту  над  пропастью  с  помощью  веревочной  лестницы. (Привязать  верёвку  между  двух  деревьев  вверху  над  головой  детей. По  той  же  траектории  -  внизу, на  земле. Это  будет  мост. Теперь  дети  проходят по  нижней  верёвке, держась  за  верхнюю).

3. «Ходьба  по  доске» - пираты  должны  пройти  по  доске с  завязанными  глазами и  не  заступить  за  её  пределы (доску, длиной 2-3метра и  шириной  0,5 метра, можно  сделать  из  картонной  коробки).

- Ну, вот  мы  и  прибыли. Пора  приступить  к  испытаниям.

А) Испытание  на  сообразительность (загадки  старого  Флинта – положила  в  дупло  карточки на  «досочках» - картонках,  карточки  есть  в  приложении  1).

- Может ли  страус  назвать  себя  птицей? (нет,  не умеет  говорить)

- Что  станет  с  мячиком,  если  он  упадёт в  Чёрное  море? (он  станет  мокрым)

- Какой рукой  нужно  размешивать  чай? (чай  лучше  размешивать  ложкой)

- На  какое  дерево  садится  ворона  во  время  дождя? (на  мокрое)

- За чем  мы едим? (за  столом)

- Почему, когда  захочешь  спать,  идёшь  на  кровать? (по  полу)

- Почему  корова  ложиться? (потому  что  не  умеет  садиться)

- Пятнадцать  человек  на  сундук  мертвеца! Йо – хо – хо,  и  бутылка  рому! Вы  справились  с  заданием.

Б) Испытание  на  смелость.

-  Что  будет,  если  разбить  сырое  яйцо  о  лоб? Сейчас вы должны разбить об  лоб  яйца, одно  из  которых  сырое. (На самом  деле,  все  яйца  сваренные).

В) Испытание  на  меткость.

- Попасть  в обруч   снарядом (снаряды  - мешочки с  песком).

Г) Испытание  на  весёлость.

- Вы  умеете  танцевать  как  пираты? Ещё  нет?  Тогда  давайте  учиться. Выполняйте  команды,  которые  я  вам  скажу.

Лево  руля! (все  бегут  налево)

Право  руля! (все  бегут  направо)

Нос (все  бегут вперёд)

Корма! (все  бегут назад)

Поднять  паруса! (поднять руки  вверх)

Драить палубу! (делают  вид,  что  моют  полы)

Пушечное  ядро!  (присели  на  корточки)

Адмирал  на  борту! (все отдают  честь)

- Молодцы! Вы  справились с  испытаниями.  Вступая  в  ряды  пиратов и  искателей  сокровищ, нужно поклясться чтить  пиратский  кодекс,  иначе  вас  лишат  доли  сокровищ и  бросят  на  съедение  акулам. Повторяйте  за  мной такие  слова:  «потому что  мы  пираты».

Поднимаем  якоря,  отправляемся  в  моря! 

Мы  бесстрашные   ребята…

Дети: потому  что  мы  пираты!

Прямо  к  острову  плывём,  там  сокровища  найдём!

Заживём,  друзья,  богато…

Дети: потому  что  мы  пираты!

-  Уважаю  таких  пиратов! Предлагаю  скрепить  наше  соглашение   печатью.

 (Ребята обмакивают  пальчик  в  красную  гуашь и  ставят  отпечаток  на  «договоре»  - есть в  приложении.  Джо прячет  «договор» в  бутылку  из тёмного  стекла, закрывает  пробкой и  запечатывает  «сургучом» из  пластилина)

- Ну,  что же  надо  бросить  её  океан. Но  вообще-то нехорошо  загрязнять  океан,  бросая  в  него  всё  подряд,  поэтому  я  спрячу  её  в  укромном  месте  на  4  года.

- А  теперь предлагаю  одеться  по-пиратски. (Дети  получают  повязки, банданы ),  идут  в  «магазин»   - менять  метки  на  призы. Фокус  в  том,  что  им  не  хватает  меток  для покупки  призов. Где  взять  метки? Получить,  играя  в  игры).

Возле   беседки,  где  проходит  мероприятие,  прикреплён  воздушный  змей,  к которому  прикреплена  карта  сокровищ (есть в  приложении).  Когда все  соберутся,  нужно  напомнить,  что  ещё  сокровища  не  найдены,  а значит  приключения  продолжаются. Но  только  карту  сокровищ  охраняет  какой-то  змей. Любопытство далее  сделает  своё  дело,  и  приключение  начнётся!

На  карте  дети  находят  точку  отправления, от  неё  по  подсказкам ( у  каждого сценария  они  индивидуальны),  ищут  клад. Конечно, в  1  классе помогают  родители   маленьких «пиратов».  Клад  старого Сильвера  дети  нашли   в  коробке, зарытым  под  деревом.

«Пираты» довольны  и  уже  проголодались. Пора  перекусить!

«Пиратские» игры и  конкурсы 

«Слепой  моряк»

- Хочу  узнать  насколько  вы  дружные  ребята, и  узнаете  ли  вы  друг  друга  с  завязанными  глазами.

Среди  детей  выбирается  «слепой»  моряк. Остальные берутся  за  руки  и  встают  в  круг вокруг   него. Он  хлопает  в  ладоши  и  все  идут  по  кругу. «Слепой»  хлопает  ещё  раз,  все  останавливаются  и  замирают. После  этого  ведущий  «слепой» указывает  на    одного  из ребят,  пытаясь  угадать,  кто  это (участнику  можно  мяукнуть,  полаять, произнести  одно  слово).  Если  он  угадал  с  первого раза,  то  его  место  занимает тот,  кого  он угадал. А  если не угадал  сразу,  то  он может  дотронуться  до  участника. «Слепым»  становится  тот,  кого  угадали.

Игра «макароны  по-флотски»

- Вы  любите  есть  длинные  макароны?  А  кто  может  их  намотать  на  вилку  быстро? Давайте  попробуем.

 Игрокам  выдаётся  большая  вилка  и  длинная  верёвка.

Игра «Морской  бой»

- Любите  вы  играть в  морской  бой? Разделитесь   на  две  команды.

Выложить на земле  верёвку – границу. Нужно  перекинуть  шары  на  сторону  противника. Проигрывает та  команда,  которой  забили  больше  шаров.

Игра «Акула. День-ночь»

- Кто  встречал  акулу? Кто  от  неё  убегал? Кто  её  боится?  Никто? Давайте  поиграем  в  игру «Акула».

Днём  акула  спит. Ночью  выходит на  охоту. Звезда  говорит: «День!»,  все  плавают. Звезда  говорит: «Ночь!»,  все  замирают. Кто  пошевелится,  того  Акула  забирает  в  плен. Пленник  пропускает  игру.  Можно  менять  акулу.

Метку  получают  те,  кого не поймали  не  разу.

Игра «Ныряем  на  дно»

- Кто  видел  морское  дно.  Что  находится  на дне?  Давайте  нырнём и посмотрим.

-Взять подводные  очки,  замазать  стекло.  Вокруг  положить предметы

морской  тематики: рыбки,  камушки-голыши,  якорь,  кораблик, ракушки.

Игрок  в  маске  и  на коленях  на  ощупь  ищет  предмет  на  земле. Кто  угадал  получает  метку.

Игра «Вода – суша»

- Кто  из  вас  знает,  что  такое  «суша»? Кто  умеет  плавать? Давайте  поиграем.

- Начертить  мелом круг – остров, это  будет  суша.  Вокруг  острова  -  вода. Дети  встают  внутрь  круга на  сушу,  а  затем  выполняют  команды  ведущего,  произносящего то  «Вода!»,  то  «Суша!». Дети  при  этом  то  выпрыгивают  из  круга,  то  вновь  в  него  запрыгивают. Ведущий  их  постоянно  путает. Метку  получают те, кто ни  разу  не  ошибся.

приложение

Приложение 1 - карточки

Может ли  страус  назвать  себя  птицей?	Что  станет  с  мячиком,  если  он  упадёт в  море?	Какой рукой  нужно  размешивать  чай?
На  какое  дерево  садится  ворона  во  время  дождя?	За  чем  мы едим?	Почему, когда  захочешь  спать,  идёшь  на  кровать?
Почему  корова  ложиться?

Приложение 2 - метки

Приложение 3 – карта,  украшения для  мероприятия

Приложение 4 – для  повязки  на  глаз