Сценарий внеклассного мероприятия "Осенний бал"
Цели:
- развитие
речи, мышления, воображения школьников;
- формирование
личности способной к творческой деятельности;
- формирование
и совершенствование всех видов речевой деятельности школьника (слушание,
чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);
- формирование
умений общаться и работать в команде;
- развитие
личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и
воображения;
- развитие
способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах
своего отношения к окружающему миру;
- овладение
элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной
деятельности;
- воспитание
познавательной активности, интереса и инициативы.
Задачи:
- создать
условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные
виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)
- создать
условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение
анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты,
делать выводы;
- создать
условия для развития памяти, внимания, воображения;
- содействовать
формированию самостоятельной познавательной деятельности
- содействовать
развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность
- способствовать
развитию умения отстаивать свою точку зрения;
- способствовать
развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;
- содействовать
развитию эстетического вкуса, культуры речи;
- содействовать
воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании;
Подготовительный этап:
1. Класс организатор выбирает ведущих (мальчика и девочку) и
помощников для проведения бала.
2. Каждый класс выдвигает двух кандидатов на звание «Джентльмен и Леди Осень»,
соответственно мальчика и девочку. Все пары собираются вместе, и организатор
бала дает задания (большинство заданий открытые, чтобы у всех были равные шансы
при подготовке).
1 задание: девочка должна подготовить стихотворение про осень.
2 задание: мальчик готовит речь, в которой объясняется в любви или к ненависти
к осени.
3 задание (для всего класса): выучить 1 куплет песни про осень
4 задание (для пары и для класса): в течении 1 мин уметь станцевать вальс
Оборудование необходимое для проведения бала:
- Компьютер
- Проектор
- Музыкальные
заготовки: Шопен «Осенний вальс», Розенбаум «Вальс Бостон», Высоцкий
«Бабье лето», торжественная музыка для выхода на сцену, фанфары,
- Планшетки
+ маркеры для белой доски (по количеству пар)
- Мотки
с толстыми нитками для вязания (по количеству команд)
- Дипломы
для награждения победителей:
- «Леди
Осень»
- «Джентльмен
Осени»
- «Команда
победитель»
- «Команда
призер» – 2 шт
- «Команда
участник» – по количеству оставшихся команд
ХОД БАЛА
Под тихую музыку осеннего вальса (Шопен, «Осенний вальс») на
сцену выходят ведущие.
Ведущий 1 (мальчик):
Унылая пора…, да я, кажется, понял, что не люблю осень! Этот мелкий холодный
дождь, туман, слякоть… Б-р-р-р.
Ведущий 2 (девочка):
Ты забыл о продолжении стихотворения: «Очей очарованье…», а как же бабье лето,
разноцветные деревья, вальс листьев? Нет, я с тобой не согласна и чтобы
показать, что можно повеселиться и осенью, я предлагаю тебе пойти со мной на
«Осенний бал»!
Ведущий 1: Согласен!
Ведущий 2: Дамы
и господа!
Ведущий 1: Леди
и джентльмены!
Ведущий 2: Добро
пожаловать на наш бал!
Звучать фанфары.
Ведущий 1: Я
думаю, пришло время познакомиться с главными участниками бала. Встречайте:
_________________ , __________________ и команда 7 А класса
_________________ , __________________ и команда 7 Б класса
_________________ , __________________ и команда 7 В класса
_________________ , __________________ и команда 7 Г класса
_________________ , __________________ и команда 7 Д класса
Ведущий 2: Все
участники представлены. Осенний бал-2013 объявляется открытым!
Звучат фанфары.
Ведущий 1: Как
вы уже знаете, сегодня всех нас ждут испытания, по результатам которых будут
выбраны «Леди Осень и ее Джентльмен».
Ведущий 2: Приглашаем
пары на сцену. Первое задание пара выполняет совместно. Конкурс «Извольте,
сударь!» Мы будем задавать вам вопросы по этикету и правилам поведения в
обществе, вы записываете ответ на планшете.
Вопросы:
– Вы пришли в театр ваше место находится в середине ряда,
который уже заполнен зрителями. Вопрос: вы будете продвигаться к своему месту
лицом к сцене или спиной. (Лицом к сидящим,
т.е. спиной к сцене)
– Мужчина и женщина поднимаются по лестнице. Вопрос: кто должен идти впереди? (Женщина,
мужчина должен находиться позади, в случае если женщина оступится, мужчина
успеет ей помочь)
– Кто первым должен подать руку при встрече юноша или девушка? (Девушка,
юноша здоровается за руку, только если девушка первая протягивает руку)
– Вы хотите зайти в класс, из которого выходят ученики другого класса. Вопрос:
кто должен уступить дорогу? (Тот, кто хочет
войти)
– Вы сервируете стол для гостей, вам необходимо положить каждому гостю вилку,
ложку и нож. Вопрос: что из этих приборов кладут слева от тарелки, а что
справа? (Вилка слева, нож и ложка справа)
Ведущий 1: За
каждый правильный ответ пара получает 2 балла, в случае ошибки – 1 балл.
Ведущий 2: Итоги
конкурса мы просим подвести жюри в составе заместителя директора по
воспитательной работе – Шаковой Марины Эльбердовны.
Ведущий 1: Пришло
время командам поддержать своих героев. Объявляется конкурс «А не спеть ли мне
песню…»!
Ведущий 2: Каждая
команда должна хором исполнить песню об осени.
Жюри подводит итоги.
Ведущий 1: В
поддержании лирического настроения в следующем конкурсе «» наши прекрасные леди
прочтут стихи.
Жюри подводит итоги.
Ведущий 2: Великолепно,
следующее задание – конкурс «В ритме вальса». На сцену приглашается пара,
музыка звучит 1 мин. («Вальс Бостон»), оценивается не только танец пары, но и
количество пар команды, которые также в этот момент будут танцевать вальс.
Жюри подводит итоги.
Ведущий 1: Пришла
пора поговорить о бабьем лете. Теплое время, мягкое солнце, шуршащие под ногами
листья…
Ведущий 2: И
летающие в воздухе паутинки, это, пожалуй, самый верный признак бабьего лета.
Ведущий 1: Для
конкурса «Бабье лето» потребуется по 5 человек от команды. 1 человек получает
клубок ниток – паутинок, 4 человека становятся в круг. В течение 3 мин команда
должна сплести паутину максимально похожую по форме на реальную. (Высоцкий
«Бабье лето»)
Жюри поводит итоги.
Ведущий 2: Тише,
тише, слышите? Бой часов? Приближается танцевальная часть нашего бала, а у нас
остался последний конкурс «Люблю тебя иль ненавижу, сам не могу я разобрать…»
Ведущий 1: Конкурс
пар. Будущий джентльмен должен признаться в любви или в ненависти … осени. В
качестве осени будет выступать его леди. Оценивается артистизм и лиричность.
Ведущий 2:
Бьют часы, возвестившие осень:
Тяжелее, чем в прошлом году,
Ударяется яблоко оземь –
Столько раз, сколько яблок в саду.
Этой музыкой, внятной и важной,
Кто твердит, что часы не стоят?
Совершает поступок отважный,
Но как будто бездействует сад.
Все заметней в природе печальной
Выраженье любви и родства,
Словно ты – не свидетель случайный,
А виновник ее торжества.
Жюри подводит итоги. Награждение победителей.
Ведущий 1: Объявляем
о начале танцевальной части балла! Танцуют все!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.