Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку "Цветик-семицветик"

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку "Цветик-семицветик"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие по английскому языку

«Цветик-семицветик» для 2-4 классов

Учитель: Ахматова М.Е.

Цель:

- способствовать повышению мотивации к изучению предмета.

Задачи:

Образовательная:

-обобщение знаний учащихся по предмету.

Практическая:

- развитие умений аудитировать, навыков устной речи.

Развивающая:

- развитие быстроты реакции, логического мышления, слуховой памяти.

Воспитательная:

-развитие умения работать в группе.

Оборудование:

Компьютер, проектор, карточки с днями неделями, неправильными глаголами, буквы английского алфавита, видеопесни “Clap your hands”, “If you happy”, “The ABC”, аудиофайлы на выход героев сказки «Теремок» (мышка, лягушка, волк, лиса, заяц), надпись со скороговоркой “Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans”, большой цветик-семицветик, 2 маленьких цветика-семицветика для задания.



Ход мероприятия:

  1. Приветствие. Фонетическая и речевая зарядки.

-Dear children, teachers, glad to see you.

Сегодня мы побываем на празднике, который называется «Цветик-семицветик». Но сначала давайте сделаем зарядку для нашего язычка:

Mr. Tongue просыпается, смотрит в окошко и восхищается хорошей погодой.

[о:-о:-о:]

P: [о:-о:-о:]

T: Делает уборку.[d-d-d]

P: [d-d-d]

T: Хвалит себя. Good.

Давайте похвалим себя –Good.

P: Good

T: Далее он звонит в колокольчик [nin-nin-nin]

P: [nin-nin-nin]

T: Здоровается с нами. Good morning

P: Good morning.

3. Речевая разминка.

T: Mr. Tongue хочет с вами познакомиться.

What is your name?

P: My name is ….

Дети спрашивают друг друга и отвечают по цепочке.

  1. Основной этап.

Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Посмотрите к нам в гости пришёл цветок, цветик-семицветик. Но его лепестки осыпались. Давайте соберем его лепестки вместе, но для этого нужно выполнит некоторые задания. Согласны?

Ребята отвечают.



1 задание. Синий лепесток.

T: The first leaf. What colour is it?

Ребята отвечают.

T: Let’s guess the riddles.

- Мишка косолапый ходит еле-еле,

Мишка, медвежонок по-английски (bear).

  • Рыжий, рыжий чудо-флокс ,

Рыжая лисичка (fox).

- Прыгнула из грядки прямо на порог

Зеленая красавица, лягушка (frog).

- Трудный вам задам вопрос:

Как назвали лошадь (horse).

- Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем (pig).

- Курица известна всем,

По-английски она (hen).

- Кот мой съел вчера омлет.

Он – воришка, этот (cat).

- Опрокинув на пол банки,

В уголке сидит (a monkey).

- Нацепив на хобот бант,

Танцует польку (elephant).

- Вот удивится Мистер Браен:

Его пиджак надел (a lion).

- Почему-то влез на шкаф

И застрял там (a giraffe).

- A lot of spots.

A long, long neck

A funny scarf.

It’s (a giraffe).

- Green and long,

With many teeth.

Beautiful smile-

It’s (a crocodile).

-As red, as fire,

With a fuzzy tale.

He likes long walks,

It is (a fox).

-A very long nose.

It grows and grows.

He is huge and likes fun.

It is (an elephant).

- So colourful and bright,

Is fond of talking much.

Likes eating carrot.

It is (a parrot).

-It likes bananas. (a monkey)

- It’s very big and grey. (an elephant)

- It’s very small and grey. (a mouse)

- It lives in the forest.

It’s very big.

It is brown. (a bear)

Т: Молодцы, ребята, справились с заданием. Приклеиваем первый лепесток.



2 задание. Красный лепесток.

Т: The second leaf. What colour is it?

Ребята отвечают.

Т: You must make 3 groups, 3 группы: 1ая группа – учащиеся 2 класса, 2ая группа – учащиеся 3 класса и 3я группа – учащиеся 4 класса.

The 2d class you must put the letters in the right order.

The 3d class you must put the days of the week in alphabetical order.

The 4th class find pairs of irregular verbs and their meanings.

Ребята работают в группах, последними отвечают учащиеся 2 класса. Затем все вместе исполняют песню “The ABC”.

Т: Молодцы, дружно выполняли задания, пели песню. Приклеиваем красный лепесток.



3 задание. Коричневый лепесток.

Т: The third leaf. What colour is it?

Ребята отвечают.

Т: Do you like fairy tales? Let’s show the fairy tale ‘The House’.

Ребята показывают сказку «Теремок» (см. Приложение 1).

Т: Молодцы, ребята, давайте приклеим коричневый лепесток.



4 задание. Зеленый лепесток.

Т: The fourth leaf. What colour is it?

Ребята отвечают.

Can you read the tongue twister that the fox has read? Try!

Ребята читают скороговорку (из сказки «Теремок»).

Т: Хорошо, справились с заданием, приклеиваем зеленый лепесток.



5 задание. Белый лепесток.

Т: The fifth leaf. What colour is the leaf?

Ребята отвечают.

Т: Let’s do the crossword about animals. Make three groups. Разделимся на 3 группы.

Учитель делит ребят на группы, ребята отгадывают кроссворд.

(см. Приложение 1)

Потом все вместе проверяют правильность выполнения заданий.

Т: Замечательно, приклеим 5ый лепесток?



6 задание. Розовый лепесток.

Т: The 6th leaf. What colour is it?

T: Ребята, а вы знаете числительные?

Ребята отвечают.

Т: Let’s do some exercises.

Ребята делают зарядку, повторяя числительные.

One – рука на бедро,

Two – вторая рука на другое бедро,

Three – на талию,

Four – вторая рука на талию,

Five – на плечо,

Six – на другое плечо,

Seven – трогает ухо

Eight – другое ухо

Nine – на голову,

Ten – другая рука на голову ложится,

Eleven – вверх,

Twelve – вверх.

Потом спускаются в обратном порядке вниз: twelve, eleven, ten, etc.

Т: Следующее задание. Попробуйте прочитать русский текст, но если встретите числительные, не читайте их не по-русски, а замените на английское слово.

(текст см. Приложение 2)



7 задание. Фиолетовый лепесток.

Т: The 6th leaf. What colour is it? Не знаете? Давайте поприветствуем цветной паровозик и узнаем, как звучит по-английски фиолетовый цвет!

Видеозапись ‘The colour train’.

Т: Как звучит по-английски фиолетовый?

Ребята отвечают.

Т: Что вам нужно сделать? Make 2 groups. Разделитесь на 2 группы. Every group must do their the seven-colours flowers. Соберите свой цветик-семицветик.

Ребята работают в группах. Приклеивают лепестки определенного цвета на цветок, цвет написан не лепестке цветка.

Т: Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Учитель вместе с учениками проверяют задание.

Т: Как вы думаете справились вы с заданием? Давайте приклеим фиолетовый лепесток. Сколько лепестков у нас на цветке, давайте сосчитаем.

Ребята считают лепестки.



  1. Заключительная часть.

Т: Ребята возьмите эти волшебные цветики-семицветики с собой в свои классы, и пусть они помогают вам учиться не только по английскому языку, но и по другим предметам.

Т: На этом наш праздник закончился. Спасибо всем за внимание.



















































ПРИЛОЖЕНИЕ 1



СКАЗКА «ТЕРЕМОК» НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

На сцене стоит теремок.

Музыка.

Бежит мышка. Увидев теремок, выражает своё восхищение и удивление.

Mouse: What a nice house! It is very nice. It is not small. It is not big. Tock, tock, tock. Who lives in the house? Nobody! Now I can live in it.


Музыка.

Скачет лягушка, увидела домик.


Frog: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house. I am a mouse. And who are you?

Frog:  I am a frog. My name is Green. And what is your name?

Mouse: My name is Grey-Mouse. What can you do?

Frog: I can jump. I can sing (скачет, квакает)

Mouse: Sing a song, please!


Лягушка поёт песнюСlap, clap, clap your hands!”


Mouse: Glad to see you. Come in. Let’s  live together in the house.


Музыка.

Бежит волк. Увидел дом.


Wolf: Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I am a Grey-Mouse. I live in the house.

Frog:  I am a Green -Frog. I live in the house. And who are you? Who are you?

Wolf: I am a Wolf. I am clever. I am not ugly. I am pretty. I am not big. I am small.

Frog:  What is your name?

Wolf: I am a wolf.

           My name is Grey.

           My coat is grey.

           My nose is black.

Mouse: You are very nice. Come in. Let us live together.


Музыка.

Бежит лиса.


Fox: I am a Fox. I am very nice. . I am pretty and clever. Видит теремок.

What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди:

Mouse: I am a Grey-Mouse. I live in the house.

Frog:  I am a Green -Frog. I live in the house.

Wolf: I am a Wolf. I live in the house. Who are you?

Fox: I am a Fox.

Wolf: Сan you read?

Fox: Yes, I can.

Wolf: Read, please. (Даёт прочитать лисе скороговорку).

Fox (читает): Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans. Ребята, а кто сможет прочитать быстрее меня?


Дети читают.


Музыка.

Идёт петушок.


Cock:  What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди:

Mouse: I am a Grey-Mouse. I live in the house.

Frog:  I am a Green -Frog. I live in the house.

Wolf: I am a Wolf. I live in the house.

Fox: I am a Fox. I live in the house. Who are you?

Cock:  I am a Cock. I am a brave.

Wolf: What can you do?

Cock:  I can do morning exercises.

Fox: Let’s do it all together.


Все ребята делают зарядку “Head, Shoulders, Knees And Toes”.

Ссылка: https://vimeo.com/32458508


Все звери: We live together in our house. We are happy.



Все вместе исполняют песню “If You Happy”.








Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала ДВ-132736
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Интересное занятие.

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх