Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Сценарий внеклассного мероприятия по химии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий внеклассного мероприятия по химии

библиотека
материалов

Сценарий внеклассного мероприятия по химии.


Тема « Жизнь моя в опасности без правил безопасности».


Вступительное слово учителя: Уважаемые ребята, гости …..


Вед 1. Как известно успех в выполнении лабораторных и практических работ зависит от соблюдения правил техники безопасности в кабинете химии. В химической лаборатории и повседневной жизни возможны случаи поражения организма едкими веществами.


Вед. 2. Каждый из нас должен знать правила поведения в химическом кабинете, и оказания первой медицинской помощи пострадавшему.


Вед. 1 . Давайте проверим насколько полно мы знаем правила ТБ.


Вед 2 /.Вопросы викторины:/

  1. Что вы предпримите, если в глаз попала уксусная кислота?

(Глаз промыть струей холодной воды не менее 15 мин.)

2. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке ее употребляют как лекарство.

( Соляная кислота)

3. Какую роль выполняет пищевая сода, когда ее употребляют от изжоги?

(пищевая сода нейтрализует соляную кислоту).

4. Что вы предпримите, если на кожу рук попала кислота из автомобильной батареи?

(Пораженное место вытереть сухой тряпкой, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды)

5. Что необходимо сделать, если в рот или желудочно-кишечный тракт попала кислота?

( При отравлении кислотами: 1- промывают водой 4-5 стаканов теплой воды и вызывают рвоту.; 2-нейтрализовать кислоту суспензией (взвесью) оксида магния в воде или 4-5 ст молока затем вызвать рвоту; 3-промыть водой 6 литров за 2 приема. Запрещается применять карбонаты и гидрокарбонаты для нейтрализации, т.к. выделяется тепло и усиливается боль и вызывать искусственную рвоту )


Вед.1.

6. Что предпринять, если произошло отравление щелочами? (1.- промыть водой 4-5 стаканов, вызвать рвоту; 2- нейтрализовать 4-5 ст. 2 % раствором уксусной. кислоты, вызвать рвоту; 3- промыть водой теплой )

7. Какой газ в малых концентрациях имеет запах свежести, а в больших ядовит.

(Озон)

8. Какими путями яды могут попасть в организм человека?

( через органы дыхания и кожу)

9. Какие средства индивидуальной защиты следует применять при работе с кислотами и щелочами?

(Халат, очки, перчатки)

  1. Что нужно сделать в случае ожога щелочами?

(Промыть водой и нейтрализовать 1-2 % раствором уксусной кислоты)




-1-


Опыт . Учитель: Аукцион ошибок.

Оборудование: Пробирка соль, спички, спиртовка, держатель.

Сейчас я проведу химический опыт.



Как вы понимаете, я очень квалифицированный химик поэтому при выполнении эксперимента постараюсь не допустить ни одной ошибки. Если я сделаю какие –то небольшие погрешности то вы их обязательно сосчитайте и запомните, и в конце демонстрации назовите. Во время моей работы соблюдать полную тишину.

( Набирать соль из склянки мокрой пробиркой; Большое количество, затем вновь отсыпать в стекляшку; налить воды больше чем на ½ пробирки; пальцем закрыть и встряхнуть; зажать в держатель по центру пробирки; Держать отверстием при нагревании на учеников; Дуть на пламя спиртовки.) - 7 ош.


Опыт закончен, кажется я не допустила ошибок, но может быть кто-то из вас заметил неточности.

И так в аукционе победит тот, кто заметил большее их количество.


Вед.2. Правила техники безопасности формировались путем обобщения опыта работы в химической лаборатории. Необдуманное обращение с реактивами неожиданно приводило к чрезвычайным происшествиям.


Ученик 1. Французский химик де Розе решил вдохнуть водород, чтобы убедиться , что этот газ не имеет вкуса и запаха. На его несчастье рядом оказалась зажженная горелка.

Ему пришла в голову мысль, выдохнуть водород прямо на пламя , как это делают факиры.

В своих мемуарах он писал, Что после этого выдоха у него было чувство, что зубы превратились в пыль.

Какие 2 правила ТБ. Были нарушены французским химиком де Розе?

( -не пробовать вещества на вкус;

- не зажигать водород и другие горючие газы без предварительной проверки на чистоту)


Ученик 2. Жан –Жак Руссо в своей знаменитой исповеди признался в неудачной попытке заниматься химией. По рецепту, который прислал его учитель химии монах, он решил приготовить чернила.

В бутыль с водой он поместил компоненты в которых были ОКСИД КАЛЬЦИЯ и СЕРНИСТЫЙ МЫШЬЯК, плотно закупорил пробкой и взболтал.

Бутылка разорвалась. Почему? Как вы думаете?

О чем нужно было подумать Руссо?

(- при взаимодействии негашеной извести с водой выделяется большое количество теплоты, а потому закупоривать бутыль, а также любые сосуды, в которых что-то нагревается или идет химическая реакция нельзя)


Ученик 3. В университете Цюриха профессор Вайтс, читал лекцию с демонстрацией опытов. На перемене студент украл из банки кусок калия, завернул его в носовой платок и положил в карман брюк.

Через несколько минут после возобновления лекции студент с воплями вскочил и начал сбивать пламя с загоревшихся брюк, получив при этом сильные ожоги кожи. Когда все открылось ,профессор в ярости вырезал , обгоревший карман и поместил его в банку с надписью:

-2-

(на плакате) «Действие украденного калия на карман брюк одного студента в библиотеку в назидание потомкам».

Какие правила нарушил студент?

( - без разрешения учителя нельзя брать в лаборатории приборы и реактивы, а уж тем более выносить их из помещения;

- Студент нарушил правила хранения щелочного металла)


Почему загорелись брюки?

( Калий реакционноспособный элемент во влажном воздухе самовоспламеняется, поэтому хранят его под слоем керосина)


Ученик 4. Шведский химик Карл Егли открыл банку с имеющимися на дне слежавшимися крупными кристаллами цианида калия и сделал глубокий вдох; наклонившись над горлышком банки. В результате потерял сознание и его едва удалось спасти?

  1. Объяснить данный факт? ( Цианид калия – твердое вещество, в слежавшимся состоянии не могло быть в виде пылинок.

Другое дело, что при попадании паров воды внутрь банки соль подверглась гидролизу с образованием летучей, синильной кислоты,пары которой и вызвли обморок.)

  1. Как нужно было сделать, чтобы избежать отравления?

( Определить запах вещества, направляя осторожно к себе газ рукой, не делая глубоких вдохов).

! ! ! Записать на доске уравнение реакции гидролиза KCN –цианида калия.


Учитель. Да, химия без экспериментов и опытов не химия. В химии многое происходит чудес и превращений одних веществ в другие.

Внимание! Возможно ли превратить молоко в воду? Как вы думаете?

ОПЫТ: К белому осадку полученному взаимодействием раствора хлорида кальция с карбонатом натрия

Добавляют избыток соляной кислоты, жидкость вскипает и становится бесцветной и прозрачной.


Оказывается, возможно!


И при этом нужно соблюдать правила ТБ , зная особенности протекания химической реакции и предполагаемый результат, и тогда обязательно будет успех. Но однако бывает не всегда так?!


Ученик 5. В Германии сторож химической лаборатории решил вымыть большую колбу, на дне которой было немного какой – то тяжелой жидкости. В колбу пустил воду из - под крана. Вырвавшийся из колбы едкий пар сильно обжог лицо и руки. Какое исходное вещество было в колбе?

Почему такое произошло?( - в колбе было тяжелое вещество серная кислота конц.; при ее разбавлении следует вливать серную кислоту в воду так как разные плотности, а не наоборот, при этом выделяется теплота, которая хорошо распределяется по всему объему жидкости и разбрызгивания не происходит. Если же наоборот, то вода мгновенно закипает и образуется пар с серной кислотой, который выбрасывается наружу, вызывая ожоги.)



-3-


Вед.1. Нам суждено пролить все то, что льется,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Наш кабинет химическим зовется

Мы рождены, чтоб химию любить!


Вед 2.Нам не чета филологи-пижоны,

Историков за пояс мы заткнем,

И по халатам рваным и прожженным,

Мы химиков повсюду узнаем.


/Вых . 2 ученика /


Ученик 6 Щелочи едкой пробирка полна

Жидкость нагрели – досада одна.

Вылилось все, разлетелось кругом…..

Дырки на брюках считали потом.


Ученик 7.Спиртовку одну от другой зажигали,

Случилось ужасное, что и не ждали,

Спирт пролитый вспыхнул, попал на пиджак,

Из шока ребята не выйдут никак.



Вед.1. На практической работе

Виктор опыт проводил

И, инструкций не читая,

Взял не то, не то прилил….


Вед 2. Вспенилось все, на рубашку попало,

Можно считать, что рубашки не стало

Хочешь оставить одежду целой


Вед 1. и Вед 2. Опыты лишь по инструкции делай.



Вот и подошло наше мероприятие к финалу. Осталось выяснить,

_ кто же является победителем сегодняшнего мероприятия?

Кто больше всего набрал жетонов – баллов

/( Призы 3 ученикам) – записать на доске учеников призеров./




Спасибо за внимание.








-4-


Техника безопасности

  1. Отравление кислотами:

  1. промывают водой 4-5 стаканов теплой воды и вызывают рвоту.;

  2. -нейтрализовать кислоту суспензией (взвесью) оксида магния в воде или 4-5 ст молока затем вызвать рвоту;

  3. -промыть водой 6 литров за 2 приема.

Запрещается применять карбонаты и гидрокарбонаты для нейтрализации, т.к. выделяется тепло и усиливается боль.и вызывать искусственную рвоту.

  1. Отравление щелочами:

1.- промыть водой 4-5 стаканов, вызвать рвоту;

2- нейтрализовать 4-5 ст. 2 % раствором уксусной. кислоты, вызвать рвоту;

3- промыть водой теплой .

3. Ожоги кислотами

промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды

    1. Ожоги щелочами

Промыть водой и нейтрализовать 1-2 % раствором уксусной кислоты


Техника безопасности

Отравление кислотами:

  1. промывают водой 4-5 стаканов теплой воды и вызывают рвоту.;

  2. -нейтрализовать кислоту суспензией (взвесью) оксида магния в воде или 4-5 ст молока затем вызвать рвоту;

  3. -промыть водой 6 литров за 2 приема.

Запрещается применять карбонаты и гидрокарбонаты для нейтрализации, т.к. выделяется тепло и усиливается боль и вызывать искусственную рвоту.

Отравление щелочами:

1.- промыть водой 4-5 стаканов, вызвать рвоту;

2- нейтрализовать 4-5 ст. 2 % раствором уксусной кислоты, вызвать рвоту;

3- промыть водой теплой .

3. Ожоги кислотами

промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды

    1. Ожоги щелочами

Промыть водой и нейтрализовать 1-2 % раствором уксусной кислоты


Техника безопасности

1.Отравление кислотами:

  1. промывают водой 4-5 стаканов теплой воды и вызывают рвоту.;

  2. -нейтрализовать кислоту суспензией (взвесью) оксида магния в воде или 4-5 ст молока затем вызвать рвоту;

  3. -промыть водой 6 литров за 2 приема.

Запрещается применять карбонаты и гидрокарбонаты для нейтрализации, т.к. выделяется тепло и усиливается боль и вызывать искусственную рвоту.

2.Отравление щелочами:

1.- промыть водой 4-5 стаканов, вызвать рвоту;

2- нейтрализовать 4-5 ст. 2 % раствором уксусной кислоты, вызвать рвоту;

3- промыть водой теплой .

3. Ожоги кислотами

промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды

    1. Ожоги щелочами

Промыть водой и нейтрализовать 1-2 % раствором уксусной кислоты



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-322417

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"